專題一、專題二利用一節(jié)課的時間，為學(xué)生構(gòu)建知識體系，讓學(xué)生明白各知識點之間的相互聯(lián)系，然后抽出一定的時間背誦，強化記憶，訓(xùn)練學(xué)生通過某一知識點自然而然的聯(lián)想到與該主題有關(guān)的知識，交給學(xué)生如何自己去構(gòu)建知識體系，如何聯(lián)想，交給學(xué)生聯(lián)系的技巧，無論橫向亦或是豎向都能舉一反三，觸類旁通，例如，舉一個簡單的例子：為鞏固新生的人民政權(quán)，我國主要采取了哪些措施?包括
　　1、西藏的和平解放：時間：1951年，主要人物：阿沛阿旺晉美，所簽協(xié)議《略》
　　2、抗美援朝：目的，統(tǒng)帥，意義
　　3、新兵種組建:新中國成立前第一支海軍，�？哲娝玖畈糠謩e成立時間，意義
　　4、民族區(qū)域自治：實施地區(qū)，意義，與“一國兩制“區(qū)別
　　5、土地改革：能掌握所有國家關(guān)于新中國成立后對農(nóng)村的改革，四個階段：1950年土改，1956,年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，1958“大躍進”和人民公社化運動，1978年xx屆xx全會后，農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。每涉及一個知識都要為學(xué)生展開，由一個小的知識引發(fā)學(xué)生全方位多角度的思考，培養(yǎng)學(xué)生能夠通過一個問題聯(lián)想到于此知識稍微有聯(lián)系的所有知識，通過訓(xùn)練能自己熟練駕馭課本，將課本自動分成幾個板塊和主題進行學(xué)習(xí)。
　　六個專題的復(fù)習(xí)時間安排是：第一二專題因為屬于期中考試以前的內(nèi)容，同學(xué)們比較熟悉，所以控制在一節(jié)課內(nèi)完成，專題三四分別用一節(jié)課的時間，專題五六公用一課時，若再給學(xué)生分析問題形成思維習(xí)慣的時間大約需要五節(jié)課，時間緊任務(wù)重，除去復(fù)習(xí)剩余三課時，計劃抽出一節(jié)課時間完成2010——2011年期末考試卷，進行考前測試，另外已經(jīng)給學(xué)生印發(fā)了基礎(chǔ)知識的相關(guān)內(nèi)容，包括基礎(chǔ)題和材料解析題，，利用兩節(jié)課的時間，限量讓掌握記憶技巧，(嘴快動，腦快轉(zhuǎn)，只盯一題，速戰(zhàn)速決)大題的背誦基本在閱讀三遍后就完成。
　　因為專題統(tǒng)和了整冊書的內(nèi)容，跳躍性非常大，所以每天布置作業(yè)時主要以讀書記憶為主，而后構(gòu)筑歷史事件之間的聯(lián)系，書寫作業(yè)的量不會太大，每次一道大題或20道選擇題，作業(yè)時間控制在10分鐘左右。
　　早自習(xí)，政治和歷史有十五分鐘的背誦時間，每天固定讓學(xué)生背誦一課的知識點，并且由組長抽測本組組員背誦情況。(注：已經(jīng)將五個班的組長重新篩選，每班10——11名，每名組長負責(zé)抽測3位同學(xué))