一、單項(xiàng)選擇題（下列各題的答案中，只有一項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)把這個(gè)答案選出，并將填寫在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。本大題共25小題，每小題0.8分，共20分）

1.10 月14 日，俄羅斯克宮新聞局發(fā)布消息，俄總統(tǒng)普京批準(zhǔn)了俄敘間就在敘部署空天部隊(duì)的協(xié)議。根據(jù)該協(xié)議，俄可在敘無(wú)限期部署【  】。

A.地面力量B.水面力量

C.空中力量D.核力量

2.《國(guó)家衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》顯示，到2020年，我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)產(chǎn)值將超過(guò)【  】?jī)|元，將建成由【  】余顆衛(wèi)星及地面運(yùn)行控制系統(tǒng)組成的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，具備為全球用戶提供導(dǎo)航定位服務(wù)的能力。

A.3000、20B.3000、25

C.4000、25D.4000、30

3.在推進(jìn)我國(guó)反腐倡廉建設(shè)的工作上，中國(guó)共產(chǎn)黨一直堅(jiān)持不懈地努力著，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是【  】

A.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中央在《為抗日救國(guó)告全國(guó)人民書》中明確提出“鏟除貪官污吏，建立廉潔政府”的主張

B.《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問題的決議》指出，必須整頓黨的組織，純潔黨的隊(duì)伍，清除那些欺壓人民的腐化變質(zhì)分子

C.黨的十六大確立了“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防”的反腐倡廉工作方針

D.黨的十八屆四中全會(huì)指出，要加快推進(jìn)反腐敗國(guó)家立法，完善懲治和預(yù)防腐敗體系，形成不敢腐、不能腐、不想腐的有效機(jī)制

4.中國(guó)APEC峰會(huì)批準(zhǔn)了《亞太經(jīng)合組織互聯(lián)互通藍(lán)圖》這一里程碑式文件，決心在2025年前實(shí)現(xiàn)【  】的遠(yuǎn)景目標(biāo)，并完成共同確立的具體指標(biāo)。

A.構(gòu)建融合、創(chuàng)新、互聯(lián)的亞太B.共建面向未來(lái)的亞太伙伴關(guān)系

C.加強(qiáng)硬件、軟件和人員交往互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫、全面聯(lián)接和融合亞太

D.實(shí)現(xiàn)亞太自由貿(mào)易區(qū)

5.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，總布局是【  】

A.社會(huì)主義初級(jí)階段

B.五位一體

C.實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興

D.科學(xué)發(fā)展觀

6.新時(shí)期的解放思想，關(guān)鍵就是對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的首要的基本理論問題的思想解放，這個(gè)首要的基本理論問題是【  】

A.什么是解放思想、實(shí)事求是，怎樣解放思想、實(shí)事求是

B.建設(shè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨

C.什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義

D.什么是社會(huì)主義初級(jí)階段，怎樣建設(shè)社會(huì)主義初級(jí)階段

7.“東周時(shí)期，王朝軟弱無(wú)力，封建主相互混戰(zhàn)不絕，表面上是個(gè)多事的時(shí)期。不過(guò)，這也是一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生根本變革，從而決定而且永久地決定中國(guó)發(fā)展進(jìn)程的時(shí)期。”下列說(shuō)法正確的是【  】

A.“王朝軟弱無(wú)力”指中央集權(quán)制度的建立

B.“經(jīng)濟(jì)變革”指土地私有制逐步代替井田制

C.“多事”指“百家爭(zhēng)鳴”局面的出現(xiàn)

D.“封建主”指新興地主階級(jí)的產(chǎn)生

8.如果政府把經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作為宏觀調(diào)控的正常目標(biāo)，通常要實(shí)行擴(kuò)張性的財(cái)政政策和貨幣政策，以刺激總需求。一般情況下，這會(huì)導(dǎo)致【  】

A.物價(jià)水平下降或者通貨緊縮B.物價(jià)水平上升或者通貨膨脹

C.就業(yè)機(jī)會(huì)減少或者失業(yè)率提高D.通貨緊縮或就業(yè)機(jī)會(huì)增加

9.關(guān)于行政機(jī)關(guān)對(duì)行政相對(duì)人實(shí)施查封、扣押的行為，下列做法不正確的是【  】

A.查封、扣押限于涉案的場(chǎng)所、設(shè)施或者財(cái)物

B.對(duì)查封、扣押的財(cái)物，可以委托第三人保管

C.查封、扣押清單必須一式兩份，由當(dāng)事人和行政機(jī)關(guān)分別保存

D.因查封、扣押發(fā)生的保管費(fèi)用由當(dāng)事人自己承擔(dān)

10.甲因遭丈夫乙的虐待而被迫離家獨(dú)居。某日其女兒丙(13周歲)來(lái)看望甲，甲叫丙把家中的老鼠藥放到乙喝的酒中。丙按甲的吩咐行事，致乙死亡。對(duì)此案，下列說(shuō)法中正確的是【  】

A.甲、丙構(gòu)成共同犯罪B.甲構(gòu)成投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪

C.甲是故意殺人罪的教唆犯D.甲單獨(dú)構(gòu)成故意殺人罪

11.依我國(guó)《民法通則》，關(guān)于委托書授權(quán)不明的民事責(zé)任，正確的選項(xiàng)是【  】

A.由代理人向第三人承擔(dān)民事責(zé)任

B.被代理人應(yīng)當(dāng)向第三人承擔(dān)民事責(zé)任，代理人負(fù)連帶責(zé)任

C.代理人應(yīng)當(dāng)向第三人承擔(dān)民事責(zé)任，被代理人負(fù)連帶責(zé)任

D.由被代理人承擔(dān)民事責(zé)任

12.我國(guó)《物權(quán)法》規(guī)定，除法律另有規(guī)定外，【  】代表國(guó)家行使國(guó)有財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。

A.全國(guó)人大B.全國(guó)人大常委會(huì)

C.國(guó)家主席D.國(guó)務(wù)院

13.中國(guó)戲曲是中華民族文化的一個(gè)重要組成部分，堪稱國(guó)粹，它以富于藝術(shù)魅力的表演形式，為歷代人民群眾所喜聞樂見。以下關(guān)于中國(guó)戲曲與其代表作對(duì)應(yīng)不正確的是【  】

A.京劇——《四郎探母》B.黃梅戲——《天仙配》

C.豫劇——《花木蘭》D.越劇——《女駙馬》

14.下列關(guān)于休假和薪資方面的事例，不符合我國(guó)《勞動(dòng)法》規(guī)定的一項(xiàng)是【  】

A.甲公司每周安排職工休息一天半

B.乙公司給周末加班的員工支付200%的工資

C.李某工作半年了，想休帶薪年假，公司沒批準(zhǔn)

D.丙公司規(guī)定女職工休產(chǎn)假不能超過(guò)60天

15.行政訴訟的一審程序由起訴、受理、審理和裁判四個(gè)相互銜接的階段構(gòu)成，下列相關(guān)表述中，不正確的是【  】

A.原告起訴，應(yīng)當(dāng)有明確的被告和具體的訴訟請(qǐng)求

B.人民法院對(duì)起訴作審查后，認(rèn)為符合行政訴訟受理?xiàng)l件的，應(yīng)在7日內(nèi)立案受理

C.行政訴訟一審審理的方式為書面審理

D.經(jīng)審理，人民法院認(rèn)為行政處罰顯失公平的，可以判決變更

16.罪責(zé)刑相適應(yīng)原則是《中華人民共和國(guó)刑法》的基本原則之一，其含義是【  】

A.刑罰的輕重應(yīng)當(dāng)與犯罪行為相適應(yīng)

B.刑罰的輕重應(yīng)當(dāng)與犯罪客觀危害相適應(yīng)

C.刑罰的輕重應(yīng)當(dāng)與犯罪分子所犯罪行和承擔(dān)的刑事責(zé)任相適應(yīng)

D.刑罰的輕重應(yīng)當(dāng)與犯罪分子個(gè)人情況(主觀惡性與人身危險(xiǎn)性)相適應(yīng)

17.下列戰(zhàn)役按時(shí)間先后順序排列正確的是【  】

①武漢會(huì)戰(zhàn)②淞滬會(huì)戰(zhàn)

③徐州會(huì)戰(zhàn)④太原會(huì)戰(zhàn)

⑤棗宜會(huì)戰(zhàn)

A.C④③①⑤B.②③④①⑤

C.C②①④⑤D.③②⑤④①

18.在森林中一旦遭遇火災(zāi)，下列做法正確的是【  】

A.使用沾濕的毛巾遮住口鼻，順風(fēng)逃離B.如果火勢(shì)突然減弱，則可以放心休息

C.選擇低洼地或坑洞躲避D.伺機(jī)逆風(fēng)突破林火包圍

19.以下生活常識(shí)說(shuō)法錯(cuò)誤的是【  】

A.臭氧消毒柜通過(guò)電擊空氣中的氧氣生成臭氧，在該過(guò)程中，電的作用是提供能量

B.雞蛋和豆?jié){同食營(yíng)養(yǎng)價(jià)值會(huì)更高

C.有些牙膏中添加碳酸鈣粉末，其主要目的是摩擦牙齒

D.要長(zhǎng)久地解決羊角錘的錘把松動(dòng)問題，適合的方法是在錘頭的卯榫間楔入木楔

20.熱傳導(dǎo)的各種方式中，熱輻射是以【  】形式傳遞熱量的。

A.光波B.電磁波

C.介質(zhì)流動(dòng)D.物體接觸

21.下列說(shuō)法不正確的是【  】

A.利用太陽(yáng)能等清潔能源代替化石燃料，有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境

B.含有食品添加劑的食物對(duì)人體健康均有害，不可食用

C.為防止電池中的重金屬等污染土壤和水體，應(yīng)積極開發(fā)廢電池的綜合利用技術(shù)

D.提倡人們購(gòu)物時(shí)不用塑料袋，是為了防止“白色污染”

22.下列關(guān)于云計(jì)算的說(shuō)法錯(cuò)誤的是【  】

A.云計(jì)算通過(guò)網(wǎng)絡(luò)處理數(shù)據(jù)

B.搜尋引擎是云計(jì)算在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中的運(yùn)用

C.執(zhí)行云計(jì)算的服務(wù)器為虛擬網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

D.許多跨國(guó)信息技術(shù)行業(yè)的公司正在使用云計(jì)算的概念銷售自己的產(chǎn)品和服務(wù)

23.“手表定律”是指當(dāng)我們同時(shí)擁有兩只時(shí)間不一樣的手表時(shí)，反而不知道準(zhǔn)確的時(shí)間，這對(duì)做好團(tuán)隊(duì)工作的啟示是【  】

A.維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威B.領(lǐng)導(dǎo)言行一致

C.服從組織安排D.避免令出多門

24.處置突發(fā)性公共事件的首要原則是【  】

A.迅速性原則B.效率性原則

C.安全性原則D.慎重性原則

25.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，下列屬于教師享有的權(quán)利是【  】

A.對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理、實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分

B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德

C.參加進(jìn)修或其他方式培訓(xùn)

D.努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

二、多項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并將其代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。多選、錯(cuò)選或少選均不得分。本大題共10小題，每小題1分，共10分）

26.亞投行與世界銀行、亞洲開發(fā)銀行等現(xiàn)有多邊開發(fā)銀行的關(guān)系是【  】

A.競(jìng)爭(zhēng)B.合作

C.互補(bǔ)D.領(lǐng)導(dǎo)

27.走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，核心就是要堅(jiān)持【  】的指導(dǎo)方針。

A.自主創(chuàng)新B.重點(diǎn)跨越

C.支撐發(fā)展D.引領(lǐng)未來(lái)

28.同自然規(guī)律相比，社會(huì)規(guī)律的特點(diǎn)表現(xiàn)為【  】

A.社會(huì)規(guī)律是人的自覺活動(dòng)的規(guī)律

B.社會(huì)規(guī)律形成于人的實(shí)踐活動(dòng)之中

C.社會(huì)規(guī)律只有通過(guò)人的自覺活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)

D.人們對(duì)社會(huì)未來(lái)發(fā)展方向可以作出科學(xué)上的預(yù)見，但不能預(yù)見具體事件的發(fā)展

29.古希臘哲學(xué)家、思想家柏拉圖認(rèn)為：“所有的研究，所有的學(xué)習(xí)不過(guò)是回憶而已�！睂�(duì)他的這一觀點(diǎn)分析正確的是【  】

A.否認(rèn)了認(rèn)識(shí)的客觀來(lái)源B.是一種典型的唯心主義先驗(yàn)論

C.使認(rèn)識(shí)神秘化從而歪曲了認(rèn)識(shí)的本質(zhì)D.取消了認(rèn)識(shí)能否通過(guò)主觀反映客觀的問題

30.下列說(shuō)法是對(duì)矛盾特殊性具體運(yùn)用的有【  】

A.對(duì)癥下藥，量體裁衣B.因時(shí)制宜，因地制宜

C.物極必反，相反相成D.因材施教，因人而異

31.為了擴(kuò)大有效需求，保證經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)，我國(guó)宏觀調(diào)控可以采取的主要政策措施有【  】

A.加大積極財(cái)政政策的力度，促進(jìn)投資需求較快增長(zhǎng)

B.調(diào)整收入分配政策，開拓城鄉(xiāng)居民的消費(fèi)市場(chǎng)

C.千方百計(jì)擴(kuò)大出口，積極有效利用外資

D.降低利率，實(shí)施消費(fèi)信貸，刺激消費(fèi)需求

32.下列屬于第一順序繼承人的有【  】

A.配偶B.兄弟

C.非婚生子女D.父母

33.完全壟斷市場(chǎng)是指在市場(chǎng)上只有一個(gè)供給者和眾多需求者的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)。在我國(guó)，下列行業(yè)屬于完全壟斷市場(chǎng)的有【  】

A.汽車行業(yè)B.郵政行業(yè)

C.電力行業(yè)D.自來(lái)水行業(yè)

34.中國(guó)先秦時(shí)期，哲學(xué)仿佛來(lái)到一個(gè)文化的春天，百花齊放、百家爭(zhēng)鳴。其中影響較大的有【  】

A.儒家B.道家

C.法家D.墨家

35.山東省是全國(guó)重要的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、出口、消費(fèi)大省，也是早開展出口農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全示范區(qū)建設(shè)工作的省份。為創(chuàng)建出口農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全示范省，山東省到2017年準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)的基本目標(biāo)有【  】

A.全產(chǎn)業(yè)鏈標(biāo)準(zhǔn)體系初步建成B.農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)走在全國(guó)前列

C.農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步提升D.農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)流通更加高效便捷

第二部分 教育基礎(chǔ)知識(shí)（共95題，70分）

三、單項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其選出，并將其代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。多選、錯(cuò)選或不選均不得分。本大題共70小題，每小題0.6分，共42分）

36.提出“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)�！薄敖虒W(xué)做合一”教育思想的教育家是【  】

A.陶行知B.楊賢江

C.陳鶴琴D.晏陽(yáng)初

37.夸美紐斯的作品是【  】

A.《教育漫話》B.《大教學(xué)論》

C.《普通教育學(xué)》D.《民主主義與教育》

38.提出“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”的思想家是【  】

A.韓愈B.荀子

C.孔子D.柳宗元

39.我國(guó)古代早成體系的教育學(xué)作品是【  】

A.《學(xué)記》B.《論語(yǔ)》

C.《中庸》D.《大學(xué)》

40.我國(guó)早的小學(xué)教育產(chǎn)生于【  】時(shí)期。

A.殷周B.三國(guó)

C.秦朝D.夏朝

41.學(xué)生通過(guò)體育活動(dòng)獲得愉快的情緒體驗(yàn)，這說(shuō)明學(xué)校體育具有【  】

A.娛樂性B.競(jìng)技性

C.技能性D.思想性

42.目前世界各國(guó)主要采取的教學(xué)組織形式是【  】

A.活動(dòng)課時(shí)制B.個(gè)別教學(xué)制

C.班級(jí)授課制D.小隊(duì)教學(xué)制

43.家庭教育成功的前提是【  】

A.對(duì)孩子提出合理、統(tǒng)一的要求B.不斷提高家長(zhǎng)文化素質(zhì)和品德修養(yǎng)

C.理解、尊重孩子D.具有和諧的家庭環(huán)境

44.在教育制度中，處于核心位置的是【  】

A.社會(huì)教育制度B.企業(yè)教育制度

C.家庭教育制度D.學(xué)校教育制度

45.課程實(shí)施計(jì)劃的展開途徑是【  】

A.組織教學(xué)活動(dòng)B.分析教學(xué)任務(wù)

C.安排課程表D.選擇并確定教學(xué)模式

46.要使“陳述性知識(shí)”的學(xué)習(xí)變成“程序性知識(shí)”的學(xué)習(xí)，其必要條件是【  】

A.直接經(jīng)驗(yàn)的參與B.課堂教學(xué)作用

C.教師的作用D.教材體系的建構(gòu)

47.教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的【  】

A.自動(dòng)發(fā)展B.自由發(fā)展

C.自愿發(fā)展D.自主發(fā)展

48.下列教育學(xué)家中，強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展起決定作用的是【  】

A.威爾遜B.格賽爾

C.弗洛伊德D.皮亞杰

49.以美國(guó)的學(xué)制為藍(lán)本，一直沿用到新中國(guó)成立初期的現(xiàn)代學(xué)制是【  】

A.壬戌學(xué)制B.癸卯學(xué)制

C.壬子癸丑學(xué)制D.壬寅學(xué)制

50.學(xué)生普遍具有“向師性”和“模仿性”的心理特征，這說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有【  】

A.樣本性B.復(fù)雜性

C.主體性D.示范性

51.孔子說(shuō)：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從�！边@句話是強(qiáng)調(diào)【  】的重要性。

A.說(shuō)理教育法B.榜樣教育法

C.陶冶教育法D.自我修養(yǎng)法

52.根據(jù)我國(guó)侵權(quán)民事責(zé)任的歸責(zé)原則，學(xué)校事故一般適用的是【  】

A.過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則B.過(guò)錯(cuò)推定原則

C.無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則D.公平原則

53.在教學(xué)過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)客觀事物的真善美的方法是【  】

A.參觀法B.演示法

C.情境教學(xué)法D.欣賞教學(xué)法

54.陶行知先生曾做過(guò)一個(gè)比喻“接知如接枝”，這個(gè)比喻體現(xiàn)了【  】

A.學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主B.學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主

C.間接經(jīng)驗(yàn)以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主D.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相輔相成

55.《學(xué)記》提出“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，這句話強(qiáng)調(diào)【  】

A.課內(nèi)與課外相結(jié)合B.德育與智育相結(jié)合

C.教師與學(xué)生相結(jié)合D.教師與家長(zhǎng)相結(jié)合

56.基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)觀是【  】

A.主體性評(píng)價(jià)觀B.專業(yè)性評(píng)價(jià)觀

C.發(fā)展性評(píng)價(jià)觀D.生成性評(píng)價(jià)觀

57.從課程的表現(xiàn)形式來(lái)看，校園文化屬于【  】

A.顯性課程B.隱性課程

C.校本課程D.綜合課程

58.《學(xué)記》中的“時(shí)過(guò)然后學(xué)，則雖勤苦而難成”，說(shuō)明教學(xué)工作應(yīng)遵循的個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律是【  】

A.順序性B.互補(bǔ)性

C.不均衡性D.個(gè)別差異性

59.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是【  】

A.關(guān)愛學(xué)生B.終身學(xué)習(xí)

C.教書育人D.為人師表

60.“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說(shuō)話”，這充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法？【  】

A.陶冶教育法B.榜樣示范法

C.實(shí)際鍛煉法D.品德評(píng)價(jià)法

61.泰勒的【  】被稱為課程論經(jīng)典的學(xué)術(shù)著作。

A.《課程與教學(xué)的基本原理》B.《教育過(guò)程》

C.《教育目標(biāo)分類學(xué)》D.《教學(xué)與一般發(fā)展》

62.以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置來(lái)報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)方式是【  】

A.常模參照評(píng)價(jià)B.正式評(píng)價(jià)

C.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)D.診斷性評(píng)價(jià)

63.學(xué)高為師、身正為范體現(xiàn)了教師工作的【  】

A.示范性B.復(fù)雜性

C.創(chuàng)造性D.長(zhǎng)期性

64.發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式倡導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，這一教學(xué)模式的提出者是【  】

A.奧蘇伯爾B.布魯納

C.苛勒D.瓦·根舍因

65.建立家長(zhǎng)QQ群是班主任實(shí)現(xiàn)【  】角色的工作方法。

A.班級(jí)工作的B.學(xué)生健康成長(zhǎng)的守護(hù)者

C.學(xué)校、家庭和社會(huì)的溝通者D.學(xué)校教育計(jì)劃的貫徹者

66.教育者施教傳道、受教育者受教修養(yǎng)的相互作用的活動(dòng)方式稱為【  】

A.德育內(nèi)容B.德育活動(dòng)

C.德育方法D.德育過(guò)程

67.集體教育和個(gè)體教育相結(jié)合的德育原則，是教育家【  】的成功教育經(jīng)驗(yàn)。

A.馬卡連柯B.加里寧

C.烏申斯基D.贊科夫

68.使有效的教材發(fā)揮功效的直接環(huán)節(jié)是【  】

A.大綱B.練習(xí)冊(cè)

C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)程序

69.編寫教科書的直接依據(jù)和國(guó)家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是【  】

A.課程B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.課程計(jì)劃D.課程目標(biāo)

70.早把“教”和“育”連在一起的思想家是【  】

A.孔子B.孟子

C.墨子D.荀子

71.新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)不同歷史時(shí)期對(duì)教育目的的表述不一樣，但其基本精神是一致盼。以下不屬于我國(guó)教育目的基本精神的是【  】

A.社會(huì)主義是我國(guó)教育性質(zhì)的根本所在，要培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

B.使受教育者在道德、才智、體質(zhì)等方面全面發(fā)展

C.強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

D.突出教育要為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)

72.1904年，由清政府頒布并首次在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施的學(xué)制是【  】

A.癸卯學(xué)制B.壬子癸丑學(xué)制

C.壬寅學(xué)制D.壬戌學(xué)制

73.聯(lián)合國(guó)教科文組織在《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中提出，面向21世紀(jì)教育的四大支柱是學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活和【  】

A.學(xué)會(huì)關(guān)心B.學(xué)會(huì)生存

C.學(xué)會(huì)創(chuàng)造D.學(xué)會(huì)交往

74.“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@句名言出自【  】

A.陶行知B.蔡元培

C.徐特立D.陳鶴琴

75:現(xiàn)代學(xué)校教育制度早產(chǎn)生于【  】

A.中國(guó)B.印度

C.美洲D(zhuǎn).歐洲

76.“孟母三遷”體現(xiàn)的德育方法是【  】

A.榜樣示范法B.陶冶教育法

C.實(shí)踐鍛煉法D.自我約束法

77.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出，我國(guó)中小學(xué)教學(xué)評(píng)估和考試命題的直接依據(jù)是【  】

A.教育目的B.培養(yǎng)目標(biāo)

C.課程目標(biāo)D.課程標(biāo)準(zhǔn)

78.學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，對(duì)26個(gè)字母的記憶兩頭容易、中間難，可以對(duì)這種現(xiàn)象做出理論解釋的是【  】

A.痕跡消退說(shuō)B.動(dòng)機(jī)說(shuō)

C.同化說(shuō)D.干擾說(shuō)

79.將貓、狗、鼠概括為“動(dòng)物”，屬于【  】

A.辨別學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)

C.規(guī)則或原理學(xué)習(xí)D.言語(yǔ)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)

80.學(xué)過(guò)電子琴的人，再學(xué)彈鋼琴就會(huì)比較容易，這種遷移類型是【  】

A.水平遷移B.垂直遷移

C.逆向遷移D.負(fù)遷移

81.在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段模擬實(shí)物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，這稱為【  】

A.模象直觀B.實(shí)物直觀

C.言語(yǔ)直觀D.想象直觀

82.把學(xué)習(xí)看作是贏得地位和自尊的根源，這是一種【  】

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.生理性內(nèi)驅(qū)力

83.兒童有了改正錯(cuò)誤行為的表現(xiàn)，家長(zhǎng)取消限制其玩游戲的禁令，這屬于【  】

A.消退B.懲罰

C.泛化D.負(fù)強(qiáng)化

84.辨別漢字的偏旁部首結(jié)構(gòu)，其知覺類型是【  】

A.空間知覺B.時(shí)間知覺

C.運(yùn)動(dòng)知覺D.錯(cuò)覺

85.教師課件字不宜太小，這是運(yùn)用感知規(guī)律的【  】

A.差異律B.活動(dòng)律

C.強(qiáng)度律D.組合律

86.見到他人隨地吐痰感到厭惡，這是【  】

A.直覺的道德情感B.想象的道德情感

C.倫理的道德情感D.法律的道德情感

87.某生讀6遍材料剛好能夠記住，按照適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)的要求，若要達(dá)到佳的記憶效果，該生需再讀【  】

A.2遍B.3遍

C.6遍D.9遍

88.某生會(huì)背誦九九乘法口訣并懂得三三得九，就是3個(gè)3相加之和得9，這種學(xué)習(xí)屬于【  】

A.信號(hào)學(xué)習(xí)B.連鎖學(xué)習(xí)

C.機(jī)械學(xué)習(xí)D.意義學(xué)習(xí)

89.“我走月亮走，我停月亮�！�，這種兒童在特定階段所表現(xiàn)的思維特點(diǎn)是【  】

A.永久客體性B.不守恒性

C.自我中心D.不可逆性

90.“既見森林又見樹木”指的是【  】

A.觀察的目的性B.觀察的全面性

C.觀察的準(zhǔn)確性D.觀察的創(chuàng)新性

91.教育心理學(xué)主要研究【  】

A.學(xué)生的學(xué)B.教師的教

C.教學(xué)環(huán)境D.學(xué)生的學(xué)與教師的教

92.皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知的本質(zhì)是【  】

A.學(xué)習(xí)B.模仿

C.強(qiáng)化D.適應(yīng)

93.學(xué)校教育在人的發(fā)展中起【  】

A.輔助作用B.主導(dǎo)作用

C.強(qiáng)化作用D.促進(jìn)作用

94.智力的個(gè)體差異并不體現(xiàn)在【  】上。

A.發(fā)展水平的差異B.發(fā)展類型的差異

C.發(fā)展早晚的差異D.各民族的差異

95.【  】提出了“先行組織者”的概念。

A.奧蘇伯爾B.杜威

C.陶行知D.班杜拉

96.人格的核心成分是【  】

A.情感B.意志

C.興趣D.性格

97.社會(huì)學(xué)習(xí)理論是由【  】提出來(lái)的。

A.巴甫洛夫B.斯金納

C.班杜拉D.布盧姆

98.加涅的智慧技能層次由低到高分為五個(gè)亞類，分別為【  】

A.具體概念、定義性概念、規(guī)則、高級(jí)規(guī)則、辨別

B.辨別、定義性概念、具體概念、規(guī)則、高級(jí)規(guī)則

C.具體概念、規(guī)則、定義性概念、高級(jí)規(guī)則、辨別

D.辨別、具體概念、定義性概念、規(guī)則、高級(jí)規(guī)則

99.態(tài)度三元論不包括【  】

A.認(rèn)知成分B.情感成分

C.意志成分D.行為傾向成分

100.我們讀到“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”時(shí)，頭腦中浮現(xiàn)出廣袤的大草原上水草豐美、牛羊成群的景象，這是【  】

A.再造想象B.創(chuàng)造想象

C.幻想D.空想

101.下列屬于可控的、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的歸因因素是【  】

A.努力B.能力

C.工作難度D.運(yùn)氣

102.根據(jù)信息加工過(guò)程理論，【  】對(duì)整個(gè)信息加工過(guò)程起調(diào)控作用，目的就是提高信息加

工的效率。

A.言語(yǔ)信息B.智慧技能

C.認(rèn)知策略D.動(dòng)作技能

103.學(xué)校的【  】是校園文化的核心。

A.物質(zhì)文化B.組織文化

C.制度文化D.精神或觀念文化

104.【  】是社會(huì)需求的集中反映，是教育性質(zhì)的集中體現(xiàn)。

A.義務(wù)教育B.教育制度

C.教育目的D.教育評(píng)價(jià)

105.課堂教學(xué)效率的高低取決于【  】三大要素的相互協(xié)調(diào)程度。

A.教師、學(xué)生、教學(xué)策略B.教師、學(xué)生、課堂情境

C.教師、教學(xué)設(shè)備、學(xué)生D.教師、學(xué)生、紀(jì)律

四、多項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并將其代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。多選、錯(cuò)選或少選均不得分。本大題共20小題，每小題0.9分，共18分）

106.我國(guó)古代西周以后，學(xué)校教育形成了以禮樂為中心的文武兼?zhèn)涞牧�藝教育。下列選項(xiàng)中，屬于六藝的是【  】

A.畫B.射

C.御D.數(shù)

107.家庭教育的主要特點(diǎn)有【  】

A.先導(dǎo)性B.感染性

C.終身性D.個(gè)別性

108.我國(guó)義務(wù)教育的課程方案應(yīng)當(dāng)具備的基本特征是【  】

A.強(qiáng)制性B.免費(fèi)性

C.普遍性D.基礎(chǔ)性

109.學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過(guò)程有【  】

A.前制度化教育B.制度化教育

C.普及教育D.非制度化教育

110.班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在【  】

A.年齡影響力B.學(xué)術(shù)影響力

C.職權(quán)影響力D.個(gè)性影響力

111.學(xué)校子系統(tǒng)包括的基本因素有【  】

A.教育者B.受教育者

C.教師D.教育影響

112.校園文化的內(nèi)容有【  】

A.校風(fēng)校貌B名言警句

C.校史文化D.班規(guī)校紀(jì)

113.人的本質(zhì)特點(diǎn)在于【  】的統(tǒng)一。

A.自然性與社會(huì)性B.交往性與道德性

C.受動(dòng)性與能動(dòng)性D.選擇性與創(chuàng)造性

114.專制型教養(yǎng)方式下成長(zhǎng)的孩子容易形成【  】的人格特征。

A.不誠(chéng)實(shí)B.依賴

C.唯我獨(dú)尊D.缺乏自控

115.教師的科研選題可以從【  】

A.教育教學(xué)面臨的具體困難困惑中發(fā)現(xiàn)B.教育教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)

C.其他教師已經(jīng)研究成熟的課題中產(chǎn)生D.各級(jí)課題指南中選擇研究的問題

116.心理發(fā)展的不平衡體現(xiàn)在【  】

A.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同

B.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起迄時(shí)間上的不同

C.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展達(dá)到成熟時(shí)期上的進(jìn)程不同

D.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的不同

117.性格的態(tài)度特征是指?jìng)�(gè)體在對(duì)現(xiàn)實(shí)生活各個(gè)方面的態(tài)度中所表現(xiàn)出來(lái)的一般特征。由于個(gè)體態(tài)度的對(duì)象是多方面的，因而，性格的態(tài)度特征也是多方面的。下面【  】不是對(duì)勞動(dòng)或工作的態(tài)度特征。

A.自私自利B.認(rèn)真細(xì)致

C.誠(chéng)實(shí)D.正直

118.引起和維持無(wú)意注意的客觀刺激物本身的因素很多，一般包括【  】

A.刺激物長(zhǎng)時(shí)的作用B.刺激物的強(qiáng)度

C.刺激物的運(yùn)動(dòng)和變化D.刺激物的對(duì)比度

119.青少年的情緒情感特點(diǎn)包括【  】

A.情感豐富性B.傾向定型性

C.情緒穩(wěn)定性D.情緒強(qiáng)烈性

120.小軍為了得到父母的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是【  】

A.低級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

121.在認(rèn)知心理學(xué)中，可以把問題解決定義為具有一系列目標(biāo)指向性的認(rèn)知操作，它就具備的特征有【  】

A.目標(biāo)指向性B.操作系列性

C.認(rèn)知操作性D.信息分析

122.關(guān)于心理發(fā)展的年齡特征，說(shuō)法正確的是【  】

A.心理發(fā)展的年齡特征是有一定普遍性、穩(wěn)定性

B.心理發(fā)展的年齡特征是在一定社會(huì)教育條件下形成的

C.個(gè)性心理發(fā)展的過(guò)程進(jìn)度具有一定差異性

D.心理發(fā)展以年齡為劃分依據(jù)

123.針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文閱讀方面存在的困難，我們可以運(yùn)用教育心理學(xué)中哪些手段來(lái)查找困難的癥結(jié)？【  】

A.智力測(cè)驗(yàn)B.閱讀測(cè)驗(yàn)

C.與此相關(guān)的生理方面的健康檢查D.心理輔導(dǎo)

124.-般認(rèn)為，避免失敗動(dòng)機(jī)較高的人喜歡【  】

A.非常容易的任務(wù)B.較為容易的任務(wù)

C.難易適中的任務(wù)D彳艮難的任務(wù)

125.下列陳述中，對(duì)心理咨詢談話的特征描述正確的有【  】

A.具有個(gè)人化特征B.具有深入化特征

C.具有情緒化特征D.具有過(guò)程化特征

五、案例分析題（下列各題備選答案中至少有一項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并將其代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。多選、錯(cuò)選或少選均不得分。本大題共5小題，每小題2分，共10分）

一名年輕的老師第走上講臺(tái)，這是一個(gè)學(xué)校普遍認(rèn)為的差班。剛走向講臺(tái)，一個(gè)男生就站起來(lái)問道：“老師，您喜歡不喜歡差生？”老師沒有直接回答，反而微笑地看著他，問道：“你會(huì)不會(huì)把自己心愛的舊玩具丟掉？”男生想了一會(huì)兒，回答道：“應(yīng)當(dāng)不會(huì)，我會(huì)好好珍藏的�！崩蠋熋嫦蛉�班同學(xué)，莊重地說(shuō)：“我也不會(huì)，你們都是我的弟弟妹妹，如果你們有什么缺點(diǎn)，我會(huì)幫助你們改正，直到你們改好為止。一名差生是各個(gè)方面都不及格的學(xué)生，而你們只不過(guò)是某些方面有所缺陷。我想，通過(guò)努力，大家都會(huì)成為優(yōu)秀的學(xué)生。在我的眼里沒有差生，只有不努力的學(xué)生�！睂W(xué)生們都感動(dòng)地鼓起掌來(lái)。

126.貫徹“以人為本”的教育理念，教師首先應(yīng)該做到【  】

A.充分地傳授知識(shí)B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異

C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度D.讓學(xué)生自主地選擇課程

127.“在我的眼里沒有差生，只有不努力的學(xué)生”所體現(xiàn)的德育原則是【  】

A.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則B.個(gè)性發(fā)展的原則

C.尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則D.嚴(yán)格管理學(xué)生原則

128.使所有學(xué)生包括差生都得到發(fā)展的教學(xué)原則是【  】提出來(lái)的。

A.赫爾巴特B.布盧姆

C.凱洛夫D.贊科夫

129.依據(jù)案例，該教師體現(xiàn)的師德有【  】

A.熱愛學(xué)生B.善于利用賞識(shí)教育

C.平等對(duì)待學(xué)生D.高度的教育機(jī)智

130.關(guān)于后進(jìn)生，教師采取的正確教育方法的是【  】

A.尊重愛護(hù)后進(jìn)生B.認(rèn)為給班級(jí)抹黑，勸說(shuō)退學(xué)

C.培養(yǎng)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.尊重他們的人格