一、何為答辯?
教師招考中的答辯是針對考生前面試講、說課等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行的追問，答辯內(nèi)容可圍繞考生個(gè)人信息、崗位需求等多個(gè)角度展開提問。答辯環(huán)節(jié)對于考生來說至關(guān)重要，前面表現(xiàn)出色，這一環(huán)節(jié)則為錦上添花;前面表現(xiàn)不佳，這一環(huán)節(jié)可以挽回局面。因此，各位考生務(wù)必重視答辯環(huán)節(jié)。
二、答辯提問角度
答辯往往從如下幾個(gè)角度展開提問：
第一，個(gè)人信息。例如，考生學(xué)習(xí)經(jīng)歷、興趣愛好、工作經(jīng)歷等。
第二，專業(yè)知識。例如，生物學(xué)科概念、基礎(chǔ)知識的理解等。
第三，專業(yè)技能。例如，生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)、探究操作等。
第四，面試表現(xiàn)。例如，試講、說課中的表現(xiàn)。
第五，教學(xué)管理。例如，課堂突發(fā)狀況、課堂活動等。
上述問題均為生物學(xué)科面試答辯環(huán)節(jié)提問的高頻問題。
三、答辯備考要領(lǐng)
答辯不是隨心所欲，想到什么說什么的過程，而是經(jīng)過深思熟慮，需要大家認(rèn)真準(zhǔn)備才能夠有出色表現(xiàn)的面試環(huán)節(jié)。各位考生可從如下角度進(jìn)行備考：
第一，梳理個(gè)人基本信息。包含個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)業(yè)成績、興趣愛好、實(shí)踐經(jīng)歷、優(yōu)缺點(diǎn)等基礎(chǔ)信息，也包含求職動機(jī)，如選擇該崗位的目的和動機(jī)等。只有提前梳理清楚這些信息，才能確保在面試環(huán)節(jié)不緊張，思路清晰連貫。
第二，復(fù)習(xí)生物學(xué)科專業(yè)知識與技能�？忌赏ㄟ^閱讀中學(xué)生物教材、實(shí)驗(yàn)手冊、做模擬題等形式完善對應(yīng)知識與技能。
第三，客觀公正評價(jià)自我。針對面試表現(xiàn)，考官往往會進(jìn)行提問，例如自我評價(jià)等。考生需要全面、透徹的對自己的表現(xiàn)有客觀公正的評價(jià)，避免浮夸不實(shí)的風(fēng)格，以免引起考官方案，違背教師工作作風(fēng)。
第四，熟悉教師工作范疇�？忌鷧⒓用嬖嚹康氖菑氖乱院蟮慕處煃徫还ぷ鳎處煃徫怀粘Ｊ谡n工作外，還需要進(jìn)行班級管理、組織活動等。
第五，鍛煉心理素質(zhì)。除了熟悉掌握上述內(nèi)容外，考生還應(yīng)著重培養(yǎng)心理素養(yǎng)，確保面試時(shí)能以平和的心態(tài)面對考官。
綜上所述，答辯環(huán)節(jié)隨機(jī)性強(qiáng)，考官可以根據(jù)考生表現(xiàn)隨機(jī)提問各類問題，但并不是毫無章法可循，考生可以從上述幾個(gè)方面進(jìn)行備考。預(yù)祝各位考生在生物學(xué)科面試中順利!
教師招考中的答辯是針對考生前面試講、說課等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行的追問，答辯內(nèi)容可圍繞考生個(gè)人信息、崗位需求等多個(gè)角度展開提問。答辯環(huán)節(jié)對于考生來說至關(guān)重要，前面表現(xiàn)出色，這一環(huán)節(jié)則為錦上添花;前面表現(xiàn)不佳，這一環(huán)節(jié)可以挽回局面。因此，各位考生務(wù)必重視答辯環(huán)節(jié)。
二、答辯提問角度
答辯往往從如下幾個(gè)角度展開提問：
第一，個(gè)人信息。例如，考生學(xué)習(xí)經(jīng)歷、興趣愛好、工作經(jīng)歷等。
第二，專業(yè)知識。例如，生物學(xué)科概念、基礎(chǔ)知識的理解等。
第三，專業(yè)技能。例如，生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)、探究操作等。
第四，面試表現(xiàn)。例如，試講、說課中的表現(xiàn)。
第五，教學(xué)管理。例如，課堂突發(fā)狀況、課堂活動等。
上述問題均為生物學(xué)科面試答辯環(huán)節(jié)提問的高頻問題。
三、答辯備考要領(lǐng)
答辯不是隨心所欲，想到什么說什么的過程，而是經(jīng)過深思熟慮，需要大家認(rèn)真準(zhǔn)備才能夠有出色表現(xiàn)的面試環(huán)節(jié)。各位考生可從如下角度進(jìn)行備考：
第一，梳理個(gè)人基本信息。包含個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)業(yè)成績、興趣愛好、實(shí)踐經(jīng)歷、優(yōu)缺點(diǎn)等基礎(chǔ)信息，也包含求職動機(jī)，如選擇該崗位的目的和動機(jī)等。只有提前梳理清楚這些信息，才能確保在面試環(huán)節(jié)不緊張，思路清晰連貫。
第二，復(fù)習(xí)生物學(xué)科專業(yè)知識與技能�？忌赏ㄟ^閱讀中學(xué)生物教材、實(shí)驗(yàn)手冊、做模擬題等形式完善對應(yīng)知識與技能。
第三，客觀公正評價(jià)自我。針對面試表現(xiàn)，考官往往會進(jìn)行提問，例如自我評價(jià)等。考生需要全面、透徹的對自己的表現(xiàn)有客觀公正的評價(jià)，避免浮夸不實(shí)的風(fēng)格，以免引起考官方案，違背教師工作作風(fēng)。
第四，熟悉教師工作范疇�？忌鷧⒓用嬖嚹康氖菑氖乱院蟮慕處煃徫还ぷ鳎處煃徫怀粘Ｊ谡n工作外，還需要進(jìn)行班級管理、組織活動等。
第五，鍛煉心理素質(zhì)。除了熟悉掌握上述內(nèi)容外，考生還應(yīng)著重培養(yǎng)心理素養(yǎng)，確保面試時(shí)能以平和的心態(tài)面對考官。
綜上所述，答辯環(huán)節(jié)隨機(jī)性強(qiáng)，考官可以根據(jù)考生表現(xiàn)隨機(jī)提問各類問題，但并不是毫無章法可循，考生可以從上述幾個(gè)方面進(jìn)行備考。預(yù)祝各位考生在生物學(xué)科面試中順利!
