1.普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了( )
A.深化課堂教學(xué)
B.培養(yǎng)競賽人才
C.因材施教，發(fā)展青少年個性特長
D.充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力
答案：C
2.“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是( )
A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
答案：C
3.班主任的工作重點和為經(jīng)常的工作是( )
A.全面了解和研究學(xué)生
B.整合各方面教育影響，使其形成正向的合力
C.對學(xué)生進行品德教育
D.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)
答案：B。中公專家解析：A選項是班主任工作的基礎(chǔ)和前提。而班主任工作的中心是構(gòu)建良好的班集體，因此班主任工作的重點就是班級建設(shè)。在班級建設(shè)過程中，難免要整合各種教育影響，形成合力，使其為班級建設(shè)服務(wù)。
4.學(xué)校實現(xiàn)德育內(nèi)容、達(dá)到德育目標(biāo)的基本手段是( )
A.班主任工作
B.共青團、少先隊組織的活動
C.各科教學(xué)活動
D.校會、班會、周會、晨會、時事政策學(xué)習(xí)
答案：C
5.什么是班級文化?你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設(shè)?
1.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為( )。
A.學(xué)生只有機械記憶的能力
B.教師的知識、能力是不一樣的
C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律
D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約
答案：C
1.《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于( )。
A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
答案：B
7.教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因為人的發(fā)展具有( )
A.順序性和階段性
B.不均衡性
C.穩(wěn)定性和可變性
D.個別差異性
答案：B。中公專家解析：教育要遵循兒童身心發(fā)展的不均衡性，要適時而教，即要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期 或佳期及時的進行教育。
8.“教學(xué)相長”這一提法( )
A.早出現(xiàn)于《論語》
B.指明了教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位
C.是我國新型的師生關(guān)系的特點之一
D.說明教學(xué)過程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個要素
答案：C
二、名詞解釋
1.社會抑制
社會抑制，即個體在從事某一活動時，他人在場干擾活動的完成，抑制活動效率的現(xiàn)象，又稱為社會干擾。
2.反射
反射是神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本形式，是有機體通過神經(jīng)系統(tǒng)對體內(nèi)外刺激產(chǎn)生有規(guī)律的應(yīng)答活動。
3.自我效能感
自我效能感是指人們對自已是否能夠成功地從事某一行為的主觀判斷。
4.負(fù)遷移
負(fù)遷移一般是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用。負(fù)遷移通常表現(xiàn)為一種學(xué)習(xí)使另一種學(xué)習(xí)所需的學(xué)習(xí)時間或所需的練習(xí)次數(shù)增加，或阻礙另一種學(xué)習(xí)的順利進行以及知識的正確掌握。
5.發(fā)展性評價
發(fā)展性評價是通過系統(tǒng)地搜集評價信息和進行分析，對評價者和評價對象雙方的教育活動進行價值判斷，實現(xiàn)評價者和評價對象共同商定發(fā)展目標(biāo)的過程。
6.班主任
班主任是班集體的組織者和，是學(xué)校貫徹國家教育方針，促進學(xué)生健康成長的骨干力量。
7.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指學(xué)生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，即學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時，那些促進或妨礙學(xué)習(xí)的個人生理、心理發(fā)展的水平和特點。
8.效度
效度是指一個測驗欲測量某種心理特征的準(zhǔn)確程度，即測驗的有效性。
9.性格
性格是指個體在生活過程中形成的對現(xiàn)實的穩(wěn)固態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。
