假期在學校學習，本身就無法靜下心來。自習課變成了聊天課。假期開設(shè)自習室，不過是為同學們提供了良好的娛樂場所。
　　隔壁班級有打牌的男生三五成群，被班主任沒收了牌。他們?nèi)マk公室認錯并要回牌時，我就在那里站著，手里拿著老師剛剛給我的喜糖。這糖是因為期末考試好，年級給買的。我心里一陣感動，老班主任就是好啊，雖然都不教我了，卻還是什么好事都想著我，連糖都不例外。此生遇到這樣的好老師，我是何其幸運。
　　七班只有英子一個人在上晚自習。偌大的教室里，空蕩蕩的，她一個人在看書，忙碌地做著摘記。
　　她是我的好朋友，我們班里十好幾個同學打鬧成一片，嘻嘻哈哈很是歡樂。于是我拿了課外書和摘抄本*顛*顛地跑到七班去陪英子了。雖然只有兩個人，可是都在學習，氛圍也是可以感染的。我們班里那么多人，都不學習，同樣氛圍也可以感染。
　　我喜歡靜，討厭人多的地方。
　　靜下來的時候，就可以恢復(fù)正常狀態(tài)，找回失去的理智。
　　這幾天和歷史老師成了知己，在看書方面上更是有驚人的默契。然后有種相逢恨晚的感覺，他把自己書房的書拍成照片發(fā)給我看，慷慨地說，以后我的書就是你的，想拿隨便拿。
　　我何其幸運。有那么多的“圖書館”!