提高(由學生自己去訓練培養(yǎng)對weaken support等題的感覺)

　　1.Weaken--求異　

　　2.Support--求同

　　所謂求同、求異就是答案和原文的一致或不一致，而不是答案中誰與誰一致或不一致，它要求既不要考慮原文的因果之間為什么會如此，也不要考慮答案中因果之間為什么會如此，更不可考慮此答案是如何使得對原文有支持或駁斥作用的，而僅僅辨認在答案滿足和原文有關時是保持和原文一致還是不一致，這一點往往對于難題來講，特別還僅僅剩下兩個選項需要辨別的時候，更為有用。

　　例：“因為這兒有個人，所以螞蟻有兩條腿。”對這一論證的支持或駁斥不應考慮為什么人和螞蟻有關，而只考慮在答案中說有人或說螞蟻兩條腿的情況下，找其相同或不同就可以了，如“相鄰近處沒有人，螞蟻也有兩條腿”，在滿足說螞蟻有兩條腿時說的是沒有人，和上邊論述不一致，因此可weaken同理說“在鄰近處沒有人，螞蟻也就無兩條腿”就有support作用，你所需做的僅僅是尋找相同或不同點，而已，大家可由第三冊上P1②P2(9) P3(12)P5(20) P28③⑤　P29(12)(15)　P46⑥　P47⑩(13)等題去理解weaken，由第二冊上P30(11)P31(20)P45④　P48(15)等理解support。

　　最后讀題

　　GMAT改為機考后，邏輯題長度明顯增加，對此除提高閱讀能力外(不是閱讀技巧)，主要要做訓練看對一段話中在僅讀一遍的情況下，究竟哪句話為結論，然后看出和結論相關的直接原因是什么，最后次要地看出和直接原因相關的性質(zhì)點中，原文提出過什么就可以了，但對于“歸納”題型只能學會一邊讀一邊思考原文的層次是什么，腦中將層次留下，無其他好方法。(吳強)