有著一年一度中考“風(fēng)向標(biāo)”之稱的《蘭州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》3月17日正式出爐。而這份考試說(shuō)明也就是今年蘭州市的中考大綱�！犊荚嚧缶V》中顯示，今年中考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、物理5科滿分為670分，其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)(其中聽力測(cè)試占25分)三科卷面分值均為150分。物理科目卷面分值為120分；化學(xué)科目卷面分值為100分。
《中考大綱》明確，今年蘭州市中考將進(jìn)一步減少機(jī)械記憶類試題的數(shù)量，逐步滲透以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的教育理念，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況，特別是在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。
為幫助考生及時(shí)掌握今年中考動(dòng)向，知悉考試的變化和側(cè)重點(diǎn)，本報(bào)特邀了蘭州三中、蘭州五中的部分對(duì)各科目變化進(jìn)行解讀，并為考生提出復(fù)習(xí)備考建議。
語(yǔ)文
解讀教師：蘭州三中高級(jí)教師 楊湘穎
考試內(nèi)容：
1.積累與運(yùn)用：重點(diǎn)掌握教材中涉及的生字詞的音、形、義；了解課文涉及的重要作家作品和文化常識(shí)；閱讀課本推薦的文學(xué)名著，了解作品基本內(nèi)容，能說(shuō)出自己的閱讀體驗(yàn)，能提出自己的看法；背誦默寫規(guī)定范圍內(nèi)的古詩(shī)文；注意積累、感悟和運(yùn)用。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)；辨析并修改病句；正確運(yùn)用常見的修辭方法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。能根據(jù)需要，利用相關(guān)知識(shí)，綜合運(yùn)用語(yǔ)文能力，解決語(yǔ)文實(shí)踐中的實(shí)際問題。
2.閱讀：文言文要理解常見實(shí)詞在文中的含義，理解虛詞在文中的意義和用法；理解并翻譯文中的句子�，F(xiàn)代文閱讀要體味和推敲重要詞句在文中的意義和作用；在閱讀中了解敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式；閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)等)，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)思考作出判斷。
3.寫作：能根據(jù)表達(dá)的需要，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚地表達(dá)自己的意思；感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和思考；能多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容充實(shí)；寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，做到明白清楚；寫簡(jiǎn)單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。
大綱解析：
語(yǔ)文較去年難度可能略增加
與2016年相比，今年的考綱仍然以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為命題依據(jù)，滲透《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017版)》的理念，考試內(nèi)容和要求都出現(xiàn)了變化，以此推測(cè)，今年語(yǔ)文考試難度較去年可能略有增加，并且對(duì)學(xué)生的書寫有了更明確的要求。比如：能用規(guī)范的行書或者是楷書書寫漢字，作為學(xué)生應(yīng)該高度重視這一新的要求。文言文閱讀較去年相比沒有多大變化，主要變化體現(xiàn)在現(xiàn)代文閱讀上，難度比去年有所加強(qiáng)，大力強(qiáng)化了學(xué)生分析、判斷、探究和自己獨(dú)特體驗(yàn)的能力，特別又加強(qiáng)了新聞和說(shuō)明文體的考察，考察范圍明顯擴(kuò)大，這需要在備考中引起高度的重視。
備考建議：
重點(diǎn)依然放在九年級(jí)上下兩冊(cè)語(yǔ)文教材
萬(wàn)變不離其宗，課本仍然是重中之重，在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，要完成對(duì)初中六冊(cè)語(yǔ)文書梳理和歸納，重點(diǎn)依然放在九年級(jí)上下兩冊(cè)上，對(duì)十三篇文言文中的文言虛詞、解釋、課后習(xí)題、文言句式、詞類活用、重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯要一一復(fù)習(xí)到位，并且運(yùn)用一定的材料對(duì)課外文言文進(jìn)行綜合訓(xùn)練，找出規(guī)律，總結(jié)方法，切實(shí)培養(yǎng)一定的語(yǔ)感。針對(duì)現(xiàn)代文閱讀，要采用分文體做專項(xiàng)訓(xùn)練，針對(duì)不同的文體、不同的題目，學(xué)生不僅要了解文章的主旨大意，并且要總結(jié)出相關(guān)的閱讀規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的綜合運(yùn)用的能力，把握由點(diǎn)到面，由淺入深的答題思路，不同的文體采用不同的答題方式。
寫作方面按照說(shuō)明的要求，根據(jù)表達(dá)的需要，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式、運(yùn)用真摯的感情，表達(dá)自己對(duì)社會(huì)、自然人生的獨(dú)特感受，體驗(yàn)和思考并且學(xué)會(huì)多角度的觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中獨(dú)特的美，在此階段，有針對(duì)性的寫幾篇記敘性的文章，在老師的點(diǎn)評(píng)下做到內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言流暢；寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，善于運(yùn)用說(shuō)明方法，做到明白清楚；再者要會(huì)寫簡(jiǎn)單的議論文，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；根據(jù)生活的需要，要會(huì)寫常見的應(yīng)用文，老師要指出各種文體的格式，讓學(xué)生心中有數(shù)。
數(shù)學(xué)
解讀教師：蘭州五中數(shù)學(xué)教師 張子愛
考試內(nèi)容
1.數(shù)與代數(shù)：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。
2.圖形與幾何：圖形的性質(zhì)、圖形與變換、圖形與坐標(biāo)、圖形與證明。
3.事件的概率：能通過(guò)列表等方法列出簡(jiǎn)單隨機(jī)事件所有的可能結(jié)果，以及指定事件發(fā)生的所有可能結(jié)果，了解事件的概率。知道通過(guò)大量的重復(fù)試驗(yàn)，可以用頻率來(lái)估計(jì)概率。
4.課題學(xué)習(xí)：不單獨(dú)命題，但允許在試題中有所滲透。樹立數(shù)學(xué)問題意識(shí)；獲得探究數(shù)學(xué)問題的經(jīng)驗(yàn)和方法；發(fā)展創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力。
大綱解析：
數(shù)學(xué)大綱無(wú)變化貼近生活實(shí)踐
與2016年總體相比，今年的《大綱》沒有變化，從考綱可以看出數(shù)學(xué)課程要求越來(lái)越突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、實(shí)踐性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，貼近生活實(shí)踐。命題方向也越來(lái)越突出在初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的靈活運(yùn)用。意在考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思維分析問題并解決問題的能力。
備考建議：
提高綜合解題能力訓(xùn)練解題策略
首先，注重基礎(chǔ)知識(shí)，熟練解題技巧。復(fù)習(xí)的過(guò)程必須注意回歸課本，圍繞課本回憶和梳理知識(shí)點(diǎn)，對(duì)典型問題進(jìn)行分析、解構(gòu)、熟悉。只有透徹理解課本例題、習(xí)題所涵蓋的知識(shí)重點(diǎn)和解題方法，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。
其次，專題復(fù)習(xí)、提高解題能力。第二階段復(fù)習(xí)是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)能力。第二階段復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，該階段復(fù)習(xí)要注重考綱要求的重點(diǎn)內(nèi)容，特別要注意解題方法的掌握。
后，綜合訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。要對(duì)癥適量做習(xí)題；規(guī)范步驟避免失分；養(yǎng)成良好的讀題、審題的習(xí)慣。
英語(yǔ)
解讀老師：蘭州五中英語(yǔ)教師 魏晉萍
考試內(nèi)容：
1.語(yǔ)言知識(shí)：語(yǔ)音的考查主要滲透在聽力部分。詞匯考查《課程標(biāo)準(zhǔn)》五級(jí)目標(biāo)要求掌握的1500~1600個(gè)單詞和200~300個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配的基本含義以及在特定語(yǔ)境中的意義和用法。語(yǔ)法考查要求掌握的語(yǔ)法項(xiàng)目以及常用語(yǔ)言形式的基本結(jié)構(gòu)和表意功能。功能考查對(duì)所列功能意念的語(yǔ)言表達(dá)形式的恰當(dāng)理解和運(yùn)用。圍繞所列話題恰當(dāng)理解與運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)形式。
2.聽力：能根據(jù)語(yǔ)調(diào)和重音理解說(shuō)話者的意圖，從中提取信息和觀點(diǎn)；借助語(yǔ)境克服生詞障礙，聽懂接近正常語(yǔ)速的故事和記敘文。
3.閱讀：能推斷、理解生詞含義；理解段落中各句子間的邏輯關(guān)系；能讀懂相應(yīng)水平常見體裁讀物。
4.書面表達(dá)：能撰寫短文、短信、日記等；簡(jiǎn)單描述人物或事件；能根據(jù)所給圖示、表格等寫出簡(jiǎn)單的短文或操作說(shuō)明。
5.文化意識(shí)：滲透在英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與技能的考查中。如：英語(yǔ)國(guó)家的稱謂語(yǔ)、稱呼習(xí)俗和告別語(yǔ)；飲食習(xí)俗；地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史等；常見動(dòng)植物以及自然現(xiàn)象等在英語(yǔ)國(guó)家中的文化涵義。
大綱解析：重點(diǎn)考查語(yǔ)言的積累和運(yùn)用
今年英語(yǔ)考綱與去年相比,并無(wú)明顯變化。亮點(diǎn)在于有機(jī)的將語(yǔ)言知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),選材新穎,豐富多樣,聽力部分包括了發(fā)音、重音、連讀和語(yǔ)調(diào)節(jié)奏,讓學(xué)生能根據(jù)語(yǔ)調(diào)和重音理解說(shuō)話者的意圖,并從中獲取信息,短文材料源于學(xué)生實(shí)際生活。更有利于學(xué)生理解故事,做出正確的選擇。突出了語(yǔ)境化、交際化的特點(diǎn)，同時(shí)充滿了時(shí)代氣息。
本次考綱重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累和運(yùn)用,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解。閱讀材料選取學(xué)生熟悉和常見的、能讀懂的體裁,根據(jù)文章的主題,理解故事的情節(jié),運(yùn)用邏輯關(guān)系,預(yù)測(cè)故事的發(fā)展和可能的結(jié)局,達(dá)到閱讀的目的。語(yǔ)境設(shè)置更為真實(shí)、自然、巧妙，詞匯、語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用更為靈活。例如,英語(yǔ)國(guó)家的稱謂語(yǔ)、稱呼習(xí)俗、問候語(yǔ)和告別語(yǔ)、飲食習(xí)俗、地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史等。常見動(dòng)植物以及自然現(xiàn)象等在英語(yǔ)國(guó)家的文化涵義；英語(yǔ)國(guó)家傳統(tǒng)的文化和體育活動(dòng)和重要的節(jié)假日及慶祝活動(dòng)等針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí),考查中滲透對(duì)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能的考查，體現(xiàn)了新課改的趨勢(shì)和要求。
備考建議：
回歸教材提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力
根據(jù)大綱的走向和趨勢(shì),積極有效的復(fù)習(xí),備戰(zhàn)中考,應(yīng)從以下兩方面著手:
首先，培養(yǎng)興趣,加強(qiáng)詞匯記憶。詞匯是構(gòu)成語(yǔ)言的基本的材料,也是提高英語(yǔ)聽,說(shuō),讀,寫的前提。大綱要求學(xué)生掌握1500~1600字左右的單詞和200~300個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。所以要求學(xué)生在今后的復(fù)習(xí)中,加大詞匯量的積累。閱讀是增加詞匯的重要途徑,通過(guò)閱讀,可以擴(kuò)大學(xué)生的眼界,增大知識(shí)面。因此,制定閱讀計(jì)劃,提出目的要求。每天做一篇閱讀,閱讀材料可選取近幾年的中考試題,也可做專項(xiàng)訓(xùn)練。但所選材料要知識(shí)強(qiáng),趣味性濃,詞匯適合學(xué)生的實(shí)際閱讀水平。
其次，注重課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。自2015年起,蘭州市中考試題增加了3a內(nèi)容，為完形填空A篇，共計(jì)7分的分值。因此，在今后的復(fù)習(xí)中，學(xué)生要回歸教材，狠抓基礎(chǔ)，通過(guò)課本知識(shí)，再次記憶詞匯，句型，固定搭配等內(nèi)容，重新理解文章內(nèi)容，為今后的復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
物理
解讀老師：蘭州三中一級(jí)教師 王興惠
考試內(nèi)容：
1.物質(zhì)：物質(zhì)的形態(tài)和變化，物質(zhì)的屬性，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與尺度，新材料及其應(yīng)用(本部分內(nèi)容只涉及基本概念和規(guī)律)。
2.運(yùn)動(dòng)與相互作用：多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式，機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力，聲和光，電和磁。
3.能量：能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，機(jī)械能，內(nèi)能，電磁能，能量守恒，能源和可持續(xù)發(fā)展(不涉及滑輪組機(jī)械效率計(jì)算，比熱不涉及復(fù)雜計(jì)算)。
大綱解析：
考綱變化不大六項(xiàng)能力仍是考查重點(diǎn)
今年的《大綱》與2016年相比沒有變化，仍然是針對(duì)“識(shí)記能力”“理解能力”“分析綜合能力”“識(shí)圖與作圖能力”“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α薄斑\(yùn)用數(shù)學(xué)解決物理問題能力”六項(xiàng)能力的考查�？v觀近幾年中考，命題更加注重緊密聯(lián)系生活和社會(huì)實(shí)際，更加傾向于學(xué)習(xí)的靈活性，學(xué)科間知識(shí)交叉性。因此在后期的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練過(guò)程中要注重物理知識(shí)的應(yīng)用，針對(duì)這類試題貴在讀懂題意，從中提煉出有用的信息，建立物理情景，聯(lián)系相應(yīng)物理原理及知識(shí)，方能正確答題，今后強(qiáng)化訓(xùn)練中可以有意識(shí)的加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高考生綜合分析和應(yīng)用能力。
備考建議：
梳理知識(shí)點(diǎn)加強(qiáng)答題技巧的訓(xùn)練
1.梳理知識(shí)點(diǎn)：考生在剩余的沖刺階段里，依據(jù)課本系統(tǒng)梳理所有知識(shí)點(diǎn)，做到對(duì)概念和規(guī)律的準(zhǔn)確記憶和理解，這是有效抓住基礎(chǔ)題得分的關(guān)鍵，中考試題主要考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、簡(jiǎn)單的物理學(xué)研究方法和探究性實(shí)驗(yàn)，因此要熟練準(zhǔn)確理解概念，但也不能死記硬背，要和生活實(shí)際相聯(lián)系，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要刨根問底，理解透徹，方可得分。
2.專項(xiàng)訓(xùn)練：按知識(shí)點(diǎn)和題型分別進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，針對(duì)自己薄弱項(xiàng)先進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的專項(xiàng)訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，提高復(fù)習(xí)效率；再按照題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，對(duì)選擇題、填空題、識(shí)圖作圖題、實(shí)驗(yàn)探究、綜合計(jì)算五種題型依據(jù)考生掌握情況進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)歸類總結(jié)，這樣對(duì)癥下藥的訓(xùn)練才能讓自己的學(xué)習(xí)不留死角。
3.綜合練習(xí)：經(jīng)過(guò)前兩輪的復(fù)習(xí)后，基本知識(shí)已經(jīng)夯實(shí)，這時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)答題技巧的訓(xùn)練，重點(diǎn)針對(duì)答題時(shí)間的分配、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、作圖的規(guī)范性、綜合計(jì)算過(guò)程書寫的格式要求加強(qiáng)訓(xùn)練，進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，確�？忌狭丝紙�(chǎng)不怯場(chǎng)，胸有成竹，從容答題，讓自己會(huì)做的題不丟分，做到真正的有備而戰(zhàn)。
化學(xué)
解讀教師：蘭州三中一級(jí)教師 劉雁玲
考試內(nèi)容：
1.科學(xué)探究：考查考生針對(duì)問題提出猜想的能力；考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)和實(shí)施簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力；考查考生解釋和表達(dá)科學(xué)探究結(jié)果的能力。考查考生《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求完成的學(xué)生實(shí)驗(yàn)的操作、設(shè)計(jì)、探究、評(píng)價(jià)能力。
2.知識(shí)內(nèi)容：初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的命題要根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步減少機(jī)械記憶類試題的數(shù)量，逐步滲透以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的教育理念，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況，特別是在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。在知識(shí)與技能方面，重點(diǎn)考查學(xué)科知識(shí)的核心內(nèi)容和基本技能；在過(guò)程與方法方面，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力；對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的考查，滲透在前兩方面的考查內(nèi)容中。杜絕設(shè)置偏題、怪題，不在繁、偏以及技巧上做文章。知道常溫下固體溶解情況(易溶、可溶、微溶、難溶)的劃分依據(jù)，記住常見易溶物質(zhì)和難溶物質(zhì)；能識(shí)別固體溶解度曲線，能從曲線圖中獲取溶液、溶質(zhì)、溶劑的有關(guān)信息，并能根據(jù)獲得的信息解決一些簡(jiǎn)單問題。主要考查的具體實(shí)驗(yàn)有：粗鹽中難容性雜質(zhì)的去除；氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)；金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；燃燒的條件；一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制；溶液酸堿性的檢驗(yàn)；酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。
大綱分析：
試題難度不大但涉及知識(shí)點(diǎn)多
2017年今年《大綱》與去年相比基本沒有變化，主要考查考生的觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，思維能力還有自學(xué)能力�？忌诮衲甑幕瘜W(xué)復(fù)習(xí)中首先要穩(wěn)定心態(tài)，仍然要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與基本概念的復(fù)習(xí)，難點(diǎn)突破科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)題。建議大家進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到大的復(fù)習(xí)效果。
備考建議：
訓(xùn)練基本功防止“超綱”性復(fù)習(xí)
1.訓(xùn)練化學(xué)基本功，加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的書寫�？忌谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中不要只是死記硬背化學(xué)方程式，要理解每個(gè)方程式的實(shí)質(zhì)。此外還要加強(qiáng)其它化學(xué)用語(yǔ)的訓(xùn)練，不要寫錯(cuò)別字：如“石蕊”寫成“石芯”“飽和”寫成“飽合”等;化學(xué)方程式忘記配平，狀態(tài)符號(hào)漏標(biāo)注，反應(yīng)條件未寫清等。
2.重視教材，重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用化學(xué)知識(shí)的能力，切忌“超綱”。防止進(jìn)行“超綱”性復(fù)習(xí)，初中化學(xué)中的那些基本、核心的內(nèi)容，始終是中考重點(diǎn)。無(wú)論是容易題還是難題，無(wú)論是客觀判斷題還是主觀分析題，都是以教材中的基礎(chǔ)知識(shí)為依托來(lái)設(shè)計(jì)的，而部分學(xué)生多因基礎(chǔ)不扎實(shí)而導(dǎo)致在一些基礎(chǔ)題上失分。
3.重視實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)探究能力和創(chuàng)新能力�！洞缶V》明確要求考查學(xué)生八個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作、設(shè)計(jì)、探究、評(píng)價(jià)能力，這是重點(diǎn)和難點(diǎn)。三大氣體的制取年年考，是必考題，還會(huì)以不同的考查形式在今后中考試題中出現(xiàn)。復(fù)習(xí)時(shí)考生應(yīng)把書上典型實(shí)驗(yàn)過(guò)一遍。有了這些基礎(chǔ)之后才可能有探究，有創(chuàng)新。
4.精選習(xí)題，提高審題能力和分析能力。近幾年中考試題中，對(duì)于純知識(shí)性題目的考核逐漸偏少，取而代之的則是更多的知識(shí)應(yīng)用性題目，因此復(fù)習(xí)中更應(yīng)注重對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。習(xí)題要做，但應(yīng)重質(zhì)量而不是數(shù)量。可分專題進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練之后要進(jìn)行反思和總結(jié)。
地理
蘭州三十四中 石磊
【大綱內(nèi)容】
●命題依據(jù)：以《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為命題依據(jù)。
●試題類型：選擇題約占40%；非選擇題(包括填空、填圖、繪制簡(jiǎn)圖、讀圖分析等)約占60%。
●考試范圍：世界地理和中國(guó)地理部分約65%—70%；地球與地圖、鄉(xiāng)土地理部分約30%—35%。
【考試內(nèi)容】
1.地球與地圖：了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程；會(huì)用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積描述地球的大小。知道經(jīng)線和經(jīng)度、緯線和緯度的劃分。能夠應(yīng)用地圖辨別方向，判讀經(jīng)緯度，量算距離。能夠在等高線地形圖上，識(shí)別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對(duì)高度；識(shí)別五種主要的地形類型并簡(jiǎn)要描述區(qū)域地形特征。
2.世界地理：能夠運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)，說(shuō)出地球表面海陸所占的比例；說(shuō)出七大洲和四大洋的地理分布，并能在地圖上準(zhǔn)確地找到。運(yùn)用氣溫、降水量資料，繪制氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，并能說(shuō)出氣溫和降水量隨時(shí)間的變化特點(diǎn)等。
3.中國(guó)地理：能運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)，能在地圖上找出我國(guó)的主要鄰國(guó)和瀕臨的海洋。能夠運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說(shuō)明我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)，理解我國(guó)的人口國(guó)策；運(yùn)用中國(guó)人口分布圖描述我國(guó)人口的分布特點(diǎn)等。
4.鄉(xiāng)土地理：能對(duì)蘭州市地理位置、地形地勢(shì)、氣候河流、資源狀況、人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸?shù)确矫嬗幸粋�(gè)簡(jiǎn)單的了解。
【大綱解析】今年的《大綱》與往年相比相差無(wú)幾，在考試能力要求方面，繼續(xù)沿用往年的九大要求。
【備考建議】
1.研究復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。備考應(yīng)緊緊把握《大綱》展開。
2.考生要立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，梳理四大板塊知識(shí)體系。
3.立足課堂。備考應(yīng)緊緊圍繞教師組織的復(fù)習(xí)計(jì)劃展開，教學(xué)過(guò)程中落實(shí)“講、練、補(bǔ)”三個(gè)環(huán)節(jié)。精選復(fù)習(xí)資料，可以選擇考點(diǎn)針對(duì)性訓(xùn)練，也可采用模擬考試題綜合性訓(xùn)練，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。
4.復(fù)習(xí)時(shí)重視做題的技巧訓(xùn)練。做題時(shí)要認(rèn)真審題，讀懂題意，仔細(xì)讀圖，做到準(zhǔn)確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息，并要注意將題目中圖像、圖表資料與文字資料有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
5.培養(yǎng)讀圖分析能力。在歷年地理會(huì)考中，讀圖與分析圖表的試題比例都在90%以上。進(jìn)行讀圖專題練習(xí)，注重對(duì)圖表的運(yùn)用和講解，側(cè)重于利用和創(chuàng)設(shè)各種類型的圖表訓(xùn)練題，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖、快速而準(zhǔn)確分析回答圖、表問題的能力。
生物
蘭州三十四中 朱軍
【大綱內(nèi)容】
●命題依據(jù)：以《全日制義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為命題依據(jù)。
●考試范圍：七、八年級(jí)所學(xué)內(nèi)容。
●試題類型：選擇題約占40%；非選擇題(包括填空題、判斷題、簡(jiǎn)答題等)約占60%。
【考試內(nèi)容】
1.科學(xué)探究：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論。
2.生物體的結(jié)構(gòu)層次：說(shuō)出顯微鏡的基本構(gòu)造和作用；使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片；闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位；說(shuō)明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)；區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)；描述細(xì)胞核在遺傳中的重要功能；描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程等。
3.生物與環(huán)境：舉例說(shuō)出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件；概述生態(tài)系統(tǒng)的組成；列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)；描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；舉例說(shuō)出某些有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累等。
【大綱解析】
今年的《大綱》與去年相比沒有明顯的變化，試題將會(huì)進(jìn)一步減少機(jī)械記憶類試題的數(shù)量，更加注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況，特別是在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。
【備考建議】
1.認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及考試說(shuō)明。課標(biāo)是考試的依據(jù)，考試說(shuō)明規(guī)定了中考命題的范圍、內(nèi)容及具體要求。
2.重視教材中的基本概念、原理、規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)、核心知識(shí)的落實(shí)。近幾年的生物命題都是知識(shí)與能力并重，然而能力是建立在知識(shí)基礎(chǔ)上的，所以復(fù)習(xí)中要將那些重要的概念、規(guī)律、原理整理出來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化，做到熟記、透徹理解并能應(yīng)用。
3.注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。從生物學(xué)研究的內(nèi)容來(lái)看，無(wú)論是微小的細(xì)胞，還是復(fù)雜的生命個(gè)體，乃至龐大的生物圈，都是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體，所以要學(xué)好生物學(xué)，必須善于尋找生命運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，善于發(fā)現(xiàn)教材各知識(shí)點(diǎn)之間的密切聯(lián)系。
4.重視教材中的探究活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)與技能訓(xùn)練。教材中的許多探究，都涉及到設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，控制實(shí)驗(yàn)變量，教師一定要下功夫多指導(dǎo)。
5.重視教材中重要插圖的識(shí)記和理解。識(shí)圖題幾乎是初中生物的必考題型，教師可通過(guò)將課本插圖適當(dāng)變形，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖的理解與應(yīng)用。
歷史
蘭州六十六中 王志賢
【大綱內(nèi)容】
●命題依據(jù)：以《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為命題依據(jù)，滲透《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的理念。
●考試范圍：中國(guó)古代史部分(25%)，中國(guó)近現(xiàn)代史部分(35%)，世界史部分(40%)。
●試題類型：選擇題約占40%，非選擇題約占60%。
【考試內(nèi)容】
1.中國(guó)古代史：史前時(shí)期、夏商周時(shí)期、秦漢時(shí)期、三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期、隋唐時(shí)期、宋元時(shí)期、明清時(shí)期(至鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前)。
2.中國(guó)近代史：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；英法聯(lián)軍火燒圓明園；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的內(nèi)容及影響；康有為、梁?jiǎn)⒊c維新變法等；孫中山與辛亥革命等。
3.中國(guó)現(xiàn)代史：中華人民共和國(guó)成立；抗美援朝、土地改革運(yùn)動(dòng)；1956年進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段；“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的失誤；中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位和中美建交等外交成就；“一國(guó)兩制”等。
4.世界古代史：金字塔、《漢謨拉比法典》、種姓制度；雅典民主、羅馬帝國(guó)、拜占庭帝國(guó)；亞歷山大帝國(guó)對(duì)東西方文化交流的作用等；佛教、基督教、伊斯蘭教三大宗教。
5.世界近代史：文藝復(fù)興；新航路開辟、“三角貿(mào)易”；英國(guó)“光榮革命”及君主立憲制；《獨(dú)立宣言》和1787年憲法；法國(guó)*和拿破侖帝國(guó)；馬克思主義誕生；俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革、日本明治維新、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)；第、第二次工業(yè)革命。
6.世界現(xiàn)代史：第世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后世界新秩序；十月革命及蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)；第二次世界大戰(zhàn)，《聯(lián)合國(guó)家共同宣言》和雅爾塔會(huì)議等；“冷戰(zhàn)”對(duì)峙局面等。
【大綱解析】今年的《大綱》與去年比較沒有大的變化。
【備考建議】
1.構(gòu)建基本的歷史復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。建議以時(shí)空為線索，自己動(dòng)手形成基本的歷史知識(shí)體系，建立基礎(chǔ)的知識(shí)圖。
2.要求掌握的知識(shí)點(diǎn)，容易混淆，甚至有點(diǎn)混亂。所以，在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單而有效的記憶方法。教師要幫助學(xué)生梳理教材，將考點(diǎn)條理化、線索化，給學(xué)生以完整的知識(shí)體系。
3.注重現(xiàn)實(shí)，關(guān)注時(shí)政。教學(xué)中關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，把熱點(diǎn)、重點(diǎn)、與歷史課本緊密聯(lián)系，理論聯(lián)系實(shí)際，以史為鑒，在歷史中比較現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)歷史。
4.加強(qiáng)應(yīng)試能力的訓(xùn)練，提高審題的準(zhǔn)確性，規(guī)范答題模式。在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)審題意識(shí)、注重對(duì)關(guān)鍵的把握，形成答題時(shí)要序號(hào)化、條理化、學(xué)科語(yǔ)言化。
《中考大綱》明確，今年蘭州市中考將進(jìn)一步減少機(jī)械記憶類試題的數(shù)量，逐步滲透以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的教育理念，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況，特別是在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。
為幫助考生及時(shí)掌握今年中考動(dòng)向，知悉考試的變化和側(cè)重點(diǎn)，本報(bào)特邀了蘭州三中、蘭州五中的部分對(duì)各科目變化進(jìn)行解讀，并為考生提出復(fù)習(xí)備考建議。
語(yǔ)文
解讀教師：蘭州三中高級(jí)教師 楊湘穎
考試內(nèi)容：
1.積累與運(yùn)用：重點(diǎn)掌握教材中涉及的生字詞的音、形、義；了解課文涉及的重要作家作品和文化常識(shí)；閱讀課本推薦的文學(xué)名著，了解作品基本內(nèi)容，能說(shuō)出自己的閱讀體驗(yàn)，能提出自己的看法；背誦默寫規(guī)定范圍內(nèi)的古詩(shī)文；注意積累、感悟和運(yùn)用。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)；辨析并修改病句；正確運(yùn)用常見的修辭方法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。能根據(jù)需要，利用相關(guān)知識(shí)，綜合運(yùn)用語(yǔ)文能力，解決語(yǔ)文實(shí)踐中的實(shí)際問題。
2.閱讀：文言文要理解常見實(shí)詞在文中的含義，理解虛詞在文中的意義和用法；理解并翻譯文中的句子�，F(xiàn)代文閱讀要體味和推敲重要詞句在文中的意義和作用；在閱讀中了解敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式；閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)等)，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)思考作出判斷。
3.寫作：能根據(jù)表達(dá)的需要，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚地表達(dá)自己的意思；感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和思考；能多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容充實(shí)；寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，做到明白清楚；寫簡(jiǎn)單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。
大綱解析：
語(yǔ)文較去年難度可能略增加
與2016年相比，今年的考綱仍然以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為命題依據(jù)，滲透《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017版)》的理念，考試內(nèi)容和要求都出現(xiàn)了變化，以此推測(cè)，今年語(yǔ)文考試難度較去年可能略有增加，并且對(duì)學(xué)生的書寫有了更明確的要求。比如：能用規(guī)范的行書或者是楷書書寫漢字，作為學(xué)生應(yīng)該高度重視這一新的要求。文言文閱讀較去年相比沒有多大變化，主要變化體現(xiàn)在現(xiàn)代文閱讀上，難度比去年有所加強(qiáng)，大力強(qiáng)化了學(xué)生分析、判斷、探究和自己獨(dú)特體驗(yàn)的能力，特別又加強(qiáng)了新聞和說(shuō)明文體的考察，考察范圍明顯擴(kuò)大，這需要在備考中引起高度的重視。
備考建議：
重點(diǎn)依然放在九年級(jí)上下兩冊(cè)語(yǔ)文教材
萬(wàn)變不離其宗，課本仍然是重中之重，在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，要完成對(duì)初中六冊(cè)語(yǔ)文書梳理和歸納，重點(diǎn)依然放在九年級(jí)上下兩冊(cè)上，對(duì)十三篇文言文中的文言虛詞、解釋、課后習(xí)題、文言句式、詞類活用、重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯要一一復(fù)習(xí)到位，并且運(yùn)用一定的材料對(duì)課外文言文進(jìn)行綜合訓(xùn)練，找出規(guī)律，總結(jié)方法，切實(shí)培養(yǎng)一定的語(yǔ)感。針對(duì)現(xiàn)代文閱讀，要采用分文體做專項(xiàng)訓(xùn)練，針對(duì)不同的文體、不同的題目，學(xué)生不僅要了解文章的主旨大意，并且要總結(jié)出相關(guān)的閱讀規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的綜合運(yùn)用的能力，把握由點(diǎn)到面，由淺入深的答題思路，不同的文體采用不同的答題方式。
寫作方面按照說(shuō)明的要求，根據(jù)表達(dá)的需要，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式、運(yùn)用真摯的感情，表達(dá)自己對(duì)社會(huì)、自然人生的獨(dú)特感受，體驗(yàn)和思考并且學(xué)會(huì)多角度的觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中獨(dú)特的美，在此階段，有針對(duì)性的寫幾篇記敘性的文章，在老師的點(diǎn)評(píng)下做到內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言流暢；寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，善于運(yùn)用說(shuō)明方法，做到明白清楚；再者要會(huì)寫簡(jiǎn)單的議論文，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；根據(jù)生活的需要，要會(huì)寫常見的應(yīng)用文，老師要指出各種文體的格式，讓學(xué)生心中有數(shù)。
數(shù)學(xué)
解讀教師：蘭州五中數(shù)學(xué)教師 張子愛
考試內(nèi)容
1.數(shù)與代數(shù)：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。
2.圖形與幾何：圖形的性質(zhì)、圖形與變換、圖形與坐標(biāo)、圖形與證明。
3.事件的概率：能通過(guò)列表等方法列出簡(jiǎn)單隨機(jī)事件所有的可能結(jié)果，以及指定事件發(fā)生的所有可能結(jié)果，了解事件的概率。知道通過(guò)大量的重復(fù)試驗(yàn)，可以用頻率來(lái)估計(jì)概率。
4.課題學(xué)習(xí)：不單獨(dú)命題，但允許在試題中有所滲透。樹立數(shù)學(xué)問題意識(shí)；獲得探究數(shù)學(xué)問題的經(jīng)驗(yàn)和方法；發(fā)展創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力。
大綱解析：
數(shù)學(xué)大綱無(wú)變化貼近生活實(shí)踐
與2016年總體相比，今年的《大綱》沒有變化，從考綱可以看出數(shù)學(xué)課程要求越來(lái)越突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、實(shí)踐性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，貼近生活實(shí)踐。命題方向也越來(lái)越突出在初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的靈活運(yùn)用。意在考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思維分析問題并解決問題的能力。
備考建議：
提高綜合解題能力訓(xùn)練解題策略
首先，注重基礎(chǔ)知識(shí)，熟練解題技巧。復(fù)習(xí)的過(guò)程必須注意回歸課本，圍繞課本回憶和梳理知識(shí)點(diǎn)，對(duì)典型問題進(jìn)行分析、解構(gòu)、熟悉。只有透徹理解課本例題、習(xí)題所涵蓋的知識(shí)重點(diǎn)和解題方法，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。
其次，專題復(fù)習(xí)、提高解題能力。第二階段復(fù)習(xí)是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)能力。第二階段復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，該階段復(fù)習(xí)要注重考綱要求的重點(diǎn)內(nèi)容，特別要注意解題方法的掌握。
后，綜合訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。要對(duì)癥適量做習(xí)題；規(guī)范步驟避免失分；養(yǎng)成良好的讀題、審題的習(xí)慣。
英語(yǔ)
解讀老師：蘭州五中英語(yǔ)教師 魏晉萍
考試內(nèi)容：
1.語(yǔ)言知識(shí)：語(yǔ)音的考查主要滲透在聽力部分。詞匯考查《課程標(biāo)準(zhǔn)》五級(jí)目標(biāo)要求掌握的1500~1600個(gè)單詞和200~300個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配的基本含義以及在特定語(yǔ)境中的意義和用法。語(yǔ)法考查要求掌握的語(yǔ)法項(xiàng)目以及常用語(yǔ)言形式的基本結(jié)構(gòu)和表意功能。功能考查對(duì)所列功能意念的語(yǔ)言表達(dá)形式的恰當(dāng)理解和運(yùn)用。圍繞所列話題恰當(dāng)理解與運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)形式。
2.聽力：能根據(jù)語(yǔ)調(diào)和重音理解說(shuō)話者的意圖，從中提取信息和觀點(diǎn)；借助語(yǔ)境克服生詞障礙，聽懂接近正常語(yǔ)速的故事和記敘文。
3.閱讀：能推斷、理解生詞含義；理解段落中各句子間的邏輯關(guān)系；能讀懂相應(yīng)水平常見體裁讀物。
4.書面表達(dá)：能撰寫短文、短信、日記等；簡(jiǎn)單描述人物或事件；能根據(jù)所給圖示、表格等寫出簡(jiǎn)單的短文或操作說(shuō)明。
5.文化意識(shí)：滲透在英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與技能的考查中。如：英語(yǔ)國(guó)家的稱謂語(yǔ)、稱呼習(xí)俗和告別語(yǔ)；飲食習(xí)俗；地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史等；常見動(dòng)植物以及自然現(xiàn)象等在英語(yǔ)國(guó)家中的文化涵義。
大綱解析：重點(diǎn)考查語(yǔ)言的積累和運(yùn)用
今年英語(yǔ)考綱與去年相比,并無(wú)明顯變化。亮點(diǎn)在于有機(jī)的將語(yǔ)言知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),選材新穎,豐富多樣,聽力部分包括了發(fā)音、重音、連讀和語(yǔ)調(diào)節(jié)奏,讓學(xué)生能根據(jù)語(yǔ)調(diào)和重音理解說(shuō)話者的意圖,并從中獲取信息,短文材料源于學(xué)生實(shí)際生活。更有利于學(xué)生理解故事,做出正確的選擇。突出了語(yǔ)境化、交際化的特點(diǎn)，同時(shí)充滿了時(shí)代氣息。
本次考綱重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累和運(yùn)用,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解。閱讀材料選取學(xué)生熟悉和常見的、能讀懂的體裁,根據(jù)文章的主題,理解故事的情節(jié),運(yùn)用邏輯關(guān)系,預(yù)測(cè)故事的發(fā)展和可能的結(jié)局,達(dá)到閱讀的目的。語(yǔ)境設(shè)置更為真實(shí)、自然、巧妙，詞匯、語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用更為靈活。例如,英語(yǔ)國(guó)家的稱謂語(yǔ)、稱呼習(xí)俗、問候語(yǔ)和告別語(yǔ)、飲食習(xí)俗、地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史等。常見動(dòng)植物以及自然現(xiàn)象等在英語(yǔ)國(guó)家的文化涵義；英語(yǔ)國(guó)家傳統(tǒng)的文化和體育活動(dòng)和重要的節(jié)假日及慶祝活動(dòng)等針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí),考查中滲透對(duì)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能的考查，體現(xiàn)了新課改的趨勢(shì)和要求。
備考建議：
回歸教材提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力
根據(jù)大綱的走向和趨勢(shì),積極有效的復(fù)習(xí),備戰(zhàn)中考,應(yīng)從以下兩方面著手:
首先，培養(yǎng)興趣,加強(qiáng)詞匯記憶。詞匯是構(gòu)成語(yǔ)言的基本的材料,也是提高英語(yǔ)聽,說(shuō),讀,寫的前提。大綱要求學(xué)生掌握1500~1600字左右的單詞和200~300個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。所以要求學(xué)生在今后的復(fù)習(xí)中,加大詞匯量的積累。閱讀是增加詞匯的重要途徑,通過(guò)閱讀,可以擴(kuò)大學(xué)生的眼界,增大知識(shí)面。因此,制定閱讀計(jì)劃,提出目的要求。每天做一篇閱讀,閱讀材料可選取近幾年的中考試題,也可做專項(xiàng)訓(xùn)練。但所選材料要知識(shí)強(qiáng),趣味性濃,詞匯適合學(xué)生的實(shí)際閱讀水平。
其次，注重課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。自2015年起,蘭州市中考試題增加了3a內(nèi)容，為完形填空A篇，共計(jì)7分的分值。因此，在今后的復(fù)習(xí)中，學(xué)生要回歸教材，狠抓基礎(chǔ)，通過(guò)課本知識(shí)，再次記憶詞匯，句型，固定搭配等內(nèi)容，重新理解文章內(nèi)容，為今后的復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
物理
解讀老師：蘭州三中一級(jí)教師 王興惠
考試內(nèi)容：
1.物質(zhì)：物質(zhì)的形態(tài)和變化，物質(zhì)的屬性，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與尺度，新材料及其應(yīng)用(本部分內(nèi)容只涉及基本概念和規(guī)律)。
2.運(yùn)動(dòng)與相互作用：多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式，機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力，聲和光，電和磁。
3.能量：能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，機(jī)械能，內(nèi)能，電磁能，能量守恒，能源和可持續(xù)發(fā)展(不涉及滑輪組機(jī)械效率計(jì)算，比熱不涉及復(fù)雜計(jì)算)。
大綱解析：
考綱變化不大六項(xiàng)能力仍是考查重點(diǎn)
今年的《大綱》與2016年相比沒有變化，仍然是針對(duì)“識(shí)記能力”“理解能力”“分析綜合能力”“識(shí)圖與作圖能力”“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α薄斑\(yùn)用數(shù)學(xué)解決物理問題能力”六項(xiàng)能力的考查�？v觀近幾年中考，命題更加注重緊密聯(lián)系生活和社會(huì)實(shí)際，更加傾向于學(xué)習(xí)的靈活性，學(xué)科間知識(shí)交叉性。因此在后期的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練過(guò)程中要注重物理知識(shí)的應(yīng)用，針對(duì)這類試題貴在讀懂題意，從中提煉出有用的信息，建立物理情景，聯(lián)系相應(yīng)物理原理及知識(shí)，方能正確答題，今后強(qiáng)化訓(xùn)練中可以有意識(shí)的加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高考生綜合分析和應(yīng)用能力。
備考建議：
梳理知識(shí)點(diǎn)加強(qiáng)答題技巧的訓(xùn)練
1.梳理知識(shí)點(diǎn)：考生在剩余的沖刺階段里，依據(jù)課本系統(tǒng)梳理所有知識(shí)點(diǎn)，做到對(duì)概念和規(guī)律的準(zhǔn)確記憶和理解，這是有效抓住基礎(chǔ)題得分的關(guān)鍵，中考試題主要考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、簡(jiǎn)單的物理學(xué)研究方法和探究性實(shí)驗(yàn)，因此要熟練準(zhǔn)確理解概念，但也不能死記硬背，要和生活實(shí)際相聯(lián)系，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要刨根問底，理解透徹，方可得分。
2.專項(xiàng)訓(xùn)練：按知識(shí)點(diǎn)和題型分別進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，針對(duì)自己薄弱項(xiàng)先進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的專項(xiàng)訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，提高復(fù)習(xí)效率；再按照題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，對(duì)選擇題、填空題、識(shí)圖作圖題、實(shí)驗(yàn)探究、綜合計(jì)算五種題型依據(jù)考生掌握情況進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)歸類總結(jié)，這樣對(duì)癥下藥的訓(xùn)練才能讓自己的學(xué)習(xí)不留死角。
3.綜合練習(xí)：經(jīng)過(guò)前兩輪的復(fù)習(xí)后，基本知識(shí)已經(jīng)夯實(shí)，這時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)答題技巧的訓(xùn)練，重點(diǎn)針對(duì)答題時(shí)間的分配、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、作圖的規(guī)范性、綜合計(jì)算過(guò)程書寫的格式要求加強(qiáng)訓(xùn)練，進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，確�？忌狭丝紙�(chǎng)不怯場(chǎng)，胸有成竹，從容答題，讓自己會(huì)做的題不丟分，做到真正的有備而戰(zhàn)。
化學(xué)
解讀教師：蘭州三中一級(jí)教師 劉雁玲
考試內(nèi)容：
1.科學(xué)探究：考查考生針對(duì)問題提出猜想的能力；考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)和實(shí)施簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力；考查考生解釋和表達(dá)科學(xué)探究結(jié)果的能力。考查考生《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求完成的學(xué)生實(shí)驗(yàn)的操作、設(shè)計(jì)、探究、評(píng)價(jià)能力。
2.知識(shí)內(nèi)容：初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的命題要根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步減少機(jī)械記憶類試題的數(shù)量，逐步滲透以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的教育理念，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況，特別是在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。在知識(shí)與技能方面，重點(diǎn)考查學(xué)科知識(shí)的核心內(nèi)容和基本技能；在過(guò)程與方法方面，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力；對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的考查，滲透在前兩方面的考查內(nèi)容中。杜絕設(shè)置偏題、怪題，不在繁、偏以及技巧上做文章。知道常溫下固體溶解情況(易溶、可溶、微溶、難溶)的劃分依據(jù)，記住常見易溶物質(zhì)和難溶物質(zhì)；能識(shí)別固體溶解度曲線，能從曲線圖中獲取溶液、溶質(zhì)、溶劑的有關(guān)信息，并能根據(jù)獲得的信息解決一些簡(jiǎn)單問題。主要考查的具體實(shí)驗(yàn)有：粗鹽中難容性雜質(zhì)的去除；氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)；金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；燃燒的條件；一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制；溶液酸堿性的檢驗(yàn)；酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。
大綱分析：
試題難度不大但涉及知識(shí)點(diǎn)多
2017年今年《大綱》與去年相比基本沒有變化，主要考查考生的觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，思維能力還有自學(xué)能力�？忌诮衲甑幕瘜W(xué)復(fù)習(xí)中首先要穩(wěn)定心態(tài)，仍然要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與基本概念的復(fù)習(xí)，難點(diǎn)突破科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)題。建議大家進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到大的復(fù)習(xí)效果。
備考建議：
訓(xùn)練基本功防止“超綱”性復(fù)習(xí)
1.訓(xùn)練化學(xué)基本功，加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的書寫�？忌谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中不要只是死記硬背化學(xué)方程式，要理解每個(gè)方程式的實(shí)質(zhì)。此外還要加強(qiáng)其它化學(xué)用語(yǔ)的訓(xùn)練，不要寫錯(cuò)別字：如“石蕊”寫成“石芯”“飽和”寫成“飽合”等;化學(xué)方程式忘記配平，狀態(tài)符號(hào)漏標(biāo)注，反應(yīng)條件未寫清等。
2.重視教材，重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用化學(xué)知識(shí)的能力，切忌“超綱”。防止進(jìn)行“超綱”性復(fù)習(xí)，初中化學(xué)中的那些基本、核心的內(nèi)容，始終是中考重點(diǎn)。無(wú)論是容易題還是難題，無(wú)論是客觀判斷題還是主觀分析題，都是以教材中的基礎(chǔ)知識(shí)為依托來(lái)設(shè)計(jì)的，而部分學(xué)生多因基礎(chǔ)不扎實(shí)而導(dǎo)致在一些基礎(chǔ)題上失分。
3.重視實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)探究能力和創(chuàng)新能力�！洞缶V》明確要求考查學(xué)生八個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作、設(shè)計(jì)、探究、評(píng)價(jià)能力，這是重點(diǎn)和難點(diǎn)。三大氣體的制取年年考，是必考題，還會(huì)以不同的考查形式在今后中考試題中出現(xiàn)。復(fù)習(xí)時(shí)考生應(yīng)把書上典型實(shí)驗(yàn)過(guò)一遍。有了這些基礎(chǔ)之后才可能有探究，有創(chuàng)新。
4.精選習(xí)題，提高審題能力和分析能力。近幾年中考試題中，對(duì)于純知識(shí)性題目的考核逐漸偏少，取而代之的則是更多的知識(shí)應(yīng)用性題目，因此復(fù)習(xí)中更應(yīng)注重對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。習(xí)題要做，但應(yīng)重質(zhì)量而不是數(shù)量。可分專題進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練之后要進(jìn)行反思和總結(jié)。
地理
蘭州三十四中 石磊
【大綱內(nèi)容】
●命題依據(jù)：以《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為命題依據(jù)。
●試題類型：選擇題約占40%；非選擇題(包括填空、填圖、繪制簡(jiǎn)圖、讀圖分析等)約占60%。
●考試范圍：世界地理和中國(guó)地理部分約65%—70%；地球與地圖、鄉(xiāng)土地理部分約30%—35%。
【考試內(nèi)容】
1.地球與地圖：了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程；會(huì)用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積描述地球的大小。知道經(jīng)線和經(jīng)度、緯線和緯度的劃分。能夠應(yīng)用地圖辨別方向，判讀經(jīng)緯度，量算距離。能夠在等高線地形圖上，識(shí)別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對(duì)高度；識(shí)別五種主要的地形類型并簡(jiǎn)要描述區(qū)域地形特征。
2.世界地理：能夠運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)，說(shuō)出地球表面海陸所占的比例；說(shuō)出七大洲和四大洋的地理分布，并能在地圖上準(zhǔn)確地找到。運(yùn)用氣溫、降水量資料，繪制氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，并能說(shuō)出氣溫和降水量隨時(shí)間的變化特點(diǎn)等。
3.中國(guó)地理：能運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)，能在地圖上找出我國(guó)的主要鄰國(guó)和瀕臨的海洋。能夠運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說(shuō)明我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)，理解我國(guó)的人口國(guó)策；運(yùn)用中國(guó)人口分布圖描述我國(guó)人口的分布特點(diǎn)等。
4.鄉(xiāng)土地理：能對(duì)蘭州市地理位置、地形地勢(shì)、氣候河流、資源狀況、人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸?shù)确矫嬗幸粋�(gè)簡(jiǎn)單的了解。
【大綱解析】今年的《大綱》與往年相比相差無(wú)幾，在考試能力要求方面，繼續(xù)沿用往年的九大要求。
【備考建議】
1.研究復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。備考應(yīng)緊緊把握《大綱》展開。
2.考生要立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，梳理四大板塊知識(shí)體系。
3.立足課堂。備考應(yīng)緊緊圍繞教師組織的復(fù)習(xí)計(jì)劃展開，教學(xué)過(guò)程中落實(shí)“講、練、補(bǔ)”三個(gè)環(huán)節(jié)。精選復(fù)習(xí)資料，可以選擇考點(diǎn)針對(duì)性訓(xùn)練，也可采用模擬考試題綜合性訓(xùn)練，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。
4.復(fù)習(xí)時(shí)重視做題的技巧訓(xùn)練。做題時(shí)要認(rèn)真審題，讀懂題意，仔細(xì)讀圖，做到準(zhǔn)確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息，并要注意將題目中圖像、圖表資料與文字資料有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
5.培養(yǎng)讀圖分析能力。在歷年地理會(huì)考中，讀圖與分析圖表的試題比例都在90%以上。進(jìn)行讀圖專題練習(xí)，注重對(duì)圖表的運(yùn)用和講解，側(cè)重于利用和創(chuàng)設(shè)各種類型的圖表訓(xùn)練題，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖、快速而準(zhǔn)確分析回答圖、表問題的能力。
生物
蘭州三十四中 朱軍
【大綱內(nèi)容】
●命題依據(jù)：以《全日制義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為命題依據(jù)。
●考試范圍：七、八年級(jí)所學(xué)內(nèi)容。
●試題類型：選擇題約占40%；非選擇題(包括填空題、判斷題、簡(jiǎn)答題等)約占60%。
【考試內(nèi)容】
1.科學(xué)探究：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論。
2.生物體的結(jié)構(gòu)層次：說(shuō)出顯微鏡的基本構(gòu)造和作用；使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片；闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位；說(shuō)明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)；區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)；描述細(xì)胞核在遺傳中的重要功能；描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程等。
3.生物與環(huán)境：舉例說(shuō)出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件；概述生態(tài)系統(tǒng)的組成；列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)；描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；舉例說(shuō)出某些有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累等。
【大綱解析】
今年的《大綱》與去年相比沒有明顯的變化，試題將會(huì)進(jìn)一步減少機(jī)械記憶類試題的數(shù)量，更加注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況，特別是在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。
【備考建議】
1.認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及考試說(shuō)明。課標(biāo)是考試的依據(jù)，考試說(shuō)明規(guī)定了中考命題的范圍、內(nèi)容及具體要求。
2.重視教材中的基本概念、原理、規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)、核心知識(shí)的落實(shí)。近幾年的生物命題都是知識(shí)與能力并重，然而能力是建立在知識(shí)基礎(chǔ)上的，所以復(fù)習(xí)中要將那些重要的概念、規(guī)律、原理整理出來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化，做到熟記、透徹理解并能應(yīng)用。
3.注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。從生物學(xué)研究的內(nèi)容來(lái)看，無(wú)論是微小的細(xì)胞，還是復(fù)雜的生命個(gè)體，乃至龐大的生物圈，都是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體，所以要學(xué)好生物學(xué)，必須善于尋找生命運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，善于發(fā)現(xiàn)教材各知識(shí)點(diǎn)之間的密切聯(lián)系。
4.重視教材中的探究活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)與技能訓(xùn)練。教材中的許多探究，都涉及到設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，控制實(shí)驗(yàn)變量，教師一定要下功夫多指導(dǎo)。
5.重視教材中重要插圖的識(shí)記和理解。識(shí)圖題幾乎是初中生物的必考題型，教師可通過(guò)將課本插圖適當(dāng)變形，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖的理解與應(yīng)用。
歷史
蘭州六十六中 王志賢
【大綱內(nèi)容】
●命題依據(jù)：以《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為命題依據(jù)，滲透《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的理念。
●考試范圍：中國(guó)古代史部分(25%)，中國(guó)近現(xiàn)代史部分(35%)，世界史部分(40%)。
●試題類型：選擇題約占40%，非選擇題約占60%。
【考試內(nèi)容】
1.中國(guó)古代史：史前時(shí)期、夏商周時(shí)期、秦漢時(shí)期、三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期、隋唐時(shí)期、宋元時(shí)期、明清時(shí)期(至鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前)。
2.中國(guó)近代史：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；英法聯(lián)軍火燒圓明園；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的內(nèi)容及影響；康有為、梁?jiǎn)⒊c維新變法等；孫中山與辛亥革命等。
3.中國(guó)現(xiàn)代史：中華人民共和國(guó)成立；抗美援朝、土地改革運(yùn)動(dòng)；1956年進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段；“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的失誤；中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位和中美建交等外交成就；“一國(guó)兩制”等。
4.世界古代史：金字塔、《漢謨拉比法典》、種姓制度；雅典民主、羅馬帝國(guó)、拜占庭帝國(guó)；亞歷山大帝國(guó)對(duì)東西方文化交流的作用等；佛教、基督教、伊斯蘭教三大宗教。
5.世界近代史：文藝復(fù)興；新航路開辟、“三角貿(mào)易”；英國(guó)“光榮革命”及君主立憲制；《獨(dú)立宣言》和1787年憲法；法國(guó)*和拿破侖帝國(guó)；馬克思主義誕生；俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革、日本明治維新、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)；第、第二次工業(yè)革命。
6.世界現(xiàn)代史：第世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后世界新秩序；十月革命及蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)；第二次世界大戰(zhàn)，《聯(lián)合國(guó)家共同宣言》和雅爾塔會(huì)議等；“冷戰(zhàn)”對(duì)峙局面等。
【大綱解析】今年的《大綱》與去年比較沒有大的變化。
【備考建議】
1.構(gòu)建基本的歷史復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。建議以時(shí)空為線索，自己動(dòng)手形成基本的歷史知識(shí)體系，建立基礎(chǔ)的知識(shí)圖。
2.要求掌握的知識(shí)點(diǎn)，容易混淆，甚至有點(diǎn)混亂。所以，在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單而有效的記憶方法。教師要幫助學(xué)生梳理教材，將考點(diǎn)條理化、線索化，給學(xué)生以完整的知識(shí)體系。
3.注重現(xiàn)實(shí)，關(guān)注時(shí)政。教學(xué)中關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，把熱點(diǎn)、重點(diǎn)、與歷史課本緊密聯(lián)系，理論聯(lián)系實(shí)際，以史為鑒，在歷史中比較現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)歷史。
4.加強(qiáng)應(yīng)試能力的訓(xùn)練，提高審題的準(zhǔn)確性，規(guī)范答題模式。在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)審題意識(shí)、注重對(duì)關(guān)鍵的把握，形成答題時(shí)要序號(hào)化、條理化、學(xué)科語(yǔ)言化。
