一、備考后期，該背單詞還是刷題
這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有非黑即白的回答。
關(guān)于刷題：沒(méi)有單詞量作為基礎(chǔ)，通篇文章全是生詞的話，不管這篇文章屬于什么題材，看起來(lái)都像是一篇藏語(yǔ)文章，只有紙上的淡淡的墨香比較熟悉，其他一律蒙圈。
關(guān)于背單詞：除了初高中3000左右最基本的詞匯需要死記硬背打牢基礎(chǔ)，進(jìn)一步的單詞記憶如果不結(jié)合文章和語(yǔ)境的話，背下來(lái)的單詞頂多只算識(shí)記：在閱讀文章中看見它能夠認(rèn)識(shí)，但是拋開閱讀文章，這些單詞就成為了休眠單詞，沉沉地睡了過(guò)去，直到下次看見它才會(huì)模模糊糊地想起來(lái)，更不要說(shuō)把這些單詞用到寫作當(dāng)中，寫出用詞地道的句子，但是想要申請(qǐng)排名靠前的學(xué)校，SAT作文又是必不可少的，所以，對(duì)于考試壓力還不大的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在平時(shí)閱讀時(shí)就開始積累單詞，將出現(xiàn)生詞的句子抄寫下來(lái)，模仿原句造一個(gè)自己的句子，下次遇到這個(gè)單詞，大概不會(huì)覺得非常生疏，如果有幸可以在閱讀文章中多看見幾次這個(gè)單詞，可能就很難忘記它的意思和用法了。
對(duì)于即將考試的學(xué)生來(lái)說(shuō); 首先還是需要高頻多次地背SAT核心單詞，畢竟一篇文章的中心思想和感情色彩還是通過(guò)核心詞匯表達(dá)出來(lái)的；在背單詞的基礎(chǔ)上盡量多讀文章，在上下文中強(qiáng)化對(duì)單詞的記憶和理解并熟悉各類型文章的出題套路。
這里給大家補(bǔ)充一些背單詞的誤區(qū)：
誤區(qū)一：詞匯背誦從“A”走到“Z”
世界上最遙遠(yuǎn)的距離就是詞匯從A背到Z,卻永遠(yuǎn)駐足在了序列A, 所謂的止步不前大概說(shuō)的就是這種情況了，建議考生采取亂序的背誦方式或者是以意群為基礎(chǔ)，將單詞串起來(lái)記憶。
誤區(qū)二：SAT詞匯死記硬背效率低
有的高中生詞匯記憶的方法還停留采用小學(xué)初中的背誦方式，我們的記憶力已經(jīng)過(guò)了黃金時(shí)期，這種背誦方式只會(huì)是效率低，費(fèi)時(shí)間;更好的方式是采取有效的記憶法，比如：聯(lián)想記憶法，拆分記憶法的等。
誤區(qū)三：采用抄寫的方式記單詞
每當(dāng)遇到一個(gè)新單詞的時(shí)候，很多的同學(xué)，尤其是較用功的同學(xué)，往往會(huì)采用一種抄寫記憶的方法，這種方法不僅耽誤時(shí)間和精力，更重要的是這種做法沒(méi)有明顯的實(shí)際效果。其實(shí)和誤區(qū)二的方法一樣費(fèi)力不討好。
誤區(qū)四：SAT詞匯貪多嚼不爛
SAT考試是有重點(diǎn)詞匯的，真題里反復(fù)出現(xiàn)的大約是1000個(gè)單詞。所以考生在考前應(yīng)該重點(diǎn)掌握SAT核心詞匯，不要盲目的將詞典里的意思全盤接受或者記些很偏很難的解釋，應(yīng)該要盡量減少記憶負(fù)擔(dān)，集中記憶重點(diǎn)考察的意思。
誤區(qū)五：?jiǎn)卧~意思停留在表面
很多同學(xué)在背單詞的時(shí)候只滿足于掌握好這個(gè)單詞簡(jiǎn)單的中文意思就可以了，對(duì)于這個(gè)單詞的具體用法以及短語(yǔ)搭配并不去重視。這里要重視的是SAT對(duì)詞匯的考生都是放在句子和文章中的，因此對(duì)詞匯的理解不能停留在表面。
二、閱讀技巧
做慣托福閱讀的學(xué)生可能會(huì)說(shuō)，托福閱讀題可以帶入關(guān)鍵詞定位，準(zhǔn)確定位后聯(lián)系前后一兩句大概就可以得出答案。但是SAT閱讀，如果單靠?jī)扇湓捠腔九袛嗖怀鲆坏李}的答案的，特別是文學(xué)類的文章，可能會(huì)涉及到人物的對(duì)話，僅僅看與題目相關(guān)的文字很容易出現(xiàn)斷章取義的情況，所以還是建議學(xué)生整體讀完文章，對(duì)文章講述的背景，主旨和感情基調(diào)掌握清楚之后再下手做題，多半就八九不離十了。
歷史類文章也是學(xué)生覺得燙手的“山芋”，針對(duì)這類文章，和文學(xué)類文章相似，不必字斟句酌把每個(gè)字都讀得十一分懂，只需要首先了解作者演講的主題到底是倡導(dǎo)女權(quán)，維護(hù)黑人奴隸還是號(hào)召西進(jìn)運(yùn)動(dòng)，開疆拓土，搞清楚作者的主張和愛恨傾向，那么做題不至于會(huì)找不到方向。剩下的細(xì)節(jié)題在抓住主題的前提下也可以迎刃而解了。其實(shí)所謂的技巧真的就只是看出作者寫作的意圖，細(xì)節(jié)題無(wú)外乎考的都是作者為了達(dá)到這樣的意圖使用到的一些手段而已。
三、備考時(shí)間安排
要考SAT的同學(xué)，在托福備考的過(guò)程中（高一開始），可以把一些簡(jiǎn)單的英文小說(shuō)，比如馬克吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》等當(dāng)做興趣讀本，熟悉文學(xué)作者的寫作風(fēng)格。
同時(shí)，拿出老SAT的語(yǔ)法題，一題不落地刷一遍，不懂的可以買本語(yǔ)法書自行查漏補(bǔ)缺或問(wèn)老師，務(wù)必要把每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)搞懂，后期會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀中的長(zhǎng)難句根本不可能成為絆腳石；等詞匯量增加后（高二開始）就可以接觸《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》等比較嚴(yán)肅的報(bào)刊雜志和美國(guó)歷史相關(guān)的書籍了，在閱讀過(guò)程中遇到某個(gè)不懂的話題可以馬上去維基百科搜索相關(guān)信息，這樣可以為SAT社科、科學(xué)和歷史類文章的閱讀打下基礎(chǔ)，加深對(duì)各類背景知識(shí)的理解。高一高二搞定標(biāo)化考試，高三就可以把中心放在學(xué)校申請(qǐng)上啦。
