六年的時(shí)光悄然離去，有時(shí)我們互相幫助，有時(shí)我們同舟共濟(jì)，一起度過(guò)了這難以忘懷的六年。
回顧過(guò)去，有成功，也有失敗，但展望未來(lái)，展望新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我很自信，信心充盈了我的內(nèi)心世界。
和睦相處是我們的禮節(jié)，互相幫助是我們擁有這么多朋友的機(jī)會(huì)，讓我們回想過(guò)去，老師為我們付出了多少，朋友和同學(xué)們帶給我們多少快樂(lè)，讓我們維護(hù)這六年的高興、快樂(lè)，追憶六年時(shí)光的美好。。。。。。
老師那是許多年前的一天，我還是位什么都不知的小學(xué)生，早上第一節(jié)課上著語(yǔ)文課，因?yàn)橥瑢W(xué)們喜歡把課文分段讀，老師就聽(tīng)從大家的意見(jiàn)了，老師看著許多只小手舉了起來(lái)，只看見(jiàn)少部分同學(xué)沒(méi)舉手，忽然老師的眼神落到了我這里，對(duì)我說(shuō)“趙為同學(xué)，試試讀3、4自然段”。當(dāng)聽(tīng)到我的名字時(shí)我變得憂郁慌張，我望著老師，老師也望著我，此刻老師用信任的目光看著我盼望我能鼓起勇氣讀好這幾段，用心去讀。到我讀了，我鼓起勇氣，用流利洪亮有感情的聲音朗讀了課文，一分一秒過(guò)去了我成功的完成了任務(wù)，這不光是完成了老師給的任務(wù)，也完成了自己一生中的一個(gè)任務(wù)，讀完后，老師鼓勵(lì)了我，從此給了我自信，給了我勇氣，伴我度過(guò)這六年的時(shí)光，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面鼓勵(lì)了我，我很高興。老師您用無(wú)聲的目光給予我勇氣，我謝謝您。
在自習(xí)課上，老師發(fā)下語(yǔ)文課堂作業(yè)讓我們做第2課，這我靠我自己寫對(duì)了課堂作業(yè)。課快下的時(shí)候我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地將課堂作業(yè)送到老師面前，當(dāng)幾個(gè)鮮艷的大紅勾畫(huà)在我的本子上時(shí)，我心里無(wú)比的高興，我鬧著我的作業(yè)本準(zhǔn)備回到座位，老師當(dāng)著同學(xué)的面夸獎(jiǎng)我，我真的很高興，老師的鼓勵(lì)讓我感到自豪，也感到無(wú)比的溫馨。
盼望長(zhǎng)大，有時(shí)也希望自己還是個(gè)小孩。
盼望學(xué)會(huì)勇敢，但有時(shí)希望自己還是平常好。