第一部分 公共基礎(chǔ)部分(共35題，30分)

一、單項(xiàng)選擇題（下列各題的答案中，只有一項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)把這個(gè)答案選出，并將填寫(xiě)在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。本大題共25小題，每小題0.8分，共20分）

1.國(guó)防部10 月27 日舉行的例行記者會(huì)上介紹到，我國(guó)【  】的研制工作正按計(jì)劃進(jìn)行。

A.首艘國(guó)產(chǎn)航母B.第二艘國(guó)產(chǎn)航母

C.第三艘國(guó)產(chǎn)航母D.第四艘國(guó)產(chǎn)航母

2.亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行是由【  】倡議籌建的。

A.新加坡B.日本

C.中國(guó)D.泰國(guó)

3.社會(huì)和諧的基本條件是【  】

A.區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展B.社會(huì)公平正義

C.堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，促進(jìn)教育公平D.人與自然和諧相處

4.“善游者溺，善騎者墮，各以其所好，反自為禍”。這句話的哲學(xué)寓意是【  】

A.主要矛盾是關(guān)鍵B.要透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)

C.矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)D.事物在一定的條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的

5.中國(guó)古代哲學(xué)家荀子說(shuō)：“天行有常，不為堯存，不為桀亡�！边@句話體現(xiàn)的哲學(xué)原理是【  】

A.物理運(yùn)動(dòng)規(guī)律具有普遍性B.物理運(yùn)動(dòng)規(guī)律具有重復(fù)性

C.物理運(yùn)動(dòng)規(guī)律具有穩(wěn)定性D.物理運(yùn)動(dòng)規(guī)律具有客觀性

6.下列選項(xiàng)中體現(xiàn)矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化這一哲學(xué)原理的是【  】

A.樂(lè)極生悲，苦盡甘來(lái)B.月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨

C.千里之行，始于足下D.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

7.正能量喻指一切給人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿(mǎn)幸福的動(dòng)力和感情。強(qiáng)調(diào)“傳播正能量”的哲學(xué)依據(jù)在于【  】

A.正能量是科學(xué)、系統(tǒng)化的世界觀和方法論

B.正能量對(duì)事物發(fā)展及人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)起積極的促進(jìn)作用

C.正能量對(duì)事物發(fā)展及人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)起重要的決定作用

D.傳播正能量是媒體的社會(huì)責(zé)任和文明的體現(xiàn)

8.當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)有效需求不足時(shí)，需要【  】，以刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，增加就業(yè)。

A.增發(fā)國(guó)債，增加稅收，增加轉(zhuǎn)移支付B.降低存款準(zhǔn)備金率

C.在公開(kāi)市場(chǎng)上賣(mài)出有價(jià)證券D.提高再貼現(xiàn)率

9.企業(yè)登記屬于【  】

A.行政復(fù)議B.行政登記

C.行政許可D.行政強(qiáng)制

10.在經(jīng)濟(jì)學(xué)上，總需求是指一個(gè)國(guó)家在一定時(shí)期和一定價(jià)格水平上對(duì)產(chǎn)品的購(gòu)買(mǎi)能力。下列不屬于總需求的一項(xiàng)是【  】

A.稅收B.政府支出

C.消費(fèi)D.投資

11.根據(jù)我國(guó)《憲法》的規(guī)定，我國(guó)公民享有宗教信仰自由的權(quán)利，不包括【  】這一含義。

A.公民有信或者不信宗教的自由

B.實(shí)行政教合一的原則

C.公民有選擇信仰哪種宗教的自由

D.在同一宗教里，公民有信仰這個(gè)教派的自由，也有信仰那個(gè)教派的自由

12.從違法行為的構(gòu)成要素看，判斷某一行為是否違法的關(guān)鍵因素是【  】

A.該行為有故意或者過(guò)失的過(guò)錯(cuò)

B.該行為具有責(zé)任能力的主體作出

C.該行為在法律上被確認(rèn)為違法

D.該行為侵犯了法律所保護(hù)的某種社會(huì)關(guān)系和社會(huì)利益

13.兩名刑警在抓捕某犯罪嫌疑人的過(guò)程中，租用了一輛出租車(chē)。出租車(chē)被犯罪嫌疑人炸毀，司機(jī)不幸被炸傷，犯罪嫌疑人被刑警擊斃。該司機(jī)申請(qǐng)救濟(jì)的正確途徑是【  】

A.請(qǐng)求兩名刑警給予民事賠償B.請(qǐng)求兩名刑警所在的公安機(jī)關(guān)給予國(guó)家賠償

C.要求犯罪嫌疑人的家屬給予民事賠償D.請(qǐng)求兩名刑警所在的公安機(jī)關(guān)予以國(guó)家補(bǔ)償

14.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的是【  】

A.“騷體”又稱(chēng)“楚辭體”，得名于屈原的“離騷”，特點(diǎn)之一是多用“兮”字

B.散曲包括套曲和雜劇，是盛行于元代的一種曲子形式，形式比較自由

C.《白洋淀紀(jì)事》是孫犁負(fù)盛名和能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部作品集

D.惠特曼是美國(guó)偉大詩(shī)人，他的詩(shī)對(duì)我國(guó)五四以來(lái)的詩(shī)影響很大

15.中國(guó)好聲音的舞臺(tái)上，有的人渾厚低沉，有的人高亢嘹亮，也有的人生澀嘶啞。不同的人，甚至是同一個(gè)人，也能夠發(fā)出千差萬(wàn)別的聲音。對(duì)此下列表述錯(cuò)誤的是【  】

A.對(duì)于不同的人而言，聲帶越長(zhǎng)就越厚，受同樣的力，振動(dòng)的頻率就越低，聲音就越低沉

B.聲帶周?chē)�的喉肌是一種軟組織，隨著肌肉的收縮運(yùn)動(dòng)，聲帶可以被拉長(zhǎng)或者縮短

C.音質(zhì)在很大程度上受共鳴的影響

D.人的共鳴腔體主要包括聲帶所在的喉腔、舌根前面的口腔以及鼻腔

16.關(guān)于我國(guó)現(xiàn)代史，以下說(shuō)法不正確的是【  】

A.川藏、青藏、新藏公路的建成是在“一五”計(jì)劃時(shí)期

B.中國(guó)共產(chǎn)黨黨的兩次重大、具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是遵義會(huì)議和十一屆三中全會(huì)

C.在瓦窯堡會(huì)議上制定了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，是第國(guó)共合作

D.七屆二中全會(huì)在西柏坡舉行

17.我國(guó)第一位白話詩(shī)人是【  】

A.胡適B.魯迅

C.郭沫若D.矛盾

18.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是【  】

A.《詩(shī)經(jīng)》是“四書(shū)五經(jīng)”中的“五經(jīng)”之一

B.元雜劇的代表作有關(guān)漢卿的《竇娥冤》、王實(shí)甫的《西廂記》和馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》等

C.巴金是我國(guó)現(xiàn)代的小說(shuō)家、散文家，小說(shuō)《家》《寒夜》及散文集《隨想錄》等都是他的代表作

D.高爾基的小說(shuō)《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是他的自傳體三部曲

19.下列有關(guān)生活常識(shí)的說(shuō)法中，正確的是【  】

A.用完后的廢電池應(yīng)該集中回收處理B.天然果汁中不含任何化學(xué)物質(zhì)

C.“綠色食品”是指顏色為綠色的食品D.“白色污染”是指白色粉塵造成的污染

20.克隆技術(shù)屬于生物技術(shù)中的【  】

A.遺傳工程B.生化工程

C.系統(tǒng)工程D.細(xì)胞工程

21.深空探測(cè)是指脫離地球引力場(chǎng)，進(jìn)入太陽(yáng)系空間和宇宙空間的探測(cè)。其主要有兩方面的內(nèi)容：一是對(duì)太陽(yáng)系的各個(gè)行星進(jìn)行深入探測(cè)，二是天文觀測(cè)。關(guān)于深空探測(cè)，下列表述錯(cuò)誤的是【  】

A.2013年12月2日，“嫦娥三號(hào)”月球探測(cè)器發(fā)射成功，這是中國(guó)太空深空探測(cè)又一個(gè)里程碑

B.深空探測(cè)將是21世紀(jì)人類(lèi)進(jìn)行空間資源開(kāi)發(fā)與利用、空間科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新的重要途徑

C.1959年1月2日，美國(guó)發(fā)射了“月球1號(hào)”探測(cè)器，這是人類(lèi)首顆抵達(dá)月球附近的探測(cè)器

D.21世紀(jì)深空探測(cè)包括月球探測(cè)、火星探測(cè)以及水星與金星的探測(cè)

22.下列不屬于條形碼組成部分的是【  】

A.商品代碼B.產(chǎn)品流水編碼

C.制造廠商代碼D.校驗(yàn)碼

23.第國(guó)共合作的政治基礎(chǔ)是【  】

A.新三民主義B.中國(guó)國(guó)民黨宣言

C.三大政策D.中共的高革命綱領(lǐng)

24.在經(jīng)濟(jì)制度選擇上，從根本上說(shuō)，避免兩極分化的條件和基礎(chǔ)是【  】

A.建立健全的社會(huì)保障制度B.實(shí)行有效的國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控

C.建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制D.堅(jiān)持社會(huì)主義公有制占主體

25.在計(jì)算機(jī)中，總線的組成不包括【  】

A.信息總線B.數(shù)據(jù)總線

C.地址總線D.控制總線

二、多項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并將其代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。多選、錯(cuò)選或少選均不得分。本大題共10小題，每小題1分，共10分）

26.社會(huì)主義的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑與資本主義的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑的根本不同在于【  】

A.所有制結(jié)構(gòu)B.國(guó)體

C.政體D.經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制

27.“原因和結(jié)果是我們思維的創(chuàng)造物”，“在自然界中，既沒(méi)有原因，也沒(méi)有結(jié)果”，對(duì)這句話理解正確的有【  】

A.符合唯物辯證法的基本觀點(diǎn)B.是唯心主義的非決定論

C.否定了原因和結(jié)果的客觀性D.否認(rèn)了科學(xué)認(rèn)識(shí)的客觀依據(jù)

28.納什在《大自然的權(quán)利》中提出：“人們對(duì)自然的了解越多，就越難以接受那種認(rèn)為宇宙是為人類(lèi)而存在的觀點(diǎn)。與其說(shuō)人類(lèi)是自然的主人，不如說(shuō)他是自然共同體的一個(gè)成員。”這說(shuō)明【  】

A.人與自然應(yīng)當(dāng)遵循和諧的整體發(fā)展目標(biāo)

B.人與社會(huì)的發(fā)展不應(yīng)以犧牲環(huán)境為代價(jià)

C.必須從整體生態(tài)系統(tǒng)中去考察人與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系

D.自然歷史的變遷永遠(yuǎn)為人類(lèi)所主宰

29.下列屬于共同犯罪中從犯的是【  】

A.在共同犯罪中起次要作用的人

B.在犯罪集團(tuán)中的非組織、

C.在共同犯罪中起輔助作用的人

D.被教唆實(shí)施犯罪的人

30.下列不負(fù)刑事責(zé)任的是【  】

A.武大飲酒過(guò)量神志不清，暴打妻子致其重傷

B.劉二見(jiàn)胡同里有一人強(qiáng)暴婦女，于是拿磚頭將其打昏，事后鑒定為重傷

C.張三15歲，盜竊珠寶店財(cái)物價(jià)值20余萬(wàn)元

D.李四精神病發(fā)作砍死其父

31.下列適用我國(guó)《產(chǎn)品質(zhì)量法》規(guī)定的產(chǎn)品是【  】

A.商店銷(xiāo)售的電視機(jī)B.工廠生產(chǎn)銷(xiāo)售的汽車(chē)

C.房地產(chǎn)公司銷(xiāo)售的商品房D.張某雕刻銷(xiāo)售的玉器

32.下列現(xiàn)象屬于大氣對(duì)太陽(yáng)輻射削弱作用的是【  】

A.大氣將太陽(yáng)輻射全部吸收

B.臭氧吸收紫外線

C.水汽和二氧化碳吸收紅外線

D.大氣中具有顆粒較大的塵埃，使一部分太陽(yáng)輻射不能到達(dá)地面

33.在下列各項(xiàng)中，對(duì)病人會(huì)造成傷害的是【  】

A.醫(yī)務(wù)人員的知識(shí)和技能低下

B.醫(yī)務(wù)人員的行為疏忽和粗枝大葉

C.醫(yī)務(wù)人員強(qiáng)迫病人接受檢查和治療

D.醫(yī)務(wù)人員為治療疾病適當(dāng)?shù)叵拗苹蚣s束病人的自由

34.在我國(guó)，宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的基本原則有【  】

A.由直接管理為主轉(zhuǎn)向間接管理為主

B.計(jì)劃指導(dǎo)原則

C.集中和重點(diǎn)性原則

D.以經(jīng)濟(jì)手段為主的綜合配套調(diào)控原則

35.下列屬于政府職能的是【  】

A.打擊走私B.參與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)

C.維護(hù)社會(huì)治安D.反壟斷

第二部分 教育基礎(chǔ)知識(shí)（共95題，70分）

三、單項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其選出，并將其代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。多選、錯(cuò)選或不選均不得分。本大題共70小題，每小題0.6分，共42分）

36.【  】是中國(guó)早的一部教育專(zhuān)著，它對(duì)教育教學(xué)的原則和方法以及師生關(guān)系等問(wèn)題進(jìn)行了精辟的論述。

A.《理想國(guó)》B.《學(xué)記》

C.《大教學(xué)論》D.《政治學(xué)》

37.提出“把一切事物教給一切人…‘一切男女青年都應(yīng)該進(jìn)學(xué)�！钡臍W洲近代教育家是【  】

A.夸美紐斯B.盧梭

C.福祿貝爾D.裴斯泰洛齊

38.西漢初期實(shí)行的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的文教政策體現(xiàn)了教育的【  】

A.永恒性B.歷史性

C.相對(duì)獨(dú)立性D.繼承性

39.被稱(chēng)為“活的教育學(xué)”的著作是【  】

A.《給教師的一百條建議》B.《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》

C.《教學(xué)與發(fā)展》D.《大教學(xué)論》

40.“一個(gè)壞的老師奉送真理，一個(gè)好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理”的提出者是【  】

A.第斯多惠B.贊科夫

C.馬卡連柯D.洛克

41.學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是【  】

A.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)B.課外活動(dòng)

C.學(xué)科教學(xué)D.校外活動(dòng)

42.教學(xué)技能發(fā)展的高形態(tài)是【  】

A.教學(xué)技藝B.教學(xué)技巧

C.教學(xué)藝術(shù)D.教學(xué)智慧

43.教學(xué)的內(nèi)容、方法和進(jìn)展要適合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，體現(xiàn)的教學(xué)原則是【  】

A.因材施教原則B.量力性原則

C.循序漸進(jìn)原則D.啟發(fā)性原則

44.具有教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相分離特征的教育階段是【  】

A.原始社會(huì)教育B.奴隸社會(huì)和封建社會(huì)教育

C.近代教育D.現(xiàn)代教育

45.某教師在教授新課之前讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的生字“站”，并且告訴學(xué)生，右邊的“占”正好是今天所學(xué)的“鉆”的右邊部分，于是學(xué)生再學(xué)“鉆”這個(gè)字的時(shí)候就容易多了。這位教師運(yùn)用了【  】原則來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

A.直觀性B.鞏固性

C.循序漸進(jìn)D.理論聯(lián)系實(shí)際

46.為適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異而開(kāi)發(fā)的課程類(lèi)型是【  】

A.選修課程B.必修課程

C.學(xué)科課程D.綜合課程

47.我國(guó)古代思想家王充所說(shuō)的“施用累能”是指【  】

A.學(xué)校教育對(duì)智力的影響B(tài).社會(huì)實(shí)踐對(duì)智力的影響

C.遺傳對(duì)智力的影響D.家庭環(huán)境對(duì)智力的影響

48.為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱(chēng)為【  】

A.終身教育B.普通教育

C.職業(yè)教育D.義務(wù)教育

49.德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“一個(gè)壞的老師奉送真理，一個(gè)好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！毕铝懈黜�(xiàng)與之不符的是【  】

A.不憤不啟，不悱不發(fā)B.道而弗牽

C.啟發(fā)性原則D.有教無(wú)類(lèi)

50.孔子的弟子冉有性格謙遜，辦事猶豫不決，孔子鼓勵(lì)他臨事果斷。另一個(gè)學(xué)生子路逞強(qiáng)好勝，辦事不周全，孔子就勸他遇事多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，三思而行�？鬃釉诮逃�中采用的教學(xué)原則是【  】

A.啟發(fā)性原則B.循序漸進(jìn)原則

C.直觀性原則D.因材施教原則

51.決定教育的規(guī)模和速度并制約教育結(jié)構(gòu)變化的社會(huì)因素是【  】

A.法律制度B.政治經(jīng)濟(jì)制度

C.精神文明D.社會(huì)生產(chǎn)力

52.根據(jù)《教師資格條例》，參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，不得再參加教師資格考試的限制年限是【  】

A.l年B.3年

C.5年D.8年

53.學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)是【  】

A.教學(xué)B.科研

C.行政管理D.后勤保障

54.陶行知說(shuō)“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”，與之相關(guān)聯(lián)的教師職業(yè)道德是【  】

A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生

C.愛(ài)崗敬業(yè)D.終身學(xué)習(xí)

55.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)的中國(guó)教育發(fā)展里程碑式的學(xué)校教育制度是【  】

A.國(guó)學(xué)B.私學(xué)

C.太學(xué)D.鄉(xiāng)學(xué)

56.在學(xué)與教的過(guò)程中，有意傳遞的主要信息部分是【  】，它是教學(xué)中的【  】

A.教學(xué)手段；主體B.教學(xué)內(nèi)容：客體

C.教學(xué)過(guò)程；主體D.教學(xué)媒體：客體

57.教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方式是【  】

A.講授法B.談話法

C.實(shí)驗(yàn)法D.演示法

58.小李是某大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)生。他希望從事教育事業(yè)，則【  】

A.只能申請(qǐng)小學(xué)教師資格B.可以申請(qǐng)初中教師資格

C.只能申請(qǐng)初中教師資格D.可以申請(qǐng)高中教師資格

59.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，把【  】作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

A.全面育人B.改革創(chuàng)新

C.促進(jìn)公平D.提高質(zhì)量

60.深化教育體制改革，關(guān)鍵是【  】

A.更新教育觀念B.提高人才培養(yǎng)水平

C.改進(jìn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)D.改革人才培養(yǎng)體制

61.具有鮮明的“中學(xué)為體、西學(xué)為用”特征的舊中國(guó)學(xué)制是【  】

A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制

C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制

62.第44屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括【  】

A.兒童利益佳原則B.尊重兒童尊嚴(yán)原則

C.無(wú)歧視原則D.無(wú)差別原則

63.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”反映了教師的勞動(dòng)具有【  】的特征。

A.主體性B.創(chuàng)造性

C.長(zhǎng)期性D.示范性

64.學(xué)校德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，貫徹【  】，努力做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。

A.疏導(dǎo)原則B.導(dǎo)向性原則

C.因材施教原則D.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求

65.下面屬于建構(gòu)主義教學(xué)模式的是【  】

A.范例教學(xué)模式B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式

C.支架式教學(xué)模式D.掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式

66.下列關(guān)于教學(xué)直觀性原則表述不正確的是【  】

A.教學(xué)直觀包括語(yǔ)言直觀、實(shí)物直觀和模像直觀

B.教學(xué)中較多選用現(xiàn)代化教學(xué)手段

C.直觀教學(xué)主要由學(xué)生年齡特征決定

D.直觀教學(xué)不應(yīng)該與講解配合

67.教學(xué)評(píng)價(jià)的功能不包括【  】

A.激勵(lì)功能B.診斷功能

C.導(dǎo)向功能D.補(bǔ)償功能

68.教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容就是【  】

A.愛(ài)崗盡責(zé)B.熱愛(ài)學(xué)生

C.依法執(zhí)教D.為人師表

69.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到【  】的影響。

A.社會(huì)生活和群體B.教育對(duì)象

C.教育法規(guī)D.教育原則

70.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該【  】

A.放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望

B.督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”

C.尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作

D.在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)

71.教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師應(yīng)有【  】

A.系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)B.精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

C.廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)D.必備的教育科學(xué)知識(shí)

72.教師要加強(qiáng)廉潔自律，下列選項(xiàng)不正確的是【  】

A.嚴(yán)禁學(xué)校和教師以任何形式參與、動(dòng)員或組織學(xué)生參加各類(lèi)培訓(xùn)班

B.嚴(yán)禁體罰學(xué)生，但可訓(xùn)斥學(xué)生

C.嚴(yán)禁教師進(jìn)行有償補(bǔ)課

D.嚴(yán)禁向家長(zhǎng)提過(guò)分要求

73.韓愈提出教師應(yīng)“以身立教”，這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存”。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的【  】

A.學(xué)而不厭，誨人不倦B.師愛(ài)

C.以身作則，為人師表D.職業(yè)信念

74.下面哪一項(xiàng)不是形容教師的偉大、無(wú)私與廉潔的？【  】

A.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”B.“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)”

C.“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”D.“一腔熱血育桃李，三尺講壇寫(xiě)春秋”

75.班集體是否有凝聚力，取決于【  】

A.班主任的培養(yǎng)B.教導(dǎo)主任的管理

C.學(xué)生的主體性D.班干部的管理

76.在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類(lèi)中，【  】是以獲得知識(shí)本身為目的的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，由其引發(fā)的學(xué)習(xí)行為穩(wěn)定、持久。

A.交往動(dòng)機(jī)B.成就動(dòng)機(jī)

C.求知?jiǎng)訖C(jī)D.外部動(dòng)機(jī)

77.上課時(shí)，學(xué)生邊聽(tīng)講邊記筆記，這種活動(dòng)中的注意品質(zhì)主要屬于注意【  】

A.范圍B.轉(zhuǎn)移

C.分配。D.分散

78.天空出現(xiàn)朝霞就會(huì)下雨，出現(xiàn)晚霞就會(huì)放晴，人們由此得出“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”的結(jié)論，這主要體現(xiàn)了思維的【  】

A.間接性B.抽象性

C.概括性D.穩(wěn)定性

79.下列屬于再造想象的是【  】

A.通過(guò)閱讀毛澤東的《沁園春·雪》，頭腦中出現(xiàn)北國(guó)風(fēng)光的情景

B.人們看到天上的浮云，想象出各種動(dòng)物的形象

C.毛澤東創(chuàng)作詩(shī)詞《沁園春·雪》

D.我們想象未來(lái)世界的樣子

80.吃糖之后再吃藥，就覺(jué)得藥特別苦，而吃完藥再吃糖，就會(huì)覺(jué)得糖特別甜。這是哪一種感覺(jué)規(guī)律？【  】

A.感覺(jué)適應(yīng)B.同時(shí)對(duì)比

C.繼時(shí)對(duì)比D.感覺(jué)轉(zhuǎn)換

81.-般而言，低常兒童智商低于【  】

A.50B.60

C.70D.80

82.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與解決問(wèn)題效率有密切關(guān)系，解決問(wèn)題效率佳時(shí)的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度應(yīng)是【  】

A.強(qiáng)B.較弱

C.適中D.極強(qiáng)

83.依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，具備“自我為中心、服從強(qiáng)權(quán)和權(quán)威、力避苦惱”特征的兒童道德發(fā)展處在【  】水平。

A.自我中心B.權(quán)威

C.前習(xí)俗D.后習(xí)俗

84.“為了贏得社會(huì)地位”的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于【  】

①附屬內(nèi)驅(qū)力②自我提高的內(nèi)驅(qū)力

③內(nèi)部動(dòng)機(jī)④外部動(dòng)機(jī)

A.①③B.①④

C.②③D.②④

85.張磊發(fā)現(xiàn)，在檢查自己做完的試卷和作業(yè)時(shí)，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，但幫助別的同學(xué)檢查時(shí)，較易發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。這是由于【  】的影響。

A.認(rèn)知困難B.粗心

C.知覺(jué)的整體性D.定勢(shì)

86.奧蘇伯爾提出的有意義學(xué)習(xí)是相對(duì)于【  】而言的。

A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.理論學(xué)習(xí)

C.合作學(xué)習(xí)D.指導(dǎo)學(xué)習(xí)

87.課堂提問(wèn)時(shí)，劉靜總是第一個(gè)給出問(wèn)題的答案，有時(shí)問(wèn)題未弄清楚就開(kāi)始解答。劉靜的認(rèn)知方式屬于【  】

A.沉思型B.發(fā)散型

C.輔合型D.沖動(dòng)型

88.某教師認(rèn)為：只要教學(xué)認(rèn)真，就能夠取得優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)；但又認(rèn)為即使自己認(rèn)真教學(xué)，也沒(méi)有能力達(dá)到期待目標(biāo)。根據(jù)班杜拉的效能感理論，該教師的效能感屬于【  】

A.結(jié)果期待低，效能期待低B.結(jié)果期待低，效能期待高

C.結(jié)果期待高，效能期待低D.結(jié)果期待高，效能期待高

89.某學(xué)生在快速閱讀英語(yǔ)課文時(shí)發(fā)現(xiàn)某段語(yǔ)句沒(méi)有讀懂，就放慢了閱讀速度，重新仔細(xì)地進(jìn)行閱讀。該生使用的學(xué)習(xí)策略是【  】

A.注意策略B.復(fù)述策略

C.元認(rèn)知策略D.精加工策略

90.在動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的早期階段，教師的示范不宜過(guò)快。對(duì)這種現(xiàn)象恰當(dāng)?shù)慕忉屖恰?#8195; 】

A.人的短時(shí)記憶容量有限B.學(xué)習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)

C.防止過(guò)早出現(xiàn)疲勞D.先要有準(zhǔn)備動(dòng)作

91.加涅根據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，學(xué)習(xí)水平由高到低的順序把學(xué)習(xí)分成八類(lèi)，其中的【  】指對(duì)刺激進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)會(huì)對(duì)同一類(lèi)刺激做出相同反應(yīng)，也就是對(duì)事物的抽象特征的反應(yīng)。

A.信號(hào)學(xué)習(xí)B.系列學(xué)習(xí)

C.概念學(xué)習(xí)D.原理學(xué)習(xí)

92.人類(lèi)具有維持平衡和一致性的需要，力求維持自己觀念的一致以保持心理平衡。這一觀點(diǎn)來(lái)自【  】

A.認(rèn)知失調(diào)理論B.人際關(guān)系平衡理論

C.認(rèn)知發(fā)展理論D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論

93.-個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，能隨機(jī)應(yīng)變，對(duì)同一問(wèn)題想出多種不同類(lèi)型的答案，這表明思維具有【  】

A.流暢性B.獨(dú)創(chuàng)性

C.指向性D.變通性

94.通過(guò)集體討論，激發(fā)個(gè)體思考從而達(dá)到集思廣益的效果，這種思維訓(xùn)練的方法稱(chēng)為【  】

A.頭腦風(fēng)暴法B.討論法

C.啟發(fā)法D.用途擴(kuò)散法

95.根據(jù)適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)原則，如果一個(gè)學(xué)生學(xué)10次剛好記住一個(gè)材料，那么他的實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)應(yīng)該是【  】

A.5次B.10次

C.15次D.20次

96.下列選項(xiàng)中屬于特殊心智技能的是【  】

A.心算B.觀察

C.分析D.綜合

97.奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是【  】

A.有意義接受學(xué)習(xí)B.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.探究學(xué)習(xí)

98.下列選項(xiàng)中，不屬于認(rèn)知方式差異的是【  】

A.場(chǎng)依存型與場(chǎng)獨(dú)立型B.沖動(dòng)型與沉思型

C.內(nèi)控型與外控型D.深層加工與表層加工

99.“左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓，令一時(shí)俱成”，這是在測(cè)試受令者【  】

A.注意的穩(wěn)定性B.注意的分配

C.注意的廣度D.注意的轉(zhuǎn)移

100.當(dāng)進(jìn)入一間屋時(shí)，有人關(guān)注盆景，有人注意看條幅，這是知覺(jué)的【  】

A.選擇性B.恒常性

C.理解性D.整體性

101.“自由聯(lián)想”或“觸景生情”引起的回憶是一種【  】

A.有意回憶B.無(wú)意回憶

C.直接回憶D.追憶

102.冬天上課，某學(xué)生既怕冷不想起床，又怕受到批評(píng)，由此產(chǎn)生的沖突是【  】

A.雙趨沖突B.雙避沖突

C.趨避沖突D.多重趨避沖突

103.電影是使一系列靜止的拷貝畫(huà)面連貫起來(lái)，前一幅畫(huà)面的印象還沒(méi)消失，下一幅畫(huà)面又出現(xiàn)在視覺(jué)中，使觀眾在銀幕上看到活動(dòng)的人物、車(chē)輛等場(chǎng)景。這是利用了【  】

A.后像的作用B.適應(yīng)的作用

C.對(duì)比的作用D.聯(lián)覺(jué)的作用

104.某生上課害怕被點(diǎn)名回答問(wèn)題，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)坐在教室后排并趴在桌子上時(shí)，就不大可能被提問(wèn)，于是后來(lái)就越來(lái)越多地表現(xiàn)出類(lèi)似行為。從行為主義的觀點(diǎn)來(lái)看，這是由于該生曾受到【  】

A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰D.塑造

105.-個(gè)經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生被調(diào)到一個(gè)風(fēng)氣良好的班級(jí)后，在周?chē)鷮W(xué)生嚴(yán)格守紀(jì)行為的影響下，其違紀(jì)行為暫時(shí)很少表現(xiàn)出來(lái)。這體現(xiàn)了觀察學(xué)習(xí)的【  】

A.習(xí)得效應(yīng)B.情緒喚起效應(yīng)

C.抑制效應(yīng)D.反應(yīng)促進(jìn)效應(yīng)

四、多項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并將其代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。多選、錯(cuò)選或少選均不得分。本大題共20小題，每小題0.9分，共18分）

106.在教育發(fā)展過(guò)程中，針對(duì)傳統(tǒng)教育中學(xué)校教育與兒童現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)相割裂的問(wèn)題，杜威提出的觀點(diǎn)有【  】

A.從做中學(xué)B.回歸教育

C.教育即生活D.學(xué)校即社會(huì)

107.自我效能感是對(duì)自己操作能力的自我覺(jué)知，是一種決定人們的行為、思維方式以及在緊張情境中體驗(yàn)到的情緒反應(yīng)的為直接的因素。它的功能主要體現(xiàn)在【  】

A.影響人們行為的選擇

B.影響人們?cè)诿媾R困難時(shí)的堅(jiān)持性

C.影響人們?cè)诿媾R問(wèn)題時(shí)的思維方式和情感反應(yīng)

D.是人們行為的產(chǎn)生者與預(yù)告者

108.貫徹學(xué)校德育疏導(dǎo)原則的基本要求是【  】

A.講明道理，疏導(dǎo)思想B.建立健全規(guī)章制度

C.因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘D.統(tǒng)一校內(nèi)教育力量

109.實(shí)施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”應(yīng)放在突出地位的有【  】

A.學(xué)歷教育B.思想政治教育

C.職業(yè)道德教育D.信息技術(shù)教育

110.質(zhì)化教學(xué)評(píng)價(jià)的方法包括【  】

A.觀察評(píng)價(jià)B.試卷評(píng)價(jià)

C.試驗(yàn)評(píng)價(jià)D.檔案評(píng)價(jià)

111.新課改背景下，課堂教學(xué)應(yīng)是課程的【  】

A.忠實(shí)傳遞過(guò)程B.執(zhí)行過(guò)程

C.創(chuàng)生過(guò)程D.開(kāi)發(fā)過(guò)程

112.教學(xué)設(shè)計(jì)的基本特征是【  】

A.經(jīng)驗(yàn)性B.預(yù)演性

C.創(chuàng)造性D.指導(dǎo)性

113.學(xué)校體育活動(dòng)的基本特征有【  】

A.生存性B.娛樂(lè)性

C.競(jìng)爭(zhēng)性D.技能性

114.現(xiàn)代學(xué)校制度的價(jià)值追求包括【  】

A.優(yōu)化教育秩序B.推進(jìn)教育公平

C.促進(jìn)教育均衡發(fā)展D.保證師生人格尊嚴(yán)

115.教育方針一般包括【  】

A.教育的性質(zhì)B.指導(dǎo)思想

C.教育工作的基本方向D.教育原則

116.情緒與情感的反應(yīng)特點(diǎn)不同，情緒具有【  】

A.情境性B.激動(dòng)性

C.暫時(shí)性D.穩(wěn)定性

117.動(dòng)作技能與智力技能的區(qū)別主要有【  】

A.活動(dòng)的對(duì)象不同B.活動(dòng)的結(jié)構(gòu)不同

C.活動(dòng)的要求不同D.活動(dòng)的器官不同

118.以下選項(xiàng)中屬于加德納多元智能維度的是【  】

A.邏輯一數(shù)學(xué)智能B.音樂(lè)智能

C.成功智能D.人際智能

119.行為改變法是中小學(xué)心理健康教育常用方法之一，它包括【  】

A.項(xiàng)目檢核表法B.代幣法

C.契約法D.自我控制法

120.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)機(jī)能包括【  】

A.圖式B.同化

C.順應(yīng)D.平衡

121.培養(yǎng)兒童成就動(dòng)機(jī)應(yīng)注意的問(wèn)題主要有【  】

A.家庭教養(yǎng)方式B.正確的價(jià)值觀

C.強(qiáng)調(diào)成就、追求成就的社會(huì)氛圍D.社會(huì)化是否順利進(jìn)行

122.以下選項(xiàng)屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是【  】

A.模仿B.視覺(jué)適應(yīng)

C.經(jīng)典條件反射D.操作條件反射

123.加涅在20世紀(jì)70年代將學(xué)習(xí)的結(jié)果分為【  】和態(tài)度。

A.智力技能B.言語(yǔ)信息

C.認(rèn)知策略D.動(dòng)作技能

124.記憶的三級(jí)加工模型認(rèn)為，外界信息進(jìn)入記憶系統(tǒng)后要經(jīng)歷的階段是【  】

A.感覺(jué)記憶B.抽象記憶

C.短時(shí)記憶D.長(zhǎng)時(shí)記憶

125.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)將廣義的知識(shí)分為【  】

A.科學(xué)性知識(shí)B.陳述性知識(shí)

C.程序性知識(shí)D.策略性知識(shí)

五、案例分析題（下列各題備選答案中至少有一項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并將其代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。多選、錯(cuò)選或少選均不得分。本大題共5小題，每小題2分，共10分）

上數(shù)學(xué)課時(shí)，李老師決定使用一種新的教學(xué)方式。首先組織學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)過(guò)的平面圖形，列出長(zhǎng)方形、正方形。然后李老師用多媒體演示生活中存在的長(zhǎng)方形和正方形。要求學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形和正方形教具，教師通過(guò)提問(wèn)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)：發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形和正方形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。然后請(qǐng)同學(xué)們把結(jié)果記錄下來(lái)(每個(gè)小組都分發(fā)了一個(gè)表格)。學(xué)習(xí)討論后匯報(bào)討論內(nèi)容。

126.案例中李老師首先組織學(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)知識(shí)，屬于新課教學(xué)的【  】環(huán)節(jié)。

A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.檢查復(fù)習(xí)

C.講授新教材D.鞏固新教材

127.李老師使用的新的教學(xué)方式和下列哪句古語(yǔ)表達(dá)的教學(xué)思想為相近？【  】

A.流水不腐，戶(hù)樞不蠹B.不憤不啟，不悱不發(fā)

C.近朱者赤，近墨者黑D.時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)

128.結(jié)合新課程改革的教育理念，案例中體現(xiàn)的新課程改革的核心理念是【  】

A.以學(xué)生為本B.啟發(fā)式教學(xué)

C.關(guān)注過(guò)程評(píng)價(jià)D.倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)

129.李老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了【  】教學(xué)原則。

A.直觀性B.鞏固性

C.啟發(fā)性D.科學(xué)性與教育性相結(jié)合

130.班級(jí)授課制是現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式，關(guān)于班級(jí)授課制，下列說(shuō)法正確的是【  】

A.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用B.有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用

C.強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識(shí)的講授D.強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生因材施教