1．昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是（�。�
A．“教育學(xué)的雛形”
B．世界上第一部專門論述教育的著作
C．教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標(biāo)志
D．世界上第一本研究教學(xué)法的書
2．“范例教學(xué)理論”的倡導(dǎo)者是（�。�。
A．贊科夫
B．瓦·根舍因
C．布魯納
D．保羅·朗格朗
3．科學(xué)教育學(xué)形成的標(biāo)志著作是（�。�
A．《愛彌兒》
B．《教育漫話》
C．《普通教育學(xué)》
D．《大教學(xué)論》
4．早倡導(dǎo)教育實驗并提出“實驗教育法”這個名稱的是德國教育家（�。�。
A．梅伊曼
B．拉伊
C．赫爾巴特
D．康德
5．“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把 隔離。（�。�
A．教育與生活
B．教育與經(jīng)濟(jì)
C．教育與政治
D．教育與生產(chǎn)勞動
6．世界上早頒布義務(wù)教育法的國家是（�。�。
A．美國
B．英國
C．法國
D．德國
7．“人只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。”這說明教育是（�。�
A．傳遞社會經(jīng)驗的活動
B．使人得以生存的活動
C．培養(yǎng)人的社會實踐活動
D．保存人類文明的活動
8．人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是（�。�
A．社會生產(chǎn)
B．人口數(shù)量
C．科學(xué)技術(shù)
D．自然環(huán)境
9．人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，這體現(xiàn)了教育（�。�
A．可以改變?nèi)丝谫|(zhì)量
B．可以控制人口數(shù)量
C．可以調(diào)整人口結(jié)構(gòu)
D．可以制約人口遷移
10．必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（�。�
A．十二大
B．十三大
C．十四大
D．十五大
11．采取一個模式，用一個標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這根本上是對教育上的 的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識所致。（�。�
A．自然性與社會性
B．受動性與能動性
C．共性與個性
D．方向性與現(xiàn)實性
12．人的身高、體重有兩個增長高峰，第一個高峰出現(xiàn)在出生后的第一年，第二個高峰在青春發(fā)育期，這說明個體的身心發(fā)展具有（�。�。
A．順序性
B．階段性
C．不平衡性
D．個別差異性
13．我國正在進(jìn)行的五四制實驗開始于 年。（�。�。
A．1981
B．1989
C．1991
D．1994
14．教育制度的主體是（ ）。
A．學(xué)校教育制度
B．教育體制
C．社會教育制度
D．業(yè)余教育制度
15．“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”是 中對教育方針的表述。（�。�
A．《中華人民共和國教育法》
B．《中國教育改革和發(fā)展綱要》
C．《****關(guān)于教育體制改革的決定》
D．《中華人民共和國憲法》
16．馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（�。�
A．從事智力勞動
B．從事體力勞動
C．接受教育
D．實行教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
17．“任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、或其他未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙�！边@是為了保障兒童的（�。�。
A．生存權(quán)利
B．受教育權(quán)利
C．受尊重權(quán)利
D．安全權(quán)利
18．不屬于社會公益勞動的項目是（�。�
A．打掃校園
B．植樹造林
C．擁軍優(yōu)屬
D．幫老助殘
19．教學(xué)從本質(zhì)上講是（�。�。
A．一種認(rèn)識活動
B．教師教與學(xué)生學(xué)的活動
C．教師的教學(xué)活動
D．智育活動
20．社區(qū)教育這一概念在國際上正式確立和廣泛運(yùn)用，是在（�。�。
A．第世界大戰(zhàn)后
B．第二次世界大戰(zhàn)后
C．20世紀(jì)80年代
D．20世紀(jì)90年代
二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
21．第二次世界大戰(zhàn)以來出現(xiàn)的教育家及其論著有（�。�
A．布魯納的《教育過程》
B．杜威的《民主主義與教育》
C．布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》
D．盧梭的《愛彌兒》
E．贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》
22．中國古代的官學(xué)內(nèi)容豐富，主要包括（ ）。
A．書學(xué)
B．算學(xué)
C．法學(xué)
D．醫(yī)學(xué)
E．律學(xué)
23．人的教育活動與動物“教育”活動的本質(zhì)區(qū)別是（�。�。
A．社會性
B．生產(chǎn)性
C．實踐性
D．意識性
E．科學(xué)性
24．人的身心發(fā)展規(guī)律是指（�。�
A．階段性
B．差異性
C．順序性
D．平衡性
E．互補(bǔ)性
25．義務(wù)教育中，以下 各方必須履行一定的義務(wù)。（�。�
A．兒童
B．國家
C．家庭
D．社會
E．企業(yè)
26．課程現(xiàn)代化的代表人物是（ ）。
A．布魯納
B．懷特海
C．瓦·根舍因
D．贊科夫
E．克伯屈
27．我國教育內(nèi)容的規(guī)范形式有（�。�
A．教科書
B．教學(xué)指導(dǎo)書
C．練習(xí)冊
D．課程計劃
E．教學(xué)大綱
28．課外活動的特點是（�。�
A．組織上的自愿性
B．內(nèi)容上的廣泛性
C．活動上的自主性
D．形式上的多樣性
E．方法上的趣味性
29．三結(jié)合教育合力的基本形式是（�。�。
A．互相訪問
B．通訊聯(lián)系
C．家長會
D．教育講座
E．家長學(xué)校
30．聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》提出的原則有（�。�
A．兒童利益佳原則
B．尊重兒童尊嚴(yán)原則
C．尊重兒童意見原則
D．提早自立原則
E．無歧視原則
