第一部分　教育理論與實踐
　　一、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
　　1.根據課程制定者或管理層次分類，課程可分為（ ）.
　　A.基礎型課程
　　B.國家課程
　　C.地方課程
　　D.校本課程
　　2.我國義務教育的教學計劃應當具備（ ）的基本特征.
　　A.強制性
　　B.科學性
　　C.普遍性
　　D.基礎性
　　3.20世紀以后，教育的新特點包括（ ）.
　　A.教育的終身化和全民化
　　B.教育的民主化
　　C.教育的多元化和教育技術的現代化
　　D.教育的法制化
第二部分 數學專業(yè)基礎知識
　　一、選擇題(本大題共7小題，每小題3分.共21分)

　　1.下圖是某幾何體的三視圖，則該幾何體的全面積是（ ）.

　　A.36π
　　B.60π
　　C.96π
　　D.120π
　　2.某種服裝原價為200元，連續(xù)兩次漲價n％后，售價為242元，則a的值為（ ）.
　　A.5
　　B.10
　　C.15
　　D.21
　　3.若兩圓的半徑分別是1 cm和5 cm，圓心距為6 cm，則這兩圓的位置關系是（ ）.
　　A.內切
　　B.相交
　　C.外切
　　D.外離
　　4.課程目標是指導整個課程編制過程的為關鍵的準則，是指特定階段的學校課程所要達到的預期結果.它有四個方面的規(guī)定性，分別是（ ）.
　　A.差異性和基礎性
　　B.時限性和具體性
　　C.預測性和操作性
　　D.范例性和典型性
　　5.對智力與創(chuàng)造性的關系描述正確的是（ ）.
　　A.低智商者不可能具有高創(chuàng)造性
　　B.高智商者可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性
　　C.低創(chuàng)造性者的智商水平可能高，也可能低
　　D.高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商
　　二、填空題(本大題共2小題，每空1分，共5分)
　　6.在進行考試結果的量化時，常用的記分法有 和 兩種.
　　7.教學設計的書寫格式有多種，概括起來分為 、 、 三大類.
　　三、簡答題(5分)
　　8.所謂小學數學新課程教學設計是指什么?