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教師招聘考試面試八年級(jí)語(yǔ)文橋之美教案

時(shí)間:2017-04-26 09:40:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
《橋之美》是畫家吳冠中的美學(xué)小品。文中詩(shī)意的描寫性文字與帶有說(shuō)明性文字相向雜出,讓人受到美的熏陶的同時(shí),也獲得了一些美學(xué)常識(shí)。而文中的極具個(gè)性色彩的表達(dá)與《中國(guó)石拱橋》平實(shí)的語(yǔ)言形成鮮明的對(duì)比。

二)、橋之美(作者:吳冠中)

1、字詞注音、釋義

口吻:(wěn),口氣。

煞它風(fēng)景:(shā)破壞人的興致的意思。

殘?jiān)拢嚎炻涞脑铝痢?/p>

銷魂:靈魂離開肉體。形容極度的悲傷、愁苦或極度的歡樂(lè)。

蒼茫:空闊遼遠(yuǎn)。

駐足:停止腳步。

極目:用盡目力(遠(yuǎn)望)。

失之毫厘,差之千里:意思是相差雖小,而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。

左右:此處是支配的意思。

前瞻后顧:即“瞻前顧后”,看看前面再看看后面。

2、課文簡(jiǎn)析

本文是一篇帶有說(shuō)明性的小品文,它的說(shuō)明性體現(xiàn)在文中先點(diǎn)明在畫家眼里橋美在何處,隨后舉了一些具體例子。在舉例時(shí),作者并不是用科學(xué)平實(shí)的語(yǔ)言向讀者解說(shuō),而是或描寫景物、或抒發(fā)感情,文字極富表現(xiàn)力和感染力。

文章共七個(gè)自然段。

第一段:文章總起,“畫家見的橋多”。

第二段:從“小橋流水人家”詞句入手,擺出一個(gè)看法。它“固然有詩(shī)境之美,其實(shí)更具有繪畫的形式美”,引出下文,從畫家的眼里談橋之美。

第三段:敘說(shuō)“橋自身的結(jié)構(gòu)就很美”,以及“橋在不同的環(huán)境中的多種多樣的形式作用”,引出下文對(duì)多種橋的美的述說(shuō)。

第四段:承接上文具體寫了:

(1)茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)“拱橋的強(qiáng)勁的大弧線或方橋的單純的直線,恰好與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對(duì)照”。

(2)江南水鄉(xiāng)石橋與橋邊景色諧調(diào)搭配,“也令畫家銷魂”。

(3)臥龍一般的長(zhǎng)橋之美。

(4)頤和園里仿造的盧溝橋和蘇州的寶帶橋,“你會(huì)感到像讀了一篇史詩(shī)似的滿足”。

(5)廣西、云南、貴州等省山區(qū)的風(fēng)雨橋,橋面上遮雨的廊和亭,橋下的急流飛瀑構(gòu)成的美。

第五段:由《清明上河圖》里的“虹橋”引出鐵索橋、竹索橋,說(shuō)明了“橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯(cuò)的角色”和“具有獨(dú)特生命力的線的效果”。

第六段:由南京長(zhǎng)江大橋的直線美,談到錢塘江大橋以及成昆路上的很多的“橋連洞,洞連橋”的直線橋的美與險(xiǎn)的關(guān)系。

第七段:由現(xiàn)實(shí)中的橋到幻想的“鵲橋”,再點(diǎn)橋之美,呼應(yīng)開篇收束全文。

本文語(yǔ)言優(yōu)美、極富表現(xiàn)力和感染力。

例如第2段中“如果煞它風(fēng)景,將江南水鄉(xiāng)或威尼斯的石橋拆盡,顯然綠水依舊繞人家,但徹底摧毀了畫家眼中的結(jié)構(gòu)美,摧毀了形式美。”的這一段話,語(yǔ)言優(yōu)美,有抒情色彩,運(yùn)用假設(shè)推理,實(shí)現(xiàn)了橋在大千世界對(duì)于環(huán)境的烘托作用。

“江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲,那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊,即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)拢擦町嫾忆N魂。”用詩(shī)情的文字勾畫出一幅秀麗的畫面,突出了橋與周邊景色的和諧美。

(二)、橋之美(作者:吳冠中)

1、這篇文章的寫作目的是什么?

課文以畫家的標(biāo)準(zhǔn)和眼光,發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。引領(lǐng)我們用“另一種眼光”去看美好的景物,而文中所揭示的一些美學(xué)原則,如講究對(duì)比、變化、和諧等,不光適用于發(fā)現(xiàn)、欣賞、品味“橋之美”,還可以作為通用的原則來(lái)進(jìn)行一些審美活動(dòng),提高讀者的藝術(shù)欣賞水平。

2、文章列舉了四個(gè)例子?分析有何作用?

課文舉了四個(gè)例子,意在說(shuō)明橋在外觀、材料與所處位置上各不相同,都能和周圍的景物既形成對(duì)照又不失和諧。

第一個(gè)例子,是寫石橋與密密的葦叢相配合給人帶來(lái)的特別感受。厚厚實(shí)實(shí)平面鋪開的葦叢使空間顯得狹窄擁擠,令人產(chǎn)生憋悶感;間或出現(xiàn)的石橋輪廓簡(jiǎn)單鮮明,能使空間陡然顯得疏朗開闊,令人覺(jué)得神清氣爽。

第二個(gè)例子,是寫石橋與細(xì)柳合作創(chuàng)造的動(dòng)人景致。細(xì)弱的柳枝拂著橋身厚重堅(jiān)硬的石塊,構(gòu)成陽(yáng)剛與陰柔這兩種不同類型的美。

第三個(gè)例子,是寫長(zhǎng)橋之美。長(zhǎng)橋一般建在比較寬闊的水面上,打破了背景的單調(diào)感。同時(shí),出現(xiàn)在蒼茫水面上的長(zhǎng)橋,是人類創(chuàng)造力的體現(xiàn),從這個(gè)意義上說(shuō),它似乎也具有了生命。

第四個(gè)例子寫的是形式比較獨(dú)特的橋——風(fēng)雨橋,作者說(shuō)風(fēng)雨橋上的廊和亭是“古代山水畫中點(diǎn)綴人物的理想位置”,給人安閑、自在的感覺(jué),與險(xiǎn)峻的山峰、橋下的急流給人的感受形成對(duì)照。

3、作者認(rèn)為橋之美體現(xiàn)在哪幾方面?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納。

一方面是橋自身的結(jié)構(gòu)美;更重要的一方面是橋在不同環(huán)境中所起的形式美,即具有審美功能。