【#國(guó)家司法考試# #2017年司法考試《卷四》案例分析模擬題及答案#】想要一舉拿下國(guó)家司法考試,光看書(shū)還是不夠的,®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)誠(chéng)意整理2017年司法考試《卷四》案例分析模擬題及答案,希望大家喜歡。
【案例一】
【問(wèn)題】
從法律意識(shí)與法律職業(yè)的關(guān)系的角度,簡(jiǎn)述社會(huì)主義法治理念教育的重要性。
答題要求:
1. 觀點(diǎn)正確,表述完整、準(zhǔn)確;
2. 不少于400字。
【答案】
1.法律意識(shí)是社會(huì)意識(shí)的一種特殊形式,在法律職業(yè)中起著重要的作用。法律職業(yè)者的法律意識(shí)水平的高低決定著他們對(duì)法律精神實(shí)質(zhì)的理解程度,并直接關(guān)系到他們處理案件的正確、合理與否。法律職業(yè)者的法律意識(shí)水平的提高依賴(lài)于社會(huì)主義法律意識(shí)的培養(yǎng)。
2.社會(huì)主義法治理念是符合廣大人民群眾利益和需要的法治理念,是先進(jìn)的法治理念。對(duì)法律職業(yè)人員進(jìn)行社會(huì)主義法治理念教育是加強(qiáng)法律職業(yè)人員思想政治建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措,意義重大而深遠(yuǎn)。開(kāi)展社會(huì)主義法治理念教育是適應(yīng)新時(shí)期司法、執(zhí)法工作新形勢(shì)新任務(wù)的客觀需要,是確保司法、執(zhí)法工作社會(huì)主義方向的客觀需要。
3.社會(huì)主義法治理念教育可以培養(yǎng)和提升法律職業(yè)人員的社會(huì)主義法律意識(shí),保證他們正確地合理地處理法律問(wèn)題。社會(huì)主義法治理念教育可以進(jìn)一步端正司法、執(zhí)法理念,進(jìn)一步增強(qiáng)司法、執(zhí)法能力,進(jìn)一步規(guī)范司法、執(zhí)法行為,進(jìn)一步明確改革方向,進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。
4.社會(huì)主義法治理念教育可以進(jìn)一步提高人民群眾對(duì)司法、執(zhí)法工作和法律職業(yè)人員的滿(mǎn)意度,推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。
【案例二】
【案情】瓜農(nóng)王某在自家田地里種了5畝西瓜。因在西瓜成熟季節(jié)經(jīng)常被盜,王某便在全村喊話(huà):"西瓜打了農(nóng)藥(其實(shí)沒(méi)有打藥),偷吃西瓜出了人命我不負(fù)責(zé)",但此后西瓜仍然被盜。于是,王某果真在西瓜上打了農(nóng)藥,并用注射器將農(nóng)藥注入瓜田中較大的5個(gè)西瓜內(nèi),并在西瓜地里插上寫(xiě)有"瓜內(nèi)有毒,請(qǐng)勿食用"的白旗。鄰村李某路過(guò)瓜地,雖然看見(jiàn)了白旗,但以為是嚇唬人的,仍然摘了一大一小兩個(gè)西瓜,其中大的西瓜是注入了農(nóng)藥的。回家后,李某先把小的西瓜吃了,然后出門(mén)干活。當(dāng)天,正好家里來(lái)了3位客人,李某的妻子趙某見(jiàn)桌子上放著一個(gè)大西瓜,以為是李某買(mǎi)的,就用來(lái)招待客人,結(jié)果導(dǎo)致2個(gè)客人死亡,1個(gè)重傷。
【問(wèn)題】
1. 王某的行為構(gòu)成犯罪還是屬于正當(dāng)防衛(wèi)?為什么?
2. 李某的行為觸犯了哪些罪名?
3. 李某觸犯的數(shù)個(gè)罪名是否構(gòu)成數(shù)罪?為什么?
4. 李某觸犯的數(shù)個(gè)罪名應(yīng)當(dāng)如何處理?
5. 趙某的行為是否構(gòu)成犯罪?為什么?
【答案】
王某的行為構(gòu)成投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪而不是正當(dāng)防衛(wèi),因?yàn)椴环险?dāng)防衛(wèi)的構(gòu)成條件。
李某的行為分別觸犯了過(guò)失致人死亡罪和過(guò)失致人重傷罪。
李某觸犯的過(guò)失致人死亡罪和過(guò)失致人重傷罪不構(gòu)成數(shù)罪,屬于想象競(jìng)合犯。
李某觸犯的數(shù)個(gè)罪名應(yīng)從一重罪處斷,即按照過(guò)失致人死亡罪論處。
趙某的行為不構(gòu)成犯罪,其行為屬于意外事件。
【案例一】
【問(wèn)題】
從法律意識(shí)與法律職業(yè)的關(guān)系的角度,簡(jiǎn)述社會(huì)主義法治理念教育的重要性。
答題要求:
1. 觀點(diǎn)正確,表述完整、準(zhǔn)確;
2. 不少于400字。
【答案】
1.法律意識(shí)是社會(huì)意識(shí)的一種特殊形式,在法律職業(yè)中起著重要的作用。法律職業(yè)者的法律意識(shí)水平的高低決定著他們對(duì)法律精神實(shí)質(zhì)的理解程度,并直接關(guān)系到他們處理案件的正確、合理與否。法律職業(yè)者的法律意識(shí)水平的提高依賴(lài)于社會(huì)主義法律意識(shí)的培養(yǎng)。
2.社會(huì)主義法治理念是符合廣大人民群眾利益和需要的法治理念,是先進(jìn)的法治理念。對(duì)法律職業(yè)人員進(jìn)行社會(huì)主義法治理念教育是加強(qiáng)法律職業(yè)人員思想政治建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措,意義重大而深遠(yuǎn)。開(kāi)展社會(huì)主義法治理念教育是適應(yīng)新時(shí)期司法、執(zhí)法工作新形勢(shì)新任務(wù)的客觀需要,是確保司法、執(zhí)法工作社會(huì)主義方向的客觀需要。
3.社會(huì)主義法治理念教育可以培養(yǎng)和提升法律職業(yè)人員的社會(huì)主義法律意識(shí),保證他們正確地合理地處理法律問(wèn)題。社會(huì)主義法治理念教育可以進(jìn)一步端正司法、執(zhí)法理念,進(jìn)一步增強(qiáng)司法、執(zhí)法能力,進(jìn)一步規(guī)范司法、執(zhí)法行為,進(jìn)一步明確改革方向,進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。
4.社會(huì)主義法治理念教育可以進(jìn)一步提高人民群眾對(duì)司法、執(zhí)法工作和法律職業(yè)人員的滿(mǎn)意度,推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。
【案例二】
【案情】瓜農(nóng)王某在自家田地里種了5畝西瓜。因在西瓜成熟季節(jié)經(jīng)常被盜,王某便在全村喊話(huà):"西瓜打了農(nóng)藥(其實(shí)沒(méi)有打藥),偷吃西瓜出了人命我不負(fù)責(zé)",但此后西瓜仍然被盜。于是,王某果真在西瓜上打了農(nóng)藥,并用注射器將農(nóng)藥注入瓜田中較大的5個(gè)西瓜內(nèi),并在西瓜地里插上寫(xiě)有"瓜內(nèi)有毒,請(qǐng)勿食用"的白旗。鄰村李某路過(guò)瓜地,雖然看見(jiàn)了白旗,但以為是嚇唬人的,仍然摘了一大一小兩個(gè)西瓜,其中大的西瓜是注入了農(nóng)藥的。回家后,李某先把小的西瓜吃了,然后出門(mén)干活。當(dāng)天,正好家里來(lái)了3位客人,李某的妻子趙某見(jiàn)桌子上放著一個(gè)大西瓜,以為是李某買(mǎi)的,就用來(lái)招待客人,結(jié)果導(dǎo)致2個(gè)客人死亡,1個(gè)重傷。
【問(wèn)題】
1. 王某的行為構(gòu)成犯罪還是屬于正當(dāng)防衛(wèi)?為什么?
2. 李某的行為觸犯了哪些罪名?
3. 李某觸犯的數(shù)個(gè)罪名是否構(gòu)成數(shù)罪?為什么?
4. 李某觸犯的數(shù)個(gè)罪名應(yīng)當(dāng)如何處理?
5. 趙某的行為是否構(gòu)成犯罪?為什么?
【答案】
王某的行為構(gòu)成投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪而不是正當(dāng)防衛(wèi),因?yàn)椴环险?dāng)防衛(wèi)的構(gòu)成條件。
李某的行為分別觸犯了過(guò)失致人死亡罪和過(guò)失致人重傷罪。
李某觸犯的過(guò)失致人死亡罪和過(guò)失致人重傷罪不構(gòu)成數(shù)罪,屬于想象競(jìng)合犯。
李某觸犯的數(shù)個(gè)罪名應(yīng)從一重罪處斷,即按照過(guò)失致人死亡罪論處。
趙某的行為不構(gòu)成犯罪,其行為屬于意外事件。
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