【#SAT# #2017年SAT備考經(jīng)驗指南：文章讀懂了為什么做不對題#】在考前緊張的時刻，©無憂考網(wǎng)聯(lián)合三立在線教育為大家整理了《2017年SAT備考經(jīng)驗指南：文章讀懂了為什么做不對題 》，大家可以根據(jù)需要進行記憶，希望對大家的備考有所幫助！

　　文章讀懂了，為什么做不對題?這個問題近有好幾個學(xué)生以及學(xué)生家長都問過我，尤其小孩做完題以后他也很困惑，他說老師這個文章我基本上讀懂了，但是就是做不對題。我就問這個小孩，你把這個文章內(nèi)容給我復(fù)述一遍，這個小孩說了，一篇700字的文章，他大概說了兩句話還是三句話，說的也是文章的主旨內(nèi)容，但是你發(fā)現(xiàn)什么問題呢?他只是把文章核心的大意讀懂了，他具體的題目錯是因為他文章的邏輯線和細節(jié)之間的關(guān)系還是有問題的。對于SAT閱讀，如果想要提到一個比較高的分數(shù)，除了單詞，有一些人單詞都認識但是閱讀仍然考不了滿分，為什么呢?因為本身讀的方法和讀的習慣是有問題的，這一塊也有誤區(qū)：就大量的進行閱讀，有的小孩可能在美國讀書或者在國際高中讀書，天天接觸的是英語的環(huán)境，并且老師可能經(jīng)常布置一些名著的讀書練習，我的閱讀肯定沒有問題，我一考閱讀分數(shù)就能特別高或者直接就是滿分，這個其實是誤區(qū)。泛讀和精讀是要區(qū)分開。泛讀是讀了大量的小說和原著，但不一定對你精讀有幫助，另外SAT考邏輯性，考句子和句子之間的關(guān)系分析、文章結(jié)構(gòu)的分析，所以這個肯定需要讓老師來講，并且講完了之后要練習使用，這是精讀和泛讀的問題。

　　接下來大家可能知道不管是在國際高中也好，還是在美國直接讀高中也好，閱讀課上的形式其實是各種各樣的。比如說我之前有一個小孩在美國讀書，他的老師也是讓他們讀書，但是以他們演戲劇的形式上課，演戲劇就是大家自己讀之后表演，老師在旁邊看，看完了之后基本上也不點評，所以孩子讀完了這本書以后，他理解的是對的還是錯的、認為人物的分析是正確的還是錯誤的其實孩子是不知道的。

　　還有的老師讓學(xué)生提交讀書筆記，寫讀書筆記可能會好一點，因為如果老師給批改可能學(xué)生能看出來哪些理解是對的，哪一些地方是錯的。所以我們不要廣義上認為我們家小孩在英語的環(huán)境里，他今天讀小說，明天讀原著，他的閱讀分數(shù)就一定高，這個是不一定的。閱讀肯定是要大量的練習，來提高你的單詞和整體的語感，但是精讀也是一定要做的，不能只是做泛讀。這是關(guān)于文章能讀懂，但是做不對題的問題。