學(xué)校概況
蚌埠市龍子湖區(qū)解放一路小學(xué)，創(chuàng)建于1963年，學(xué)校占地4500平方米，學(xué)�，F(xiàn)有13個班級，在校學(xué)生680人。
學(xué)校全面貫徹落實黨的教育方針，堅持以“學(xué)校規(guī)范加特色，教師一專加多能，學(xué)生合格加特長”的辦學(xué)目標(biāo)，圍繞“培養(yǎng)具有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)與現(xiàn)代文明素養(yǎng)的人”的育人目標(biāo)，全面、有特色地推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
學(xué)�，F(xiàn)擁有一個網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，共有計算機(jī)56臺。學(xué)�，F(xiàn)有舞蹈、實驗、儀器、圖書、閱覽、廣播等專用教室6個，為發(fā)展學(xué)生個性提供了必要的物質(zhì)條件。
師資力量
學(xué)校師資力量強(qiáng)大。教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中本科學(xué)歷10人，雙專5人，大專15人，中專4人。學(xué)校具有大專以上學(xué)歷的教師33人，占任課教師的88%；小學(xué)高級教師25人，占任課教師的73.5%；專任教師合格率100%，教師參加繼續(xù)教育合格率100%，校長崗位培訓(xùn)合格率100%。
辦學(xué)特色
學(xué)校自創(chuàng)建以來，選擇了“營造書香校園，開展讀書育人”為目標(biāo)的特色發(fā)展之路，提出了“讓讀書成為習(xí)慣，用讀書的厚度提升人生的高度”的師生閱讀的共同目標(biāo)。學(xué)校大力開展校園讀書活動，把讀書活動與道德教育實踐活動結(jié)合起來；把讀書活動與建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭結(jié)合起來，努力形成一個以學(xué)校為中心向家庭和社區(qū)輻射的網(wǎng)絡(luò)。讀書學(xué)習(xí)促進(jìn)了教師的成長，一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。有在學(xué)校成長起來的省級骨干教師、省優(yōu)秀輔導(dǎo)員，市學(xué)科帶頭人、市級骨干教師、市百名優(yōu)秀青年教師、市優(yōu)秀班主任多人。
辦學(xué)成績
發(fā)展成果
學(xué)校創(chuàng)辦以來，在蚌埠市委市政府的關(guān)懷重視下，在蚌埠市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體教職工的共同努力，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件不斷改善，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，各項事業(yè)得到了長足的發(fā)展。
學(xué)校榮譽(yù)
先后被評為安徽省少先隊“紅旗大隊”、省家教、蚌埠市特色小學(xué)、市綠色學(xué)校、市文明單位、市德育工作先進(jìn)集體、市雙擁合格單位、市平安校園、市關(guān)心下一代先進(jìn)集體、市未成年人思想道德實踐基地、市首批廉政文化進(jìn)校園示范校、市防震減災(zāi)示范校。解放一路小學(xué)始終以“讓讀書成為習(xí)慣，用讀書的厚度提升人生的高度”為師生閱讀的共同目標(biāo)。通過讀書活動，開展特色德育，做到了：教師讀書育人、專業(yè)成長；學(xué)生讀書做人、學(xué)習(xí)成才。多年來，學(xué)校養(yǎng)成教育常抓不懈；手拉手互助活動常年開展；雛鷹假日小隊活動深入社區(qū)扎扎實實；“百花園”文化藝術(shù)活動豐富多彩；“啟明星”科技活動碩果累累；“書香校園”讀書活動形成特色。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中形成了一道道亮麗的風(fēng)景線。
發(fā)展規(guī)劃
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和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體是學(xué)校發(fā)展的重要保證，得力的中層干部是校長施政的左膀右臂、科學(xué)決策的參謀智囊。加強(qiáng)學(xué)校干部隊伍建設(shè)，提高干部綜合素質(zhì)和管理水平是全面貫徹黨的教育方針，落實科學(xué)發(fā)展觀，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，實現(xiàn)學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。為此，學(xué)校將依據(jù)發(fā)展需要，按照德才兼?zhèn)�、老中青相結(jié)合的原則，調(diào)整配備學(xué)校黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)班子。將學(xué)校干部隊伍建設(shè)、管理、培訓(xùn)列入學(xué)校的校本整體規(guī)劃，促使干部成為學(xué)校各個部門優(yōu)秀，不斷推進(jìn)管理創(chuàng)新。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教師隊伍建設(shè)
為了促進(jìn)教師的發(fā)展，提高教師的專業(yè)化水平，我們明確提出了“依法治校、科研強(qiáng)校、立校、品牌興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，確立了“以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為核心，以隊伍建設(shè)為重點”的教學(xué)管理工作思路和“以課題研究為載體，以校本培訓(xùn)為重點，分層要求、分類指導(dǎo)、引路、合作提高”的教師隊伍建設(shè)思路，旨在引導(dǎo)教師在研究中學(xué)習(xí)，在反思中提高。同時，在教師群體中強(qiáng)化六種意識：全局意識、奉獻(xiàn)意識、創(chuàng)新意識、學(xué)習(xí)意識、品牌意識、服務(wù)意識。
�。ㄈ┩怀觥耙磺袨榱藢W(xué)生”的教育理念。
以全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為重點，整合校內(nèi)外教育資源，提高教育的實效。
1、優(yōu)化教師隊伍：組成強(qiáng)有力的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立更完善的德育工作管理網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化“全員育人、事事育人”的意識，加強(qiáng)班主任工作的培訓(xùn)，建立一支責(zé)任心強(qiáng)，教育方法好的班主任隊伍。按照《中小學(xué)生守則》等要求，細(xì)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)行規(guī)范性、科學(xué)性、合理性、系統(tǒng)性的思想品德、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動。進(jìn)一步完善各種考核評價方案，加強(qiáng)德育的科學(xué)管理，堅持開展?fàn)巹?chuàng)文明禮儀示范中隊、爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體等活動，
2、加強(qiáng)家校聯(lián)合：充分認(rèn)識新時期下家庭教育在學(xué)生成長過程中的重要性，要發(fā)揮家長在學(xué)生思想道德、心理健康、人格培養(yǎng)等方面的作用，建好新型的家長學(xué)校，定期舉辦家庭教育專題講座，召開家長會；創(chuàng)辦家庭教育指導(dǎo)�？�，努力提高家長育人的能力；為學(xué)生健康成長構(gòu)建良好環(huán)境。
3、注重德育科研：積極探索新時期小學(xué)生的德育教育方法，選準(zhǔn)切入點，進(jìn)行新公民教育實踐，培養(yǎng)學(xué)生誠實、謙虛、同情、和睦、互助、友愛、守紀(jì)等基本公民道德，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上深化群體意識、寬容意識、合作意識等，發(fā)揮賞識、激勵的作用，在活動中感染，在體驗中熏陶，讓德育工作富有成效。
4、加強(qiáng)陣地建設(shè)：少先隊作為學(xué)生德育教育的重要組織，要積極發(fā)揮優(yōu)秀隊員的作用，通過各種陣地和各種活動提高自我管理的能力，有序地開展各種爭優(yōu)評先，引領(lǐng)全體少先隊員積極向上，志存高遠(yuǎn)。學(xué)校宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等要辦出水平。
5、優(yōu)化教育途徑：抓住課堂主渠道，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣有機(jī)結(jié)合；開展走進(jìn)軍營、社區(qū)、科技園區(qū)等豐富多彩、寓教于樂的德育實踐活動，使學(xué)生在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華；發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開辟網(wǎng)上論壇，加強(qiáng)溝通與交流；充實圖書室、閱覽室藏書，開放圖書資源，開展讀書節(jié)活動，通過讀好書，激勵學(xué)生。
6、努力營造氛圍：按照學(xué)�？傮w規(guī)劃，做好校園環(huán)境改造的分步實施，努力營造整潔優(yōu)美的校園文化環(huán)境：讓每塊墻壁會說話、讓每塊綠地能育人。使學(xué)生在老師的教育、榜樣的激勵、環(huán)境的熏陶之下，健康快樂的成長！
7、積極培養(yǎng)興趣：開齊課程，開足課時，夯實雙基，培養(yǎng)能力，全面發(fā)展，通過有計劃的開展課外興趣班活動，使學(xué)生們學(xué)有所長。
�。ㄋ模├^續(xù)新課程改革活動
1、積極提升學(xué)校文化。圍繞“構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊”這一中心任務(wù)，開展校本培訓(xùn)。在教師中組織開展“我讀書、我思考、我成長”等一系列讀書、交流、研討活動，發(fā)揮其精神動力和道德感召力的積極作用，建立發(fā)展的共同愿望，形成廣大教師認(rèn)同的學(xué)校價值觀。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，建立符合教師成長、學(xué)生發(fā)展的管理評價機(jī)制。引導(dǎo)教師和學(xué)生建立“平等、和諧、民主、尊重”的師生關(guān)系，做到“以情育人，以理服人；全員育人，全程育人”。運用激勵評價、過程評價機(jī)制，建立教師成長檔案（包括個人資源、發(fā)展目標(biāo)、業(yè)績展示），每學(xué)年評價；建立學(xué)生成長袋，改革學(xué)業(yè)評定方法，鼓勵學(xué)生的點滴進(jìn)步，使學(xué)生體驗到成長的快樂。
3、以目標(biāo)為中心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，打造民主高效的精品課堂。我們以“激發(fā)興趣、主體參與、平等互動、關(guān)注差異、夯實雙基、民主高效”作為課堂教學(xué)改革的目標(biāo)。其中“民主高效”是總核心。“民主”就是教師要心中有學(xué)生，尊重學(xué)生的基礎(chǔ)和差異，允許學(xué)生思考、質(zhì)疑、合作、交流，包容學(xué)生缺點和不足�！案咝А本褪悄芰�(qiáng)、個性充分發(fā)展。
4、加強(qiáng)校本教研，結(jié)合學(xué)校實際編寫校本教材，規(guī)范教研活動，加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高解決問題的能力。
5、加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，營造書香校園。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，
�。ㄎ澹⿲嵤┛蒲信d校工程
繼續(xù)貫徹學(xué)校“科研強(qiáng)�！钡膽�(zhàn)略，以科研求生存，以科研求發(fā)展，加強(qiáng)校本教研的針對性和實效性，解決發(fā)展中的問題。在未來的發(fā)展中，積極申報、承擔(dān)市區(qū)級科研課題，做到教師人人參與課題，讓科研工作遍布學(xué)校每個角落。同時制定和完善《教育教學(xué)成果獎勵條例》，規(guī)范教科研行為，并適時編輯《教師論文集》和《學(xué)生作品集》。在科研工作中，加大獎勵的力度，使教科研工作起到推動學(xué)校教育跨越式發(fā)展的作用。
�。┥罨厣珜W(xué)校內(nèi)涵，促進(jìn)師生的共同發(fā)展
教育要發(fā)展，特色是生命。為了培養(yǎng)造就創(chuàng)新型人才，我校以書香校園特色為載體，緊緊圍繞“培養(yǎng)具有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)與現(xiàn)代文明素養(yǎng)的人”這一育人目標(biāo)，全面而又有特色地推進(jìn)素質(zhì)教育的實施。我們要繼續(xù)開展“營造書香校園”校園讀書活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境，在全校范圍內(nèi)掀起一個讀書、愛書、用書的高潮，營造出一股濃郁的讀書氛圍，豐富師生精神生活，努力為師生打造一個書香校園，讓書香縷縷飄逸校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
�。ㄆ撸┳⒁舛喾N資源整合
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育的對外交流與合作，充分挖掘社區(qū)教育資源，積極整合校內(nèi)外資源，形成豐富、開放、優(yōu)質(zhì)、多樣、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校資源。
1、構(gòu)建科學(xué)、民主、高效的學(xué)校管理模式。加強(qiáng)黨支部、工會、共青團(tuán)的建設(shè)，發(fā)揮黨團(tuán)組織的作用，提高執(zhí)政能力和管理水平，形成育人合力。
2、采用學(xué)校主導(dǎo)、家長參與的機(jī)制，提高學(xué)校管理工作水平。由學(xué)校組織，定期請家長、社會人士到校評價工作，評議教師；根據(jù)學(xué)生建議、意見，改進(jìn)工作。調(diào)動家長、社會人士的教育熱情，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)學(xué)校服務(wù)社會工作。樹立現(xiàn)代的、開放的教育觀，強(qiáng)調(diào)教師與社會的和諧發(fā)展，學(xué)校定期舉行教學(xué)開放活動，向家長、社會、其他學(xué)校展示工作、成果。
4、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源，與兄弟學(xué)校建立交流、共建關(guān)系，達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，提升教育質(zhì)量。
�。ò耍┩晟茖W(xué)�；A(chǔ)設(shè)施
根據(jù)學(xué)校實際物質(zhì)條件，依托社會各種積極力量，不斷提升學(xué)校物質(zhì)文化的質(zhì)量，豐富其內(nèi)涵，建設(shè)充滿濃郁文化氣息的校園環(huán)境，營造學(xué)習(xí)型校園。學(xué)校開源節(jié)流，利用多種方式加大對教育的投入，完成學(xué)校辦公室、功能教室的建設(shè)、改造；加強(qiáng)建設(shè)數(shù)字校園，添置相關(guān)信息技術(shù)裝備，提升學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用水平，實現(xiàn)班班通、室室通，使教育資源庫更豐富、實用性更強(qiáng)、校園網(wǎng)與師生、家長、社會的交互性更強(qiáng)；大力建好學(xué)校圖書室，提高圖書質(zhì)量，力爭學(xué)生圖書達(dá)到人均25冊，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)圖書作保障；繼續(xù)實施專用教室改造工程，每年添置一定量的文體設(shè)備，實驗器材，教學(xué)儀器和教學(xué)資料，到2015年各項配備希望在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下達(dá)到省級標(biāo)準(zhǔn)。
