®無(wú)憂考網(wǎng)小編整理了小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《第一單元 好朋友》教案，希望對(duì)你有幫助!
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
唱 《拍手唱歌笑呵呵》。
拓展 《拍手唱歌笑呵呵》的比較。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并能用唱名模唱歌譜。
2、能用嗓音模仿動(dòng)物的叫聲，并能隨音樂(lè)模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
3、學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
教材分析
《拍手唱歌笑呵呵》是一首歡快風(fēng)趣的兒童歌曲，二四拍，節(jié)奏明快，旋律流暢，表達(dá)了小朋友天真活潑、純潔美好的心境以及與小伙伴和睦共處的美好品格。全曲短小精悍，由四個(gè)變化重復(fù)的樂(lè)句組成，結(jié)構(gòu)方正，易學(xué)易唱，適合表演。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)
體驗(yàn)歌曲情緒，用唱名模唱歌譜。
教學(xué)方法
模唱和聽(tīng)唱相結(jié)合
教學(xué)過(guò)程
一、 音樂(lè)律動(dòng)
教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)教室，隨音樂(lè)節(jié)奏變換動(dòng)作，初步感受樂(lè)曲歡快熱烈的情緒。
二、學(xué)唱新歌
教師#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《第一單元 好朋友》教案#：（在《拍手唱歌笑呵呵》的音樂(lè)聲中）同學(xué)們，眼睛是心靈的窗戶，每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛，在你的眼睛里有個(gè)我，在我的眼睛里有個(gè)你，不信我們對(duì)面坐，看看是不是？
1、 師生一起跟著音樂(lè)的節(jié)奏朗讀歌詞，并做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
2、 反復(fù)聽(tīng)賞歌曲。
3、 用整體模唱法學(xué)唱歌曲。
4、 表現(xiàn)歌曲要求大家自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，并小組進(jìn)行表演。
5、跟著老師用唱名魔模唱歌譜。
6、比較歌曲，同詞異譜的《拍手唱歌笑呵呵》
提問(wèn)：這兩首歌曲情緒是否相同？你喜歡哪一首？為什么？
五、 課堂小結(jié)
同學(xué)們，其實(shí)在我們的眼睛里，不僅有你有我，還有許許多多別的人，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，與同學(xué)們友好相處。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
唱 《大白象》
聽(tīng) 《小象》
教學(xué)目標(biāo)：
1、生能專注地聆聽(tīng)樂(lè)曲《小象》，對(duì)“管弦樂(lè)”這種器樂(lè)形式有初步的感性認(rèn)識(shí)。
2、整齊地演唱《大白象》，并能用動(dòng)作或自己的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。
教材分析
《大白象》是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，一段體結(jié)構(gòu)，旋律流暢，歌詞詼諧、幽默。歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成，以敘事的形式，形象地描繪了大白象的可愛(ài)形象，以及小動(dòng)物們和睦相處、認(rèn)真學(xué)習(xí)的情景。
歌曲結(jié)尾處的四分休止符的運(yùn)用增加了歌曲的俏皮色彩，歌曲的音程跳動(dòng)大、節(jié)奏不夠規(guī)整給學(xué)生的學(xué)唱帶來(lái)了一定難度。
管弦樂(lè)《小象》是一首具有爵士風(fēng)格的樂(lè)曲，輕松、活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的熱鬧情景。
教學(xué)重點(diǎn)
1、讓學(xué)生在反復(fù)聆聽(tīng)中熟悉旋律，掌握音準(zhǔn)。
2、感受管弦樂(lè)
教學(xué)難點(diǎn)
歌曲中出現(xiàn)的四度、五度音的大跳。四分休止符的正確演唱。
教學(xué)過(guò)程
一、 聽(tīng)聽(tīng)想想——感受音樂(lè)
1、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，感受樂(lè)曲的情緒。
2、欣賞《小象》
出示一些大象生活的掛圖，教師圍繞大象的形態(tài)、生活習(xí)性與學(xué)生進(jìn)行交流，在交流中加深對(duì)大象的了解。由此引入管弦樂(lè)《小象》的欣賞。
完整地聆聽(tīng)《小象》音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè)的情緒。
復(fù)聽(tīng)音樂(lè)。提問(wèn)：在樂(lè)曲中小象“叫”了幾次？
再次完整地聆聽(tīng)音樂(lè)，隨著音樂(lè)模仿小象的動(dòng)作，并用嗓音模仿小象的叫聲。
二、 唱唱跳跳——享受音樂(lè)
學(xué)唱新歌《大白象》
導(dǎo)入：小朋友們，剛剛我們認(rèn)識(shí)了小象，你們大家認(rèn)識(shí)它的媽媽嗎？下面就跟著老師一起去瞧一瞧！
1、整地聆聽(tīng)歌曲，初步感受歌曲的旋律。
2、再次欣賞歌曲，加深對(duì)音樂(lè)的感受。
3、帶領(lǐng)小朋友一起讀歌詞。
4、用整體聽(tīng)唱法和分句模唱法學(xué)唱歌曲
5、重點(diǎn)難點(diǎn)解決引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別歌曲中的異同點(diǎn)。耐心指導(dǎo)學(xué)生。
6、欣賞歌曲，可以讓大家小聲地跟唱。
7、按要求演唱歌曲。
三、課堂小結(jié)：新課標(biāo)第一網(wǎng)
《大白象》這首歌曲是四三拍的一首歌曲，同學(xué)們唱的時(shí)候可以邊劃節(jié)拍邊
唱，這樣有助于更好的掌握好歌曲的節(jié)奏。

第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
聽(tīng) 《口哨與小狗》
唱 《一對(duì)好朋友》
教學(xué)目標(biāo)
1、要求學(xué)生用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲《一對(duì)好朋友》，并能背唱
2、能夠?qū)Ｗ⒌伛雎?tīng)音樂(lè)，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)。
教學(xué)分析
《一對(duì)好朋友》是一首采用民間音調(diào)改編的歌曲，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律活潑、節(jié)奏緊湊，描述了兩個(gè)孩子一塊兒放鴨、放牛，一塊兒唱著歌兒高高興興回家時(shí)的愉快情景，表現(xiàn)了孩子們之間真摯樸實(shí)的友誼。
《口哨與小狗》是美國(guó)作曲家普萊亞創(chuàng)作的一首通俗管弦樂(lè)小曲，曲調(diào)輕松、活潑，形象逼真、可愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)
要求學(xué)生正確演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)
附點(diǎn)音符和倚音的正確演唱。
教學(xué)過(guò)程
一、 聽(tīng)聽(tīng)想想——感受音樂(lè)
吹一吹：
請(qǐng)會(huì)吹口哨的學(xué)生吹幾聲，讓大家欣賞，激起學(xué)生欣賞的興趣。
聽(tīng)一聽(tīng)：
要求大家安靜地聆聽(tīng)《口哨與小狗》全曲。
想一想：
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓他們談?wù)勛约簩?duì)音樂(lè)作品的內(nèi)心感受，應(yīng)該用怎樣的心情表現(xiàn)自己的心情？
說(shuō)一說(shuō)：
音樂(lè)中還出現(xiàn)了什么聲音？出現(xiàn)了幾次小狗的叫聲？可以用什么樣圖形表示小狗的叫聲，還可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫聲叫聲，并說(shuō)說(shuō)小狗叫聲的節(jié)奏特點(diǎn)是什么？
走一走：
要求學(xué)生隨著音樂(lè)表現(xiàn)主人與小狗散步的情景，要求腳步與音樂(lè)節(jié)奏相吻合。
二、 唱唱跳跳——享受音樂(lè)，學(xué)唱新歌《一對(duì)好朋友》
教師#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《第一單元 好朋友》教案#：今天老師要給大家介紹一對(duì)好朋友，他們是誰(shuí)呀？請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲《一對(duì)好朋友》，然后告訴老師。
1、完整地聆聽(tīng)歌曲，初步感受歌曲的旋律，并說(shuō)一說(shuō)在歌曲中有沒(méi)有聽(tīng)到動(dòng)物的叫聲。
2、聆聽(tīng)歌曲，聽(tīng)完后要求大家模仿歌曲里鴨子和小牛的叫聲，要求節(jié)奏和歌曲節(jié)奏相吻合。
3、聆聽(tīng)歌曲，要求學(xué)生在歌曲中出現(xiàn)襯詞“哩嘍嘍”時(shí)，輕聲跟唱。
跟老師按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。
4、聆聽(tīng)歌曲，要求學(xué)生小聲跟唱。
5、跟著伴奏音樂(lè)演唱歌曲。
6、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生演唱歌曲。
三、 課堂小結(jié)
《一對(duì)好朋友》是一首簡(jiǎn)短的歌曲，旋律歡快，富有鄉(xiāng)土特色，同學(xué)們課后可以分組進(jìn)行表演。

第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
唱 《西倫達(dá)》
動(dòng) 集體舞《西倫達(dá)》
教學(xué)目標(biāo)
1、要求學(xué)生用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲《西倫達(dá)》并能背唱歌詞。
2、能夠跟著音樂(lè)節(jié)奏，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與集體舞，并通過(guò)舞蹈強(qiáng)化學(xué)生對(duì)歌曲表達(dá)情感的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)感和相互協(xié)作的能力，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
教學(xué)分析
《西倫達(dá)》是一首巴西兒歌。歌曲的旋律優(yōu)美、富有動(dòng)感，具有巴西的風(fēng)格。歌曲表現(xiàn)了小朋友愉快的心情。
集體舞以歌曲《西倫達(dá)》作為伴奏音樂(lè)，舞蹈動(dòng)作并不負(fù)復(fù)雜，但要求腳步踩在拍點(diǎn)上。動(dòng)作主要包括敬禮、鞠躬、邀請(qǐng)、拉手等等。
教學(xué)重點(diǎn)
要求學(xué)生正確演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)
歌曲旋律的弱拍弱位起以及切分節(jié)奏。
教學(xué)過(guò)程
一、 聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)——感受音樂(lè)
音樂(lè)律動(dòng)：讓學(xué)生跟著《西倫達(dá)》音樂(lè)節(jié)奏自由動(dòng)作，初步感受樂(lè)曲歡快熱烈的情緒。
二、 唱唱跳跳——享受音樂(lè)
1、學(xué)唱新歌《西倫達(dá)》
2、前老師指導(dǎo)的有舞蹈特長(zhǎng)的學(xué)生隨著《西倫達(dá)》的音樂(lè)進(jìn)行表演，讓大家在欣賞的過(guò)程中熟悉《西倫達(dá)》的音樂(lè)。
3、完整地欣賞歌曲《西倫達(dá)》
4、跟著老師按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。分句模唱歌曲。
5、演唱歌曲。提醒學(xué)生注意強(qiáng)調(diào)強(qiáng)拍。
三、學(xué)跳舞蹈《西倫達(dá)》
1、讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)歌曲的速度與情緒。
2、老師用兩種不同的速度彈奏歌曲《西倫達(dá)》，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受，體驗(yàn)速度變化在表達(dá)情緒中所起的作用。
3、做一些基本動(dòng)作：敬禮、鞠躬、邀請(qǐng)、拉手等等。
4、師指導(dǎo)學(xué)生把這些基本動(dòng)作組合起來(lái)，圍成圓圈進(jìn)行邀請(qǐng)舞，也可分組表演�？梢宰屨n前挑選的學(xué)生做“小老師”。
5、將學(xué)生分成若干小組進(jìn)行表演，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)表演者作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
四 、 課堂小結(jié)
集體舞可以鍛煉我們的協(xié)調(diào)、合作能力，大家以后多參加集體活動(dòng)，并且希望
大家把動(dòng)作做的更整齊、更漂亮！