按他的說法，我應該是一個不折不扣的勇士因為我整整考了4次。下面是我四次考試的成績：
2000/11--680(50/31)
2000/12--680(50/31)
2001/7--660(49/31)
2001/9--750(51/39)
說一下考試的感受吧：
AWA沒有什麼可說的。--在外企幾年的工作應付這種八股文式的寫作綽綽有余。
:數(shù)學：
我作題的速度飛快，一邊作一邊想，怎麼沒有什麼難題呢？按我的速度做下去，肯定剩20分鐘以上。25題往后，我不斷放慢速度，后還是提前12分鐘作完。我心里想，壞了，是不是前面作的太糟糕？后來才知道是杞人憂天。數(shù)學拿高分的關(guān)鍵是細心加機經(jīng)。我碰到過下雨的概率題，6人排位子的題，就再沒有別的難題。大概5-6道題幾經(jīng)里都見過。后來想，可能這就是ETS給我的難題了。因為考試前都看過，所以根本不用算，就直接填答案。有一兩道題沒有十足的把握，現(xiàn)在也記不住了�？偠灾欢ㄒ欢ò褞捉�(jīng)上出現(xiàn)的所有題都搞清楚。::Verbal：
要說ETS的考試挺客觀的：我前三次考的verbal成績居然完全一樣！在這里，我不得不說說新東方教學法的失敗。新東方的老師講的是笑話，教的是技巧。可是，真到考場上，有多少技巧用的上呢？個人認為，新東方的教學法適合水平較高的大牛們而不適合我等。其實，那些大牛們也不需要上新東方就能考到700分以上。受新東方影響，我一直以為我的弱點在閱讀。尤其是第三次考試前，花了一個月的時間苦攻閱讀，結(jié)果收效甚微。這，我試著上了一個實力的單獨輔導班。交出那4500元錢的時候，心里抱的是一種賭博的心態(tài)--管她呢，死馬也只能當活馬醫(yī)了。實力教GMAT的張勇老師很快就發(fā)現(xiàn)我的弱點是邏輯(實質(zhì)上)而不是閱讀(表面上)。他就開始讓我學LSAT--我作完了第二冊，以及第一冊的后半部分。所有不懂和似懂非懂的題，張老師都一一指正。他的教學方法簡單而粗暴--一句話，不要相信技巧，要把每一句話讀懂。10堂課的效果在這次考試中終于體現(xiàn)出來--我覺得邏輯和閱讀怎麼都這麼簡單！相反，我倒是認為語法可能將來是中國學生大的弱項。劉證明的書總結(jié)的規(guī)則只能解決50%的問題，更多的考語感。你只能猜而沒有十足的把握。
不好意思，從小記憶力不好，沒辦法記住一些題，奉獻給后來者。不過我的經(jīng)驗教訓足以證明幾點：
1)關(guān)鍵是不能放棄。如果我能考750的話，我相信大部分人都能考得到。有沒有必要是另外一個問題。個人認為690分以上對于top5-20的學校已經(jīng)足夠。那些已經(jīng)考到700還不依不饒的純粹浪費時間。畢竟，essay寫作更重要。
2)抓住個人的弱點很重要。如果這次我沒有強攻邏輯，肯定還是上的下場。
3)幾經(jīng)是中國學生的一個獨特的機會，要好好利用。50和51的差別太大了。
后是感謝：
感謝我的老婆，不是她，我現(xiàn)在還在作一個安逸的高級白領(lǐng)的夢。不是她，我也堅持不到今天。次跌倒，次爬起來。
感謝實力的張勇老師，他的講解和無私的幫助是我這次成功的主要功臣。
感謝勝奇門和在這個壇子上發(fā)過言的過來者。
感謝CMBAC和CPN，我在那里遇到的好朋友們給了我大的鼓勵。
