——2009年政法干警招錄考試《民法學》大綱解讀與備考指南
中公教育研究與輔導專家 關強
2009年政法干警招錄考試即將開考，本次考試的內容和形式與去年試點考試相同，從考試大綱中可讀出若干同中有異的信息，對考生準確有效備考具有指南意義。面對《民法學》單一科目，大部分法學背景的報考者已感受到一定的壓力。針對考生的困惑和壓力，中公教育專家第一時間對本次考試《民法學》大綱進行詳細的解讀。
一、 大綱要求
大綱要求應試人員應分別從“比較準確地理解”、“理解”、“運用”等三個能力層次予以把握：
本次考試《民法學》大綱中明確指出了以下考查目標：
1．能夠比較準確地理解民法學基本概念的內涵與外延，較為系統(tǒng)地掌握民法學的基本原理。
重點考查方式：單項選擇題
2．能夠理解各種基本民事權利的得喪變更，具備在具體社會關系中識別各種民事法律關系的能力，能夠準確地表述基本民事權利義務的內容。
重點考查方式：判斷題、簡答題、論述題
3．具備運用民法學理論分析和解決現實生活中的具體民事法律問題的能力。
重點考查方式：案例分析題
二、 考試特點
從這三個考查目標我們可以看出本次考試是對掌握民法學基本知識以基本原理基礎上的綜合測試。結合以往的真題看，試題難度比司法考試低，與自學考試相當，側重于對基本能力的考查�？陀^題相對簡單，主觀題要求具備豐富的理論知識，并能夠活學活用。
下面，我們以以往的一道真題為例，來說明這一考試的特點：
甲有三臺空調，A空調自用，B空調借給乙使用，C空調出租給丙。如今甲乙簽署買賣合同，由乙購買這三臺空調，雙方約定：（1）A空調出賣給乙，但甲由于使用需要，承租該空調；（2）甲將對丙享有的C空調返還請求權讓與給乙，以代替交付。請問以下說法中不正確的是（ ）
A．關于A空調的交付為占有改定
B．關于B空調的交付為簡易交付
C．關于C空調的交付為指示交付
D．三臺空調均未交付
【答案】D�？忌胍鰧@道題，就必須搞清楚占有改定、交易交付、指示交付這三種基本的觀念交付形式之間的區(qū)別，搞清楚每個概念的真正含義，理解他們之間的區(qū)別。要知道，交付并不是簡單到只有一種我們經�？匆姷募装涯澄锲分苯咏唤o乙的這種現實交付，還有觀念交付和擬制交付。觀念交付包括占有改定、簡易交付、指示交付三種方式。那么，交付是為了解決什么問題，實際上是在動產物權變動的過程中，也就是說動產在改變主人的過程中必備的一個物權生效要件。要想設立動產物權，必須有有效的合同，之后有有效的交付。
那么，交付又是從屬于哪個理論？它實際上是物權公示的一種方式。我們知道，物權公示包括兩種基本方式，動產的交付和不動產的登記。我們再問一個問題，物權變動為什么要公示？物權的公式原則就是為了解決物權作為一種絕對權、對世權的確權，公示了之后，物的主人的權利就得到了法律的確認。
經過以上說明大家應該意識到，至少有兩點是我們學習的時候應該把握的：
（一） 厘清相似概念，在易錯易混的知識點上多下功夫，讀懂吃透，以不變應萬變
（二） 構建完整科學的知識體系，他會讓你的學習效果事半功倍。
三、 民法復習要領
從整體上看，本次民法學考試總共由七大塊構成，即民法總論部分、物權法部分、債權法部分、知識產權法部分、婚姻家庭繼承部分、人身權部分以及民事責任部分。實際上，這七塊之間是有機聯(lián)系在一起的。
我們仍以一個例子來說明這些知識之間的聯(lián)系。以小明要買一臺電視機這件事情為例：
如果小明8周歲，他購買電視機的行為是否有效？如果他不是8周歲而是12周歲，那么他購買電視機這一行為的效力是無效還是效力待定？如果他今年17歲，雖然沒考上大學，但是在工廠上班，能夠自食其力，那這個行為是否有效？其實我們這一系列問題圍繞的就是民事行為能力這個知識點在展開。
如果小明委托別人去購買電視機，就會涉及到民法中的代理制度，如果小明是個成年人，具有完全民事行為能力，我們問：這一臺電視機的物權何時發(fā)生轉移，是小明付錢的時候還是商家把電視機交給小明的時候？
如果小明不是買電視而是賣了一臺不屬于他的電視機，對方又是善意的，付了足夠的錢，電視也被對方搬走了，那目前電視的所有權歸誰？
如果小明不是買電視，而是跟別人打架，砸壞了其他人的電視，侵權責任怎么承擔？
如果小明不是買電視，而是賣電視，在已經收了甲的貨款，沒有交貨之前，又把電視高價賣給了乙，并且完成交付，那么現在物權歸誰？甲是依據物權還是債權請求小馬小明賠償自己的損失？
這些例子都是來源于活生生的生活。如果大家能夠清楚地回答以上問題，那么民法的學習將充滿樂趣。實際上，每個知識點都不是孤立的，所以我們要有一下幾種精神或稱之為方法：
1.將法律與生活對照，做到從生活中來到生活中去。
2.找出快速有效的學習方法，培養(yǎng)靈活處理問題的能力。
3.先掌握重要的考點，再全盤攻破。
4．學會做題技巧，快速東西考試規(guī)律。
四、民法做題技巧
下面，就做題技巧總結以下幾點：
（1）找準“題眼”，提取信息，縝密分析，構建民事法律關系。找準“題眼”即所謂確定該題所考的知識點，或者是民事法律制度�？忌鷳⒁猓昕碱}中直接考查知識點或簡單的考一個知識點的題目已經較少，更多的是繞個圈子命題，而且一個題目往往涉及幾個相關知識點。找準“題眼”，就等于作對該題的一半，避免全盤皆輸的“悲劇”發(fā)生。提取信息，即善于從題干中發(fā)現與“題眼”相關聯(lián)的法律信息，這些信息往往涉及所考法律制度的定義、典型特征、構成要件等。找準“題眼”與提取信息是兩個相輔相成、難以分開的過程，但卻又不完全相同：找準“題眼”是根據所提取信息進行的初步判斷，而對問題的終解決尚需進一步提取更詳盡的信息。填密分析、構建民事法律關系，該過程就是根據所考的“題眼”，考查民事法律制度，全面收集對該制度有意義的法律信息，運用已掌握的法理知識，構建民事法律關系，進而把握當事人之間的權利義務。上述思維過程對于案例題的作答更有意義。
（2）解答民法案例分析題時，一定要理清思路，通盤考慮后再統(tǒng)一答題。案例分析題要求考生自己給出問題的答案，而不是讓考生去選擇問題的答案。許多考生在平時復習時，往往是在頭腦中一形成抽象、模糊的大致答案后，就急于翻看參考答案，而且基本上沒有動筆的習慣，所以導致大多數考生在考場上答題時眼高手低，對問題似是而非、思路不清，結果在試卷上前涂后改，大大降低了主觀題得分。正確的做法應該是先理清思路，對所考間題通盤考慮后再一并解答，避免思維閃爍不定，搞得一團糟。而這一做題思路與習慣的形成卻有待于平時練習時的嚴格的自我要求，練習時要事必躬親、勤于動筆。
這世界，每個人都是不同的，學習方法也千差萬別，但是找到適合自己的是需要探索的，正確的方法可提高備考的效率，提高應試的成功率；但“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，一切成功終源于努力，考生除了踏踏實實地努力備考，沒有別的更好的“方法”，此點必須在應對一切考試中牢記。
