第一單元 中華人民共和國(guó)的成立和鞏固
第一面五星紅旗在天安門冉冉升起，標(biāo)志著在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，新民主主義革命取得勝利,揭開(kāi)了中國(guó)現(xiàn)代史嶄新的篇章。
短短的三年內(nèi),新中國(guó)經(jīng)受了軍事、政治、經(jīng)濟(jì)以及外交等方面的嚴(yán)峻考驗(yàn)，取得了整頓經(jīng)濟(jì)秩序、土地改革、抗美援朝等重大勝利，極大地鞏固了新生的人民政權(quán)。它以無(wú)可辯駁的事實(shí)向全世界宣示，年輕的人民共和國(guó)不僅完全有能力捍衛(wèi)國(guó)家獨(dú)立，恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)，而且以令人難以置信的速度，為下一步進(jìn)行大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)、向社會(huì)主義過(guò)渡作好了準(zhǔn)備。
在國(guó)際上，隨著美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系的破裂，以美國(guó)為首的北大西洋公約組織和以蘇聯(lián)為首的華沙條約組織相繼建立，兩大政治軍事集團(tuán)相互抗衡，使世界籠罩在“冷戰(zhàn)”陰云中。

第1課 中國(guó)人民站起來(lái)了
課程目標(biāo)：
講述開(kāi)國(guó)大典的史實(shí)，認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立的歷史意義。簡(jiǎn)述x藏和平解放的基本史實(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：知道第xx屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議；了解中華人民共和國(guó)開(kāi)國(guó)大典；x藏和平解放。通過(guò)學(xué)生講述開(kāi)國(guó)大典的史實(shí)培養(yǎng)其口頭表達(dá)能力和對(duì)歷史事件的概述能力；指導(dǎo)學(xué)生討論x藏解放的策略，培養(yǎng)其辯證思考問(wèn)題的能力。
過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生看課文插圖或相關(guān)的影視資料，分小組講述開(kāi)國(guó)大典的史實(shí)；組織學(xué)生討論中央解決x藏問(wèn)題時(shí)，為什么要一面進(jìn)軍、一面力爭(zhēng)和平解放，認(rèn)識(shí)歷史問(wèn)題特別是民族問(wèn)題的復(fù)雜性。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在了解開(kāi)國(guó)大典具體史實(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國(guó)人民革命的歷程，體會(huì)“中國(guó)人民站起來(lái)了”這句話的含義，明白新中國(guó)成立的偉大歷史意義。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
簡(jiǎn)介課本封面，引入新課。
回憶舊知。
從國(guó)旗或國(guó)歌導(dǎo)入。
討論：百年中國(guó)——1901年的中國(guó)與2001年的中國(guó)在哪些方面有明顯的不同？百年巨變的主要原因有哪些？
開(kāi)國(guó)大典
教師簡(jiǎn)要補(bǔ)充xx屆xx全會(huì)的有關(guān)知識(shí)。
繪制圖表：填入第xx屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議為成立新中國(guó)做的準(zhǔn)備工作。
課堂小繪畫：你能準(zhǔn)確地畫出我們的國(guó)旗嗎？（1949年公布的《國(guó)旗制法》規(guī)定：國(guó)旗為紅色長(zhǎng)方形，長(zhǎng)與高為三與二之比。紅旗左上方綴黃色五角星四顆，其中一星較大，其外接圓直徑為旗高十分之三，居左。四星較小，其外接圓直徑為旗高十分之一，環(huán)拱于大星之右，并各有一角尖正對(duì)大星的中心點(diǎn)。）
小議論：第xx屆政協(xié)籌備會(huì)議期間，畫家徐悲鴻提議用《義勇軍進(jìn)行曲》作國(guó)歌，得到周恩來(lái)和其他與會(huì)者的肯定。但也有人持不同意見(jiàn)。他們認(rèn)為，革命已經(jīng)勝利，新中國(guó)即將誕生，不應(yīng)當(dāng)再唱“中華民族到了危險(xiǎn)的時(shí)候”，如果選用這首歌作國(guó)歌，也要修改歌詞。后經(jīng)代表們討論，決定還是用原來(lái)的歌詞。
請(qǐng)議一議，為什么還要用原歌詞好？
材料分析：人民英雄紀(jì)念碑的碑文。
觀看《開(kāi)國(guó)大典》錄像片段，交流感受，談?wù)勀阌∠鬄樯羁痰囊荒皇鞘裁矗?br>模擬直播：如果你是一位在現(xiàn)場(chǎng)的記者，你會(huì)怎樣向人們介紹開(kāi)國(guó)大典的盛況？
你能想象一下毛澤東當(dāng)時(shí)的心情嗎？
你知道嗎：在開(kāi)國(guó)大典上，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，54尊禮炮齊鳴28響。你知道為什么要用54尊禮炮？為什么要連放28響？
課堂討論：為什么說(shuō)新中國(guó)成立是中國(guó)歷史的重大轉(zhuǎn)折？它有什么偉大的意義？
x藏和平解放
動(dòng)動(dòng)腦：中央解決x藏問(wèn)題為什么要一面向x藏進(jìn)軍，一面力爭(zhēng)x藏和平解放？
引導(dǎo)學(xué)生從x藏和平解放的材料中概括這段歷史的主要過(guò)程：進(jìn)軍x藏、通知談判→解放昌都→和平協(xié)商→達(dá)成協(xié)議。
教師介紹教材中兩幅插圖，說(shuō)明：①中央政府對(duì)x藏的重視（可適當(dāng)介紹阿沛•阿旺晉美等）；②x藏地方政府和人民對(duì)人民政府和人民軍隊(duì)的歡迎態(tài)度。
自由空間：為什么毛澤東要在政協(xié)會(huì)議上非常鮮明地強(qiáng)調(diào)中國(guó)人從此站立起來(lái)了，我們的民族已經(jīng)站立起來(lái)了？你怎么理解？

第2課 可愛(ài)的人概
課程目標(biāo)：
講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
了解美帝國(guó)主義侵略朝鮮；美國(guó)對(duì)中國(guó)人民的挑釁；中國(guó)人民志愿軍出兵朝鮮；志愿軍發(fā)起五次大規(guī)模戰(zhàn)役。知道黃繼光、邱少云的英雄事跡；中朝人民反侵略的勝利。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識(shí)圖能力，閱讀與敘述的能力，總結(jié)、概括歷史的學(xué)習(xí)能力。
過(guò)程與方法
指導(dǎo)學(xué)生利用課本提供的戰(zhàn)役示意圖和圖片，從中提取有效信息，切實(shí)分析歷史史實(shí)；通過(guò)閱讀魏巍的文學(xué)作品《誰(shuí)是可愛(ài)的人》、觀看反映抗美援朝的影視作品、翻閱英雄傳記、訪問(wèn)抗美援朝老戰(zhàn)士等活動(dòng)，加深對(duì)這一課課文內(nèi)容的理解和深化。
情感態(tài)度價(jià)值觀初步理解志愿軍戰(zhàn)士高度的愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義和國(guó)際主義精神。認(rèn)識(shí)中國(guó)人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是為了保家衛(wèi)國(guó)，支援朝鮮人民，其性質(zhì)是反對(duì)侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)氛圍：播放《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》。
電影《上甘嶺》、歌曲《我的祖國(guó)》片段。
抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)
播放反映抗美援朝的紀(jì)錄片資料。各抒己見(jiàn)：為什么說(shuō)抗美援朝就是保家衛(wèi)國(guó)？中國(guó)人民志愿軍當(dāng)時(shí)應(yīng)該出兵嗎？為什么？
a中朝世代友好、唇齒相依
B 美國(guó)的侵略嚴(yán)重威脅了新中國(guó)的安全
C 為了獲得一個(gè)比較穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的周遍環(huán)境
口才展示：簡(jiǎn)介抗美援朝的戰(zhàn)況。
（或播放紀(jì)錄片；多媒體動(dòng)畫演示戰(zhàn)役的步步推進(jìn)）。
展示圖示：《中朝部隊(duì)三年戰(zhàn)績(jī)表》。
戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云
故事大王：講述中國(guó)人民志愿軍英雄的故事。
圖中學(xué)史：學(xué)生展示課前搜集的圖片，介紹志愿軍戰(zhàn)士的生活。
讀舊文、談今感：《人民日?qǐng)?bào)》主編鄧拓讀了軍旅作家魏巍在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上寫的《誰(shuí)是可愛(ài)的人》一文后，非常感動(dòng)，破例將該文登載在1951年4月11日《人民日?qǐng)?bào)》的頭版頭條。報(bào)紙送到中南海，毛澤東讀后立即批示“印發(fā)全軍”。這篇文章曾收入中學(xué)語(yǔ)文課本，你讀過(guò)嗎？為什么稱志愿軍戰(zhàn)士是“可愛(ài)的人”？談?wù)勀愕母邢搿?br>論從史出：
（抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利）它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來(lái)只要在東方一個(gè)海岸上駕起幾尊大炮就可霸占一個(gè)國(guó)家的時(shí)代是一去不復(fù)返了……
——彭德懷：《關(guān)于中國(guó)人民志愿軍抗美援朝工作的報(bào)告》
我獲得了一個(gè)不值得羨慕的名聲：我是美國(guó)歷第一個(gè)在沒(méi)有取得勝利的停戰(zhàn)協(xié)定上簽字的司令官。
——“聯(lián)合國(guó)軍”總司令、美國(guó)將軍克拉克回憶錄：《從多瑙河到鴨綠江》
閱讀材料，議一議，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局對(duì)新中國(guó)國(guó)際威望的提高有什么意義？
思維拓展：抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)有什么意義呢？
課外學(xué)史學(xué)唱抗美援朝時(shí)的有關(guān)電影歌曲《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》、《我的祖國(guó)》、《英雄贊歌》等。
觀看電影《上甘嶺》、《英雄兒女》等。
制作與展覽：收集資料，制作一期“中國(guó)人民志愿軍英雄譜”小報(bào)，在班級(jí)展出。
第3課 土地改革
課程目標(biāo)：
知道《中華人民共和國(guó)土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
了解土地改革的必要性；知道《中華人民共和國(guó)土地改革法》的公布；了解土地改革的開(kāi)展及基本完成；土地改革的意義。指導(dǎo)學(xué)生分析土地改革的作用，培養(yǎng)其運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察、分析問(wèn)題的能力。
過(guò)程與方法 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外調(diào)查，如采訪老人、查閱地方志、閱讀鄉(xiāng)土教材等，使其感受土地改革給農(nóng)民生產(chǎn)、生活帶來(lái)的巨大變化。向?qū)W生推薦有關(guān)土地改革的小說(shuō)和影視作品，如：《暴風(fēng)驟雨》等。引導(dǎo)學(xué)生從教師提供的圖片、史料、數(shù)據(jù)中，用對(duì)比、歸納的方法掌握歷史知識(shí)。
情感態(tài)度價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)土地改革的勝利進(jìn)一步鞏固了人民民主專政的政權(quán)，為即將進(jìn)行的社會(huì)主義建設(shè)準(zhǔn)備了條件。認(rèn)識(shí)中國(guó)農(nóng)民在2000多年的封建社會(huì)一直憧憬的“耕者有其田”的理想終于在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)了，激發(fā)熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的感情。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
復(fù)習(xí)前課，指出在抗美援朝的同時(shí)，黨中央在新解放區(qū)（部分少數(shù)民族地區(qū)除外）領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民完成了土地制度改革。
調(diào)查訪問(wèn)成果匯報(bào)。 《中華人民共和國(guó)土地改革法》的公布
教師簡(jiǎn)要補(bǔ)充此前解放區(qū)進(jìn)行的土地改革的情況。
小組討論：為什么要進(jìn)行土地改革？不改革行嗎？
學(xué)生課前搜索、適當(dāng)展示《中華人民共和國(guó)土地改革法》的部分條款。
放映一段有關(guān)土地改革的紀(jì)錄片。
簡(jiǎn)單閱讀了解小字內(nèi)容。 土地改革的意義
探究分析：土地改革有什么意義？
遼寧農(nóng)民土改后給毛主席的一封信（摘錄）：
敬愛(ài)的毛主席：
我們是遼東�。ń襁|寧省）寬甸縣偏僻的一個(gè)村。全村152戶，2511畝地，11戶地主、富農(nóng)就占了1000多畝。我們祖祖輩輩做夢(mèng)也在想著有一天自己能有三畝、五畝的地，能在自己的土地上耕種，那有多高興��！現(xiàn)在經(jīng)過(guò)土改，這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。過(guò)去在別人地里出力，現(xiàn)在在自己土地里出力勞動(dòng)；過(guò)去是一個(gè)肩給地主扛著飯碗，現(xiàn)在勞動(dòng)成果完全自己所得，這樣我們生產(chǎn)的勁頭怎能不大呢？土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出門要彎腰，進(jìn)門要低頭，現(xiàn)在搬進(jìn)土改時(shí)分到的新房子。村民王明連說(shuō)：“土改前我家四條腿是小板凳，帶毛的是耗子，現(xiàn)在呢，牲口棚里拴著一頭牛，一頭驢，全是有毛的四條腿。”
自由空間：朗讀反映土改的《暴風(fēng)驟雨》、《太陽(yáng)照在桑干河上》等小說(shuō)作品中的片段，分享交流感受，加深對(duì)土改的認(rèn)識(shí)。

第4課 工業(yè)化的起步
課程標(biāo)準(zhǔn)：
了解第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)。知道1954年頒布了第一部《中華人民共和國(guó)憲法》。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
了解第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)；“一五”計(jì)劃期間經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的主要成就。知道1954年召開(kāi)了第xx屆全國(guó)人民代表大會(huì)并頒布了第一部《中華人民共和國(guó)憲法》。指導(dǎo)學(xué)生利用《第一個(gè)五年計(jì)劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》，培養(yǎng)其讀圖、識(shí)圖能力；引導(dǎo)學(xué)生思考“共和國(guó)第一部憲法的性質(zhì)”，培養(yǎng)其歸納、概括歷史問(wèn)題的能力以及綜合分析能力。
過(guò)程與方法 指導(dǎo)學(xué)生在《第一個(gè)五年計(jì)劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》中找出“一五”期間，我國(guó)在重工業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)方面取得的巨大成就，培養(yǎng)學(xué)生使用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用歷史地圖獲取有效信息的方法。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，結(jié)合教師提供的影像資料、史料和圖片，訓(xùn)練學(xué)生從資料中提取有效信息、分析歷史史實(shí)的方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)第一個(gè)五年計(jì)劃的超額完成，使我國(guó)開(kāi)始改變了工業(yè)落后的面貌，向社會(huì)主義工業(yè)化邁進(jìn)；全國(guó)人民代表大會(huì)的召開(kāi)和中華人民共和國(guó)第一部憲法的頒布，標(biāo)志我國(guó)社會(huì)主義民主政治體制的基本形成。
導(dǎo)入
小助教復(fù)習(xí)舊知。
提問(wèn)：國(guó)民經(jīng)濟(jì)五年計(jì)劃是報(bào)刊上經(jīng)常出現(xiàn)的一個(gè)詞。你知道我國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃是從什么時(shí)候開(kāi)始的嗎？第一個(gè)五年計(jì)劃
教師簡(jiǎn)略補(bǔ)充有關(guān)過(guò)渡時(shí)期總路線的知識(shí)。
講一講：第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)有哪些？為什么要完成這幾項(xiàng)任務(wù)？
讀圖分析：結(jié)合《第一個(gè)五年計(jì)劃成就示意圖》，說(shuō)一說(shuō)第一個(gè)五年計(jì)劃取得的代表性成就。
歷史統(tǒng)計(jì)：“一五”計(jì)劃期間，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就。下表是幾項(xiàng)主要工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量，請(qǐng)算一算1957年比1952年增長(zhǎng)多少，按百分比填入表內(nèi)
項(xiàng)目 1952 1957 增長(zhǎng)百分比
鋼（萬(wàn)噸）
原煤（萬(wàn)噸）
糧食（萬(wàn)噸）
棉花（萬(wàn)噸）
動(dòng)手找資料：課文列出了我國(guó)國(guó)產(chǎn)第一輛汽車、第一架飛機(jī)產(chǎn)生以及建成第一座公路、鐵路兩用橋等資料。請(qǐng)查找資料，說(shuō)出我國(guó)第一套國(guó)產(chǎn)6000千瓦發(fā)電機(jī)組、第一輛國(guó)產(chǎn)拖拉機(jī)、第一塊國(guó)產(chǎn)手表產(chǎn)生的時(shí)間和它們的生產(chǎn)企業(yè)名稱。
共和國(guó)第一部憲法的頒布
議一議：為什么說(shuō)新中國(guó)第一部憲法是一部社會(huì)主義類型的憲法？
課外上網(wǎng)：你能通過(guò)強(qiáng)大的網(wǎng)上搜索功能查找到我國(guó)多次制訂憲法的歷史過(guò)程嗎？如果還未掌握這方面的技巧，可向同學(xué)和老師請(qǐng)教。然后，設(shè)法找到1993年和1999年兩次憲法“修正案”的內(nèi)容，看看在哪些方面作了重要的修改？
課前采訪：讓學(xué)生當(dāng)小記者對(duì)當(dāng)?shù)氐娜嗣翊�表進(jìn)行采訪，了解什么是全國(guó)人民代表大會(huì)？人民代表是怎樣產(chǎn)生的？他能行使怎樣的職權(quán)？
小作業(yè)：編制一張《“一五”計(jì)劃主要成就表》。

第5課 三大改造
課程標(biāo)準(zhǔn)：
知道對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造基本完成是社會(huì)主義制度在我國(guó)建立的標(biāo)志。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
知道農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的形式；國(guó)家對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造政策。了解三大改造的實(shí)質(zhì)、意義和缺點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生分析三大改造的原因、實(shí)質(zhì)和意義，培養(yǎng)其綜合分析問(wèn)題的能力。
過(guò)程與方法 通過(guò)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生用歷史的觀點(diǎn)分析問(wèn)題；教師適當(dāng)補(bǔ)充一些課外材料讓學(xué)生閱讀；引導(dǎo)學(xué)生編寫、表演小歷史�。灰龑�(dǎo)學(xué)生課后撰寫題為《我看三大改造》的小論文。
情感態(tài)度價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)三大改造的基本完成，使我國(guó)實(shí)現(xiàn)了從新民主主義到社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變，確立了社會(huì)主義制度。在過(guò)渡時(shí)期中，我黨創(chuàng)造性地開(kāi)辟了一條適合中國(guó)特點(diǎn)的社會(huì)主義改造的道路。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
我國(guó)是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占優(yōu)勢(shì)的國(guó)家,如何改造農(nóng)民個(gè)體所有制,建立先進(jìn)的社會(huì)主義農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì),這是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)成敗的關(guān)鍵之一。
小歷史�。骸峨u毛飛上天》 農(nóng)業(yè)、手工業(yè)合作化
議一議：國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)實(shí)行社會(huì)主義改造有什么必然性？
看誰(shuí)找得快：學(xué)生在教材上找出國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的方式、方法。
看圖片《農(nóng)民紛紛申請(qǐng)參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社》和《北京郊區(qū)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)合作化，農(nóng)民向黨中央毛主席報(bào)喜》，加深認(rèn)識(shí)。
教師簡(jiǎn)單介紹手工業(yè)合作化的情況。公私合營(yíng)
身邊的歷史：參觀當(dāng)?shù)氐囊粌蓚�(gè)老字號(hào)店鋪，并請(qǐng)管理人員簡(jiǎn)單介紹一下該店鋪在公私合營(yíng)時(shí)的情況，了解其發(fā)展歷史與現(xiàn)實(shí)狀況。（成果匯報(bào)）
教師解釋“公私合營(yíng)”的概念。
學(xué)習(xí)與思考：為什么說(shuō)三大改造基本完成后，我國(guó)的社會(huì)主義制度基本建立起來(lái)了？

第6課 探索建設(shè)社會(huì)主義的道路
★課程目標(biāo)：
了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)是探索社會(huì)主義建設(shè)道路過(guò)程中的嚴(yán)重失誤。講述王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿等先進(jìn)人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的事跡。
★教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
知道中共八大確定的主要任務(wù)；社會(huì)主義建設(shè)總路線的提出。了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的發(fā)動(dòng)；國(guó)民經(jīng)濟(jì)的全面調(diào)整；社會(huì)主義建設(shè)的成就。講述王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿等先進(jìn)人物的卓越貢獻(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生利用課本圖片獲取有效信息，培養(yǎng)其辯證分析歷史問(wèn)題和借鑒歷史的能力。
過(guò)程與方法 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)具體史實(shí)的分析，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，使學(xué)生會(huì)辯證地分析歷史現(xiàn)象；指導(dǎo)學(xué)生課外拓寬獲取知識(shí)的渠道，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
情感態(tài)度價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)探索中國(guó)式的社會(huì)主義建設(shè)道路，是一個(gè)長(zhǎng)期、曲折的過(guò)程，盡管在探索中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，但是，由于黨和人民的艱苦努力，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)仍然取得了巨大成就。這些成就，成為后來(lái)進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在建設(shè)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物，是中華民族的脊梁，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
★教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
*提問(wèn)：在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索中，曾出現(xiàn)了“大躍進(jìn)”、人民公社化運(yùn)動(dòng)等嚴(yán)重的錯(cuò)誤。你知道這些錯(cuò)誤是怎樣出現(xiàn)的嗎？它給我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了哪些后果？
*反映“大躍進(jìn)”時(shí)期的漫畫。探索中的良好開(kāi)端和失誤*播放中共八大的錄像或展示圖片。
*補(bǔ)充資料：
*“我們黨現(xiàn)時(shí)的任務(wù)，就是要依靠已經(jīng)獲得解放和已經(jīng)組織起來(lái)的幾億勞動(dòng)人民，團(tuán)結(jié)國(guó)內(nèi)外一切可能團(tuán)結(jié)的力量，充分利用一切對(duì)我們有利的條件，盡可能迅速地把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)偉大的社會(huì)主義國(guó)家。
*我們應(yīng)當(dāng)充分利用沿海各省的有利條件，……以幫助內(nèi)地工業(yè)的發(fā)展加速全國(guó)的工業(yè)化�！�…” ──劉少奇在《中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)在第八次全國(guó)代表大會(huì)上的講話》
*我們這次大會(huì)的任務(wù)是：總結(jié)從七次大會(huì)以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)結(jié)全黨，團(tuán)結(jié)國(guó)內(nèi)外一切可能團(tuán)結(jié)的力量，為建設(shè)一個(gè)偉大的社會(huì)主義的中國(guó)而奮斗。
──毛澤東《中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大會(huì)開(kāi)幕詞》
*講一講：八大提出的主要內(nèi)容是什么？有何重要意義？
*教師簡(jiǎn)單講解社會(huì)主義建設(shè)的總路線。
*史料展示：（在鋼產(chǎn)量等方面）“赫魯曉夫同志告訴我們，15年后，蘇聯(lián)可以超過(guò)美國(guó)。我也可以講，15年后，我們可能趕上和超過(guò)英國(guó)�！�…在15年后，在我們陣營(yíng)中間，蘇聯(lián)超過(guò)美國(guó)，中國(guó)超過(guò)英國(guó)�！�
──毛澤東1957年11月8日在64個(gè)黨的代表大會(huì)上的發(fā)言*“在十五年后蘇聯(lián)的工農(nóng)業(yè)在重要的產(chǎn)品的產(chǎn)量方面可能趕上和超過(guò)美國(guó)，我們應(yīng)當(dāng)在同一時(shí)期內(nèi)在鋼鐵和其他重要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量方面趕上和超過(guò)英國(guó)。” ──劉少奇1957年12月2日的講話
*動(dòng)動(dòng)腦：社會(huì)主義建設(shè)總路線正確嗎？為什么？
*談一談：大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)是怎么一回事？你從中能夠得到什么認(rèn)識(shí)？
*閱讀卡片：
大躍進(jìn)時(shí)代的口號(hào)：
“人有多大膽，地有多大產(chǎn)，
“不怕做不到，就怕想不到�！薄耙惶斓扔�20年”（陳萬(wàn)達(dá)）
“以糧為綱，全面發(fā)展”；
“以鋼為綱，帶動(dòng)一切”（薄一波）。
“超英起美平常事�！保ㄈ罕姡�
“踏翻地球頂破天�！保ㄈ罕姡�
*你相信嗎：這個(gè)人們所不敢想的早稻高產(chǎn)記錄，是充分發(fā)揮共產(chǎn)主義風(fēng)格大膽革新的成果�！�…插秧的密度，實(shí)際上已經(jīng)很難用多少來(lái)計(jì)算了，因?yàn)檎麎K田的稻子都是一根緊靠一根的。在驗(yàn)收時(shí)，人們?cè)�選一平方尺的面積進(jìn)行實(shí)測(cè)，據(jù)實(shí)測(cè)結(jié)果推算，平均每畝約有七百六十八萬(wàn)穗。把雞蛋隨便地放在覆蓋著稻穗的田上面滾動(dòng)，雞蛋始終不會(huì)掉到田里去。可見(jiàn)這塊田密到了什么樣的程度……
——《人民日?qǐng)?bào)》1958年8月13日
你相信這是真的嗎，有沒(méi)有科學(xué)根據(jù)？
*第二課堂：通過(guò)參觀工廠或查閱資料，了解鋼是怎樣煉出來(lái)的，談?wù)剬?duì)“大躍進(jìn)”時(shí)大煉鋼鐵、土法煉鋼利弊的看法。
*學(xué)習(xí)探索：大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)造成的嚴(yán)重的后果是什么？對(duì)此，黨中央和毛澤東的態(tài)度如何？這給我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)留下了哪些深刻的教訓(xùn)？
*課外家庭調(diào)查：向自己的爺爺奶奶或其他長(zhǎng)輩作小調(diào)查，請(qǐng)他們談?wù)勗凇按筌S進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)時(shí)的經(jīng)歷和見(jiàn)聞，也請(qǐng)他們談?wù)劗?dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)和今天的看法，看看人們對(duì)這些事情的認(rèn)識(shí)有了哪些重要變化？
*教師補(bǔ)充調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)的八字方針。建設(shè)成就和模范人物
*多媒體展示建設(shè)成就。（大慶油田、第一顆原子彈爆炸成功、第一枚火箭發(fā)射成功等）
*故事大王：講述王進(jìn)喜、鄧稼先等英雄模范人物的事跡。
*播放電影《焦裕祿》片段。
*學(xué)先進(jìn)，談感想：在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，我國(guó)涌現(xiàn)出了許多焦裕祿式的好干部，請(qǐng)你說(shuō)出其中一兩個(gè)人的事跡，并談?wù)勛约旱母邢搿?br>