【#少兒興趣# #怎樣培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣？#】目前，隨著社會(huì)上掀起的“鋼琴熱潮”使鋼琴教育在我國(guó)得到了普及�！耙魳肥且簧韧ㄏ蛉藗儎�(chuàng)造思維和形象思維的窗口。孩子從小受到良好的教育，尤其是通過學(xué)習(xí)各種樂器，就會(huì)使他們找到打開這扇窗戶的鑰匙。”

　　一、確定適合兒童學(xué)琴的年齡從而培養(yǎng)兒童學(xué)琴的興趣

　　有人曾對(duì)參加1996年舉行的第xx屆柴科夫斯基國(guó)際鋼琴比賽的33位鋼琴家開始學(xué)鋼琴的年齡進(jìn)行了調(diào)查。其中兩歲開始的1人，三歲開始的3人，四歲開始的3人，五歲開始的6人，六歲開始的8人，七歲開始的7人，八歲、九歲、十歲開始的各1人，情況表明兩頭小，中間大。五至七歲開始學(xué)鋼琴的21人，占63.6%，加上三、四歲的6位約占85%。由此可見，三至七歲可視為開始學(xué)習(xí)鋼琴的佳年齡段。

　　對(duì)于初學(xué)鋼琴的兒童（4―7歲之間），老師在講課時(shí)可采用“少時(shí)多次”的方法。何為“少時(shí)”呢？是指老師上課的時(shí)間不要過長(zhǎng)。因?yàn)�，這個(gè)年齡段的兒童處于“多動(dòng)”時(shí)期，一般來說40―45分鐘為佳。何為“多次”呢？是指老師在教學(xué)中要反復(fù)地重復(fù)上課所講的內(nèi)容，加深印象。

　　7―9歲之間的兒童，這時(shí)已有了一定的進(jìn)取心理。教師可以抓住這一特點(diǎn)，經(jīng)常把許多學(xué)生集中在一起，讓孩子們彈自己喜歡的作品，讓他們充分表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，使他們互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，增加孩子們的進(jìn)取心，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

　　10―12歲可以說是兒童學(xué)習(xí)鋼琴重要的階段。教師如能把握好這一階段，對(duì)于孩子們今后學(xué)習(xí)鋼琴會(huì)起到?jīng)Q定性作用。這一時(shí)期的兒童遇到困難或挫折時(shí)易產(chǎn)生消極心理，也會(huì)由于適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)而過于自信。這時(shí)鋼琴的練習(xí)也走向了重要階段，技巧的練習(xí)較多，程度也隨之加深。彈琴對(duì)于他們來說已是一種負(fù)擔(dān)。再加上文化課的吃緊，有些學(xué)生不得不放棄練琴。

　　二、建立師生感情，做學(xué)生的良師益友

　　天真無(wú)邪的孩子，對(duì)感情的反應(yīng)是極為敏感的。如果上課時(shí)老師非常嚴(yán)厲，往往會(huì)讓孩子產(chǎn)生畏懼心理，不敢回答問題，也不敢彈。這樣，老師就很難看到孩子的真實(shí)性格和才能。老師上課時(shí)，有聲有色又有具體形象，孩子就能產(chǎn)生愉快感;老師示范彈奏生動(dòng)鮮明，孩子就能對(duì)樂曲產(chǎn)生興趣;老師像父母一樣給孩子擁抱、親吻，孩子就會(huì)感到溫暖。匈牙利鋼琴家李斯特12歲的時(shí)候，在維出納舉行了成功的演奏會(huì)。演出結(jié)束后，貝多芬走上臺(tái)去，把李斯特?fù)г趹牙�，在他額頭上吻了一下。這個(gè)吻，使少年李斯特激動(dòng)得快要昏過去了，他終身都不能忘懷大師給予他的這一高獎(jiǎng)勵(lì)。從這以后，在李斯特漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，他總是以貝多芬的方式――吻額頭來獎(jiǎng)勵(lì)他的學(xué)生。

　

　　三、培養(yǎng)琴童的學(xué)習(xí)興趣家長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用

　　合理地安排時(shí)間。合理地安排時(shí)間，不要強(qiáng)迫孩子，輔導(dǎo)要耐心細(xì)致。小學(xué)的一節(jié)課也只有45分鐘，幼兒時(shí)期自制力更弱，集中注意力的時(shí)間更短，練琴的時(shí)間每次要更短一些。三到四歲的孩子，每次5至10分鐘;四到五歲的孩子，每次10至20分鐘;五到六歲的孩子，每次20至30分鐘;六到七歲孩子，每次30至40分鐘。孩子累了，注意力不集中了，應(yīng)讓他稍微休息或玩一會(huì)兒，這樣既可以調(diào)節(jié)視力，又消除了大腦的疲勞。

　　認(rèn)真聆聽，不要打斷孩子的演奏。孩子彈奏的時(shí)候，家長(zhǎng)要傾心聆聽，掌握曲子情緒變化的節(jié)奏，曲子悲，你也悲，曲子喜，你也喜，這對(duì)孩子是一種無(wú)聲的鼓勵(lì)和潛移默化的感染。一般來說家長(zhǎng)聽得越認(rèn)真，孩子就越不想讓家長(zhǎng)失望。當(dāng)孩子練習(xí)一首不熟悉的曲子時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該安靜聆聽。即使聽出彈奏中有毛病，也應(yīng)該忍耐一會(huì)兒，等孩子演奏完畢后再指出，這也是對(duì)孩子的一種尊重。

　　總之，興趣的培養(yǎng)與引導(dǎo)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能產(chǎn)生十分重要的作用，無(wú)論老師、家長(zhǎng)，都要遵循兒童生理、心理的發(fā)展規(guī)律，不能強(qiáng)迫孩子，要知道，培養(yǎng)孩子的興趣是首要的。要采取合理恰當(dāng)?shù)姆绞�、方法�?duì)琴童進(jìn)行教育，促使琴童主動(dòng)、積極地去學(xué)習(xí)鋼琴。