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2017年司法考試《卷一》憲法學知識考點:規(guī)范作用

時間:2017-07-31 17:54:00   來源:無憂考網     [字體: ]
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  (一)規(guī)范作用
  1.指引作用
  (1)指引作用的對象:自己的行為。
  (2)指引作用的形式:
 、賯別性指引,即通過一個具體的指示形成對具體的人的具體情況的指引。
 、谝(guī)范性指引,是通過一般的規(guī)則對同類的人或行為的指引。個別指引盡管是非常重要的,但就建立和維護穩(wěn)定的社會關系和社會秩序而言,規(guī)范性指引具有更大的意義。
  (3)立法中指引的方式:
 、俅_定的指引,即通過設置法律義務,要求人們作出或抑制一定行為,使社會成員明確自己必須從事或不得從事的行為界限。
 、诓淮_定的指引,又稱選擇的指引,是指通過宣告法律權利,給人們一定的選擇范圍。
  2.評價作用
  評價作用是指法律具有判斷、衡量他人行為合法與否的評判作用。
  在現(xiàn)代社會,法律已經成為評價人的行為的基本標準。
  評價作用的對象是他人的行為。
  3.預測作用
  預測作用是指憑借法律的存在,可以預先估計到人們相互之間會如何行為。
  預測作用的對象是人們相互之間的行為。
  4.教育作用
  教育作用是指通過法的實施使法律對一般人的行為產生影響。
  教育作用的對象是一般人的行為。
  教育作用分為示警作用和示范作用。
  5.強制作用
  強制作用是指法可以通過制裁違法犯罪行為來強制人們遵守法律。
  強制作用的對象是違法者的行為。
  制定法律的目的是讓人們遵守,希望法律的規(guī)定能夠轉化為社會現(xiàn)實,因此法律需要具有一定的權威性,而法律的強制性有助于提高法律的權威性。
  【提示】司法考試的重點是指引作用。09-10,02-32考查法的不確定指引作用;09-11,11-89,06-55考查法的確定性指引作用;06-54考查法的評價作用;08-92,09-11考查法的預測作用。法的強制作用和和教育作用屬于未考查知識點。
  【例題·多選題】法的指引作用可以分為確定的指引和有選擇的指引,下列哪些表述屬于有選擇的指引?( )(02-1-32)
  A.憲法規(guī)定,公民的人格尊嚴不受侵犯
  B.合同法規(guī)定,當事人協(xié)商一致,可以變更合同
  C.刑法規(guī)定,故意殺人的,處死刑、無期徒刑或者十年以上有期徒刑
  D.民法通則規(guī)定,公民對自己的發(fā)明或者其他科技成果,有權申請領取榮譽證書,獎金或者其他獎勵
  【答案】BCD
  【考點】法的作用
  【解析】有選擇的指引,是指通過宣告法律權利,給人們一定的選擇范圍。
  (二)法的社會作用
  1.法的社會作用的領域:①社會經濟生活;②政治生活;③思想文化生活領域。
  2.法的社會作用的方向:
 、僬温毮,即通常說的階級統(tǒng)治的職能;
 、谏鐣毮,即執(zhí)行社會公共事務的職能。
  【提示】法的社會作用屬于未考查知識點。
  (三)法的作用局限性
  從“法律是人們行為的標準”,可知:
  (1)法律應該是“前在的”,即法律應該在行為之前存在,今天的法只能用來要求人們明天的行為,而不能用來要求人們昨天的行為,故法(不溯及既往);
  (2)法律不能模糊不清,否則人們會無所適從,所以法律應該是(確定的);
  (3)前在的、確定標準,導致了行為的后果是(可預測的);
  (4)法律不能朝令夕改,變動不居,否則人們會無所適從,故法律應該是(穩(wěn)定的)
  (5)法律不能互相矛盾,故法律應該是(統(tǒng)一的);
  (6)法律是不特定的人的行為標準,所以法律不應該只關注人的行為的個別性,而要關注行為及條件的共性,故法律應該具備(一般性);
  (7)法律不能秘而不宣,法律應當是公開的,故法律應該具備(公開性);
  (8)法律不能強人所難(即具有可操作性)。
  但是:
  (1)法律應該是前在的,但是立法者的預見能力是有限的,故法律可能是(有空白或漏洞的);
  (2)法律應該是確定的,但大多數(shù)語言是多義的,故法律可能是(不確定的);
  (3)法律應該是穩(wěn)定的,但社會關系是頻繁變化的,故法律可能是(滯后的);
  (4)法律應該是一般的,但是案件是個別的,故法律可能是(僵硬的),從而個案不正義。
  然而:
  法律的滯后性有兩種情形:
  (1)立法滯后:導致法律空白或者漏洞;
  (2)法律內容滯后:導致合法而不合理。
  綜上所述,法律的局限性有:空白;不確定;僵硬。
  【提示】09-53,07-6,08延緩-51,05-53以選擇題的形式考查了法的作用的局限性。除此以外,每年的第四卷的考題中有關法理學 方面的論述題幾乎都可以從法的作用的局限性找到突破口,對此考生不能不詳查。故在復習的過程中,對法的局限性應該熟練掌握其推導過程和具體表現(xiàn)、克服方法。