2017年上半年教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》真題答案(網(wǎng)友版)

　　1.B。注重學(xué)生全面性

　　2.C。告訴小成盡量

　　3.D。組織學(xué)生就

　　4.A。課程資源開(kāi)發(fā)

　　5.B。減少設(shè)立

　　6.A。給予行政處分

　　7.A。批準(zhǔn)之日

　　8.D。不正確學(xué)校應(yīng)對(duì)批評(píng)教育

　　9.C。不合法教師不得子學(xué)生集體

　　10.C。不正確教師應(yīng)及時(shí)

　　11.D。公安機(jī)關(guān)

　　12.B。小剛的監(jiān)護(hù)人

　　13.C。調(diào)節(jié)自我心態(tài)

　　14.A。余老師善用信息技術(shù)

　　15.B。團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

　　16.D。改變自己

　　17.C。原子核

　　18.A

　　19.D。巴黎人民

　　20.B。李鴻章

　　21.C。23-次日1時(shí)

　　22.B。簡(jiǎn)愛(ài)

　　23.B。嘎達(dá)梅林

　　24.A。弦子舞

　　25.D。顏真

　　26.D。還在運(yùn)行

　　27.暫缺

　　28.D。422

　　29.C。要想更深

　　30.我的教育行為遵循了以人為本的學(xué)生觀的相關(guān)要求值得肯定1首先以人為本的學(xué)生觀以為學(xué)生是發(fā)展的人具有巨大發(fā)展?jié)摿Σ牧现形铱吹搅诵��?qiáng)同學(xué)身上的發(fā)展?jié)撃芄膭?lì)他改正缺點(diǎn)2其次以人為本的學(xué)生觀以為學(xué)生是獨(dú)特的人具有自身的獨(dú)特性每個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展水平不同，具有差異性每個(gè)學(xué)生都要因材施教，材料中我根據(jù)小強(qiáng)的特點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生欣賞他幫助他3后以人為本的學(xué)生觀以為學(xué)生是獨(dú)立意義的人，是學(xué)習(xí)的主.，材料中我充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性幫助小強(qiáng)克服困難改正自身的缺點(diǎn)。綜上所述作為教師要有以人為本的學(xué)生觀

　　31.蘇老師的教育符合教師的職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得肯定。首先蘇老師的行為提現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求：老師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)做學(xué)生的良師益友，材料中蘇老師了解情況后主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并且樂(lè)意幫助學(xué)生。其次蘇老師的教育行為提現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)的要求終于人民教育事業(yè)志有高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)對(duì)工種的高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，材料中蘇老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)嚴(yán)格要求學(xué)生完成作業(yè)。總之蘇老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)規(guī)范需要各位老師學(xué)習(xí)

　　32.現(xiàn)代學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展中的人要用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生，學(xué)生是獨(dú)特的人，與他人之間存在這巨大差異學(xué)生是有獨(dú)立意義是人首先學(xué)生是發(fā)展中的人 處于發(fā)展的過(guò)程中因此教師不能用一成不變的觀點(diǎn)去看學(xué)生要著眼于學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，肯定起進(jìn)步與成長(zhǎng)。 其次學(xué)生是獨(dú)特的人，要根據(jù)學(xué)生的差異性首先學(xué)生是發(fā)展中的人，處于發(fā)展的過(guò)程中，因此教師不能用固定不變的原有觀點(diǎn)看看待學(xué)生，要著眼于學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，正式和肯定他成長(zhǎng)進(jìn)步，其觀，學(xué)生是獨(dú)特的人，教師要根據(jù)其個(gè)別差異性獨(dú)因材施教，選擇合適的學(xué)生教育和引導(dǎo)，有的對(duì)學(xué)生施加影響，促使學(xué)生發(fā)展

　　33.好的尊重是不干涉

　　野生動(dòng)物電影紀(jì)錄片的制作者——德瑞克·朱伯特和貝弗利·朱伯特夫婦，從年輕就一直居住在非洲博茨瓦納的野生環(huán)境中，長(zhǎng)達(dá)30年。在拍攝過(guò)程中，不管畫面怎樣驚心動(dòng)魄，他們始終不去介入，只專注于拍攝。有人曾這樣問(wèn)朱伯特夫婦：“當(dāng)肉食動(dòng)物在捕殺弱小動(dòng)物時(shí)，你們也眼睜睜地看著，不上去幫一丁點(diǎn)忙嗎?”朱伯特夫婦的回答是：“是。我們能做的，只能是‘無(wú)動(dòng)于衷’�！币痪洹盁o(wú)動(dòng)于衷”，朱伯特夫婦的行為讓很多人感到不解。2011年，朱伯特夫婦拍攝制作的紀(jì)錄片《后的獅子》在美國(guó)國(guó)家地理頻道上映。該影片上映后，朱伯特夫婦講述了一段令人難忘的故事。在拍攝過(guò)程中，朱伯特夫婦每天都跟著獅子馬蒂陶，馬蒂陶每天都在跟時(shí)間賽跑，因?yàn)橛揍虃冊(cè)介L(zhǎng)大，奶水需求就越大，它不得不想辦法找到更多食物�？鞌嗄痰臅r(shí)候，小雌獅已經(jīng)長(zhǎng)得很強(qiáng)壯。小雄獅個(gè)子還很小，它一直黏著母獅撒嬌。兩只幼崽的存亡緊逼著馬蒂陶。朱伯特夫婦看到，馬蒂陶不顧灼熱的氣溫和濕氣，迫使自己站起身來(lái)……馬蒂陶出去捕獵，朱伯特夫婦決定跟著它。他們知道，它去捕獵，每天傍晚都會(huì)回到幼獅的身邊。一個(gè)特殊的早晨，朱伯特夫婦回來(lái)后發(fā)現(xiàn)小獅子不在了。他們跟著馬蒂陶，終只找到了小雄獅。但是，小雄獅的脊椎已經(jīng)斷去，每次走路，不得不痛苦地拖著后半截身子以及兩條后腿。朱伯特夫婦感覺(jué)得到，馬蒂陶一直在期待奇跡的發(fā)生。它給予了小雄獅更多的關(guān)愛(ài)、親密和保護(hù)。但始終，它無(wú)法彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。終，馬蒂陶轉(zhuǎn)身離小雄獅而去，將一切都拋在身后。這樣的悲慘畫面，讓朱伯特夫婦十分震撼。朱伯特夫婦還講述了一段他們拍攝母花豹拉格迪馬的經(jīng)歷。拉格迪馬只有八天大的時(shí)候，朱伯特夫婦就一直跟蹤拍攝。一個(gè)寒冬的夜晚，他們拍到了拉格迪馬第*的畫面——它在樹(shù)上殺死并吃掉了一只母狒狒。拉格迪馬要離開(kāi)的時(shí)候，有東西動(dòng)了。朱伯特夫婦看到一只僅出生幾天的小狒狒從樹(shù)上掉了下來(lái)。拉格迪馬顯然也看到了。貝弗利想停止拍攝接下去要發(fā)生的悲慘畫面，而去做更有意義的事——營(yíng)救小狒狒。德瑞克制止了她。他勸她繼續(xù)看下去。攝像機(jī)里接下去拍到的畫面簡(jiǎn)直讓朱伯特夫婦驚呆了。拉格迪馬沒(méi)有要?dú)⑺滥侵恍♂翎簟Ｋ鼫厝岬氐鹌鹦♂翎�，爬上�?shù)，然后將它放在安全的樹(shù)枝上。直到深夜，拉格迪馬都在照顧小狒狒。它就像對(duì)待自己的孩子一樣，努力讓這只小狒狒遠(yuǎn)離傷害。終，拉格迪馬和小狒狒相擁而眠。朱伯特夫婦淚流滿面。

　　朱伯特夫婦說(shuō)，這兩段故事對(duì)他們而言有著特殊的意義：“在拍攝到馬蒂陶找到脊椎已經(jīng)斷掉的小雄獅時(shí)，我們不斷問(wèn)自己：是否應(yīng)該介入并提供幫助?我們知道自己無(wú)法恢復(fù)小雄獅已經(jīng)斷掉的脊椎，但我們可以殺了它，以結(jié)束它的痛苦。但終，我們?nèi)套×�。同樣，在拍到拉格迪馬吃完母狒狒后發(fā)現(xiàn)小狒狒的一瞬，我們也產(chǎn)生了上前救下小狒狒的沖動(dòng)。但我們也忍住了。結(jié)果我們看到了溫馨的一幕�！薄氨瘧K也好，溫馨也好，那是自然的事。野生動(dòng)物間的廝殺，你或許阻止得了，但你阻止不了十次、八次，因?yàn)槟蔷褪巧�存，那就是�?jìng)爭(zhēng)�！币�?yàn)椴桓缮�，他們�(cè)?0年的時(shí)間里拍攝了25部震撼人心的野生動(dòng)物紀(jì)錄片，8次獲得艾美獎(jiǎng)。因?yàn)椴桓缮�，他們讓更多人理解了一點(diǎn)：有時(shí)，“無(wú)動(dòng)于衷”就是對(duì)大自然好的尊重。

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