小學：
能夠初步表達自己的意思，并在寫出的語句中運用到所學詞語
分班考：
要求至少掌握一種文章類型如：感恩、奮斗、親情、想象等
中考：
從更深的層次，透過表面看本質(zhì)，掌握題干中重點內(nèi)容的準確定位;要求學生學會利用多種寫作手法應對各種文體
1 考試目標
寫作板塊在分班考試中屬于難點中的難點，主要考查孩子口語表達的能力，共占30分(部分學校40分)，為了在考試中拔得頭籌，孩子多只能在寫作板塊失2分，所以孩子的文章不能夠只停留在把句子寫對，事情寫順的基礎層面。更要學會在文章中巧妙利用作文素材，使文章達到一類文水平。
2寫作版塊方案
寫作考查的內(nèi)容綜合性很強，它考查了學生口語表達的能力，也考查了學生運用素材的能力，所以小學時期簡單的記敘文已經(jīng)不能滿足初中階段的需求，所以我們在初中階段要做的還很多。例如：
(1)課堂上給學生總結小升初考試中會出現(xiàn)的作文類型，例如寫人、寫事等。
(2)課堂上以奮斗文為例，帶學生分段進行高分范文積累，并幫助學生梳理文章邏輯。
(3)課堂上給出相應話題的作文范文，建議學生積累好的素材與好詞好段。
(4)在課后，要求學生將作文稍加改動，優(yōu)化成自己的版本，并可以在考試中真正應用。
(5)在第二節(jié)上課的時候，以進門考的形式考查學生上一節(jié)課所學的寫作相關的知識點，以保證學生回家復習后真正掌握。
在課后作文作業(yè)中，如發(fā)現(xiàn)學生存在沒做、不會做或是做了但沒達到要求等問題，對孩子進行二次講解，薄弱環(huán)節(jié)進行針對性訓練。每篇作文親自批改給出詳細修改意見。
3小升初語法板塊講解內(nèi)容
(1)按文章類型分類，給出學生小升初寫作考查的作文類型。
(2)按照寫作順序，給學生進行文章順序講解與練習。
(3)重點講解記敘文-奮斗文的寫作方法與范文舉例。
