學(xué)校簡介
新華小學(xué)是阜新市海州區(qū)的一所普通城市小學(xué)。始建于1944年，前身是阜新市公立海州實(shí)驗(yàn)國民優(yōu)級(jí)學(xué)校，1949年更名為阜新市第一完全小學(xué)，歷經(jīng)24年沿革，1973年正式更名為阜新市海州區(qū)新華小學(xué)�，F(xiàn)有占地面積14000平方米，建筑面積3180平方米。教學(xué)班18個(gè)，學(xué)前班2個(gè)，學(xué)生875人，教職工62人，其中中學(xué)高級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師43人，小學(xué)一級(jí)教師18人，20%以上教師具有本科學(xué)歷，90%以上教師具有�？茖W(xué)歷。在這支隊(duì)伍中有省、市、區(qū)級(jí)骨干教師十余人，也有各級(jí)政府命名的優(yōu)秀教師十余人，形成了以骨干教師為龍頭，以中青年教師為骨干，愛崗敬業(yè)、師德高尚的教師隊(duì)伍。多年來，學(xué)校不斷完善適應(yīng)新課程改革的運(yùn)行體制，重管理、要質(zhì)量。以管理為先導(dǎo)，使教育教學(xué)規(guī)范化；以提高教師素質(zhì)為根本，使師資隊(duì)伍培訓(xùn)經(jīng)常化；以教改教研為重點(diǎn)，使教育科研系列化；以督促評(píng)估為保證，使監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)科學(xué)化；以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，使育人觀念現(xiàn)代化。朝著“四高”(管理高效率、隊(duì)伍高水平、學(xué)生高素質(zhì)、學(xué)校高層次)，“三特”(學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長)，“二和”(和諧的人際關(guān)系、詳合的學(xué)校氛圍)，“四美”(心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美)的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)。通過高層次基礎(chǔ)教育使學(xué)生成為基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面、特長突出、品學(xué)兼優(yōu)，具有競(jìng)爭(zhēng)能力、合作意識(shí)和進(jìn)取精神，適應(yīng)21世紀(jì)需要的創(chuàng)造型人才，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校不斷深化改革實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)施“隊(duì)伍建設(shè)工程”、“科研興校工程”、“德育質(zhì)量工程”和“教學(xué)質(zhì)量工程”，讓素質(zhì)教育真正進(jìn)入校園。實(shí)施素質(zhì)教育，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。學(xué)校著眼于教師整體素質(zhì)的提高，著力于教育教學(xué)改革的深化，強(qiáng)調(diào)教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型、學(xué)者型、創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。由單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)向“一專多能”方向轉(zhuǎn)變，教師隊(duì)伍向?qū)W習(xí)型組織邁進(jìn)。具體做法是：一、學(xué)校管理制度化首先，通過制度化的考核規(guī)范教師言行，使每名教師明確行動(dòng)目標(biāo)。建立了層次化的實(shí)驗(yàn)管理目標(biāo)，把目標(biāo)管理責(zé)任制落實(shí)到各主管的領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、年級(jí)組及每個(gè)教師的頭上。為了更好的實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)，學(xué)校建立了完整配套實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在對(duì)教師的教育教學(xué)情況、教師學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)檢查的基礎(chǔ)上，對(duì)教師作出公正的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)教師政治思想教育和師德教育，進(jìn)一步增強(qiáng)教師職業(yè)責(zé)任感和使命感。同時(shí)學(xué)校盡力為每位實(shí)驗(yàn)教師創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，以職業(yè)成就感來激勵(lì)教師對(duì)教育的熱愛。二、教學(xué)工作規(guī)范化學(xué)校本著規(guī)范化的原則，嚴(yán)格按照新標(biāo)準(zhǔn)、教材的要求，開足開齊課節(jié)。開展了練“四功”做到“四育人”活動(dòng)。練“內(nèi)功”強(qiáng)化師德教育，實(shí)現(xiàn)情感育人；練“外功”強(qiáng)化風(fēng)范教育，實(shí)現(xiàn)形象育人；練“基本功”掌握教育規(guī)律，做到科學(xué)育人；練“精功”形成教育風(fēng)格，體現(xiàn)藝術(shù)育人。三、教研活動(dòng)新穎化教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。學(xué)校始終開展全校范圍內(nèi)的豐富多彩的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，力求實(shí)驗(yàn)教師們?cè)趥湔n、上課、批改作業(yè)和質(zhì)量檢測(cè)各個(gè)環(huán)節(jié)上達(dá)到優(yōu)的目標(biāo)。四、教育科研優(yōu)質(zhì)化素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍要依托一個(gè)重要的載體----教育科研。學(xué)校在積極鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理論的同時(shí)，鼓勵(lì)他們大膽承擔(dān)學(xué)校的重要科研課題。讓他們?cè)诳蒲袑?shí)踐中，不斷的深入研究，總結(jié)規(guī)律，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上提出具有本人教學(xué)獨(dú)特風(fēng)格和學(xué)校特色的教學(xué)新思路，從而促進(jìn)教學(xué)研究向縱深方向發(fā)展。五、教學(xué)手段現(xiàn)代化近年來，學(xué)校一方面加大對(duì)教育教學(xué)儀器設(shè)備的投入力度，極大的改善了學(xué)�，F(xiàn)代化的教育設(shè)備，另一方面不斷從思想觀念上提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段的積極性，從培訓(xùn)措施上不斷增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段的熟練性。六、骨干使用旗幟化學(xué)校在平時(shí)工作中，注意培養(yǎng)和使用骨干教師，發(fā)揮他們的旗幟作用。對(duì)于骨干教師，是政治上信任，生活上關(guān)心，工作上壓擔(dān)子，不但要求骨干教師不斷學(xué)習(xí)，定期上觀摩課、匯報(bào)課、研討課，還要幫帶青年教師共同進(jìn)步。
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