【#SAT# #2017年SAT閱讀備考：克服SAT閱讀詞匯量少有高招#】克服SAT閱讀詞匯量小的方法：養(yǎng)成看"讀不懂"文章的習(xí)慣，在閱讀中積累詞匯。下面是®無憂考網(wǎng)聯(lián)合三立在線教育為大家?guī)怼?017年SAT閱讀學(xué)習(xí)備考：克服SAT閱讀詞匯量少有高招》，希望對大家SAT備考有所幫助。
克服SAT閱讀詞匯量小第一招：養(yǎng)成看"讀不懂"的文章的習(xí)慣。
閱讀就其本身功能來說，其實是借助已知的信息來獲取未知信息的過程，如果一篇文章咱們看完發(fā)現(xiàn)沒有一丁點兒不懂的，那這篇文章其實也是白看了，因為什么新信息也沒得到。初三或高一的考生面對一篇SAT閱讀文章時，懂的的確是特別"少"，這個時候如果咱們不是說，"拜拜了，等我回去背完單詞再來看你"，咱們還是要多看，爭取通過有限的信息來把握更多的內(nèi)容。閱讀本身也是可以提高閱讀能力的。
克服SAT閱讀詞匯量小第二招：在閱讀中積累詞匯。
有些同學(xué)，拿到一篇閱讀，抱起文曲星就開始查，從頭查到尾，看完之后，說這篇文章說了什么？不知道，就是查了蠻多詞的，苗族，小行星，浮游生物……SAT閱讀有一種重要的題型，考的是詞匯在文中的意思，解題有一個重要的點，即使不知道這個詞的本義，也可以從上下文中猜出來。在閱讀中積累詞匯也是這個邏輯，我們會發(fā)現(xiàn)在閱讀過程中猜出來的意思比查出來的意思記得牢，而且記得活，因為這是連搭配一起體會到的。所以說，閱讀是可以積累詞匯的。
