第1課 中國人民站起來了
課程目標(biāo)：
講述開國大典的史實(shí)，認(rèn)識新中國成立的歷史意義。簡述x藏和平解放的基本史實(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：知道第xx屆中國人民政治協(xié)商會議；了解中華人民共和國開國大典；x藏和平解放。通過學(xué)生講述開國大典的史實(shí)培養(yǎng)其口頭表達(dá)能力和對歷史事件的概述能力；指導(dǎo)學(xué)生討論x藏解放的策略，培養(yǎng)其辯證思考問題的能力。
過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生看課文插圖或相關(guān)的影視資料，分小組講述開國大典的史實(shí)；組織學(xué)生討論中央解決x藏問題時(shí)，為什么要一面進(jìn)軍、一面力爭和平解放，認(rèn)識歷史問題特別是民族問題的復(fù)雜性。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在了解開國大典具體史實(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國人民革命的歷程，體會“中國人民站起來了”這句話的含義，明白新中國成立的偉大歷史意義。
教學(xué)過程
導(dǎo)入
簡介課本封面，引入新課。
回憶舊知。
從國旗或國歌導(dǎo)入。
討論：百年中國——1901年的中國與2001年的中國在哪些方面有明顯的不同？百年巨變的主要原因有哪些？
開國大典
教師簡要補(bǔ)充xx屆xx全會的有關(guān)知識。
繪制圖表：填入第xx屆中國人民政治協(xié)商會議為成立新中國做的準(zhǔn)備工作。
課堂小繪畫：你能準(zhǔn)確地畫出我們的國旗嗎？（1949年公布的《國旗制法》規(guī)定：國旗為紅色長方形，長與高為三與二之比。紅旗左上方綴黃色五角星四顆，其中一星較大，其外接圓直徑為旗高十分之三，居左。四星較小，其外接圓直徑為旗高十分之一，環(huán)拱于大星之右，并各有一角尖正對大星的中心點(diǎn)。）
小議論：第xx屆政協(xié)籌備會議期間，畫家徐悲鴻提議用《義勇軍進(jìn)行曲》作國歌，得到周恩來和其他與會者的肯定。但也有人持不同意見。他們認(rèn)為，革命已經(jīng)勝利，新中國即將誕生，不應(yīng)當(dāng)再唱“中華民族到了危險(xiǎn)的時(shí)候”，如果選用這首歌作國歌，也要修改歌詞。后經(jīng)代表們討論，決定還是用原來的歌詞。
請議一議，為什么還要用原歌詞好？
材料分析：人民英雄紀(jì)念碑的碑文。
觀看《開國大典》錄像片段，交流感受，談?wù)勀阌∠鬄樯羁痰囊荒皇鞘裁矗?br>模擬直播：如果你是一位在現(xiàn)場的記者，你會怎樣向人們介紹開國大典的盛況？
你能想象一下毛澤東當(dāng)時(shí)的心情嗎？
你知道嗎：在開國大典上，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，54尊禮炮齊鳴28響。你知道為什么要用54尊禮炮？為什么要連放28響？
課堂討論：為什么說新中國成立是中國歷史的重大轉(zhuǎn)折？它有什么偉大的意義？
x藏和平解放
動(dòng)動(dòng)腦：中央解決x藏問題為什么要一面向x藏進(jìn)軍，一面力爭x藏和平解放？
引導(dǎo)學(xué)生從x藏和平解放的材料中概括這段歷史的主要過程：進(jìn)軍x藏、通知談判→解放昌都→和平協(xié)商→達(dá)成協(xié)議。
教師介紹教材中兩幅插圖，說明：①中央政府對x藏的重視（可適當(dāng)介紹阿沛•阿旺晉美等）；②x藏地方政府和人民對人民政府和人民軍隊(duì)的歡迎態(tài)度。
自由空間：為什么毛澤東要在政協(xié)會議上非常鮮明地強(qiáng)調(diào)中國人從此站立起來了，我們的民族已經(jīng)站立起來了？你怎么理解？

第2課 可愛的人概
課程目標(biāo)：
講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
了解美帝國主義侵略朝鮮；美國對中國人民的挑釁；中國人民志愿軍出兵朝鮮；志愿軍發(fā)起五次大規(guī)模戰(zhàn)役。知道黃繼光、邱少云的英雄事跡；中朝人民反侵略的勝利。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識圖能力，閱讀與敘述的能力，總結(jié)、概括歷史的學(xué)習(xí)能力。
過程與方法
指導(dǎo)學(xué)生利用課本提供的戰(zhàn)役示意圖和圖片，從中提取有效信息，切實(shí)分析歷史史實(shí)；通過閱讀魏巍的文學(xué)作品《誰是可愛的人》、觀看反映抗美援朝的影視作品、翻閱英雄傳記、訪問抗美援朝老戰(zhàn)士等活動(dòng)，加深對這一課課文內(nèi)容的理解和深化。
情感態(tài)度價(jià)值觀初步理解志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神。認(rèn)識中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是為了保家衛(wèi)國，支援朝鮮人民，其性質(zhì)是反對侵略的正義戰(zhàn)爭。
教學(xué)過程
導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)氛圍：播放《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》。
電影《上甘嶺》、歌曲《我的祖國》片段。
抗美援朝保家衛(wèi)國
播放反映抗美援朝的紀(jì)錄片資料。各抒己見：為什么說抗美援朝就是保家衛(wèi)國？中國人民志愿軍當(dāng)時(shí)應(yīng)該出兵嗎？為什么？
a中朝世代友好、唇齒相依
B 美國的侵略嚴(yán)重威脅了新中國的安全
C 為了獲得一個(gè)比較穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的周遍環(huán)境
口才展示：簡介抗美援朝的戰(zhàn)況。
（或播放紀(jì)錄片；多媒體動(dòng)畫演示戰(zhàn)役的步步推進(jìn)）。
展示圖示：《中朝部隊(duì)三年戰(zhàn)績表》。
戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云
故事大王：講述中國人民志愿軍英雄的故事。
圖中學(xué)史：學(xué)生展示課前搜集的圖片，介紹志愿軍戰(zhàn)士的生活。
讀舊文、談今感：《人民日報(bào)》主編鄧拓讀了軍旅作家魏巍在朝鮮戰(zhàn)場上寫的《誰是可愛的人》一文后，非常感動(dòng)，破例將該文登載在1951年4月11日《人民日報(bào)》的頭版頭條。報(bào)紙送到中南海，毛澤東讀后立即批示“印發(fā)全軍”。這篇文章曾收入中學(xué)語文課本，你讀過嗎？為什么稱志愿軍戰(zhàn)士是“可愛的人”？談?wù)勀愕母邢搿?br>論從史出：
（抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利）它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方一個(gè)海岸上駕起幾尊大炮就可霸占一個(gè)國家的時(shí)代是一去不復(fù)返了……
——彭德懷：《關(guān)于中國人民志愿軍抗美援朝工作的報(bào)告》
我獲得了一個(gè)不值得羨慕的名聲：我是美國歷第一個(gè)在沒有取得勝利的停戰(zhàn)協(xié)定上簽字的司令官。
——“聯(lián)合國軍”總司令、美國將軍克拉克回憶錄：《從多瑙河到鴨綠江》
閱讀材料，議一議，朝鮮戰(zhàn)爭的結(jié)局對新中國國際威望的提高有什么意義？
思維拓展：抗美援朝戰(zhàn)爭有什么意義呢？
課外學(xué)史學(xué)唱抗美援朝時(shí)的有關(guān)電影歌曲《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》、《我的祖國》、《英雄贊歌》等。
觀看電影《上甘嶺》、《英雄兒女》等。
制作與展覽：收集資料，制作一期“中國人民志愿軍英雄譜”小報(bào)，在班級展出。
第3課 土地改革
課程目標(biāo)：
知道《中華人民共和國土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
了解土地改革的必要性；知道《中華人民共和國土地改革法》的公布；了解土地改革的開展及基本完成；土地改革的意義。指導(dǎo)學(xué)生分析土地改革的作用，培養(yǎng)其運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察、分析問題的能力。
過程與方法 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外調(diào)查，如采訪老人、查閱地方志、閱讀鄉(xiāng)土教材等，使其感受土地改革給農(nóng)民生產(chǎn)、生活帶來的巨大變化。向?qū)W生推薦有關(guān)土地改革的小說和影視作品，如：《暴風(fēng)驟雨》等。引導(dǎo)學(xué)生從教師提供的圖片、史料、數(shù)據(jù)中，用對比、歸納的方法掌握歷史知識。
情感態(tài)度價(jià)值觀 認(rèn)識土地改革的勝利進(jìn)一步鞏固了人民民主專政的政權(quán)，為即將進(jìn)行的社會主義建設(shè)準(zhǔn)備了條件。認(rèn)識中國農(nóng)民在2000多年的封建社會一直憧憬的“耕者有其田”的理想終于在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)了，激發(fā)熱愛黨、熱愛社會主義祖國的感情。
教學(xué)過程
導(dǎo)入
復(fù)習(xí)前課，指出在抗美援朝的同時(shí)，黨中央在新解放區(qū)（部分少數(shù)民族地區(qū)除外）領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民完成了土地制度改革。
調(diào)查訪問成果匯報(bào)。 《中華人民共和國土地改革法》的公布
教師簡要補(bǔ)充此前解放區(qū)進(jìn)行的土地改革的情況。
小組討論：為什么要進(jìn)行土地改革？不改革行嗎？
學(xué)生課前搜索、適當(dāng)展示《中華人民共和國土地改革法》的部分條款。
放映一段有關(guān)土地改革的紀(jì)錄片。
簡單閱讀了解小字內(nèi)容。 土地改革的意義
探究分析：土地改革有什么意義？
遼寧農(nóng)民土改后給毛主席的一封信（摘錄）：
敬愛的毛主席：
我們是遼東�。ń襁|寧�。�寬甸縣偏僻的一個(gè)村。全村152戶，2511畝地，11戶地主、富農(nóng)就占了1000多畝。我們祖祖輩輩做夢也在想著有一天自己能有三畝、五畝的地，能在自己的土地上耕種，那有多高興��！現(xiàn)在經(jīng)過土改，這個(gè)夢想實(shí)現(xiàn)了。過去在別人地里出力，現(xiàn)在在自己土地里出力勞動(dòng)；過去是一個(gè)肩給地主扛著飯碗，現(xiàn)在勞動(dòng)成果完全自己所得，這樣我們生產(chǎn)的勁頭怎能不大呢？土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出門要彎腰，進(jìn)門要低頭，現(xiàn)在搬進(jìn)土改時(shí)分到的新房子。村民王明連說：“土改前我家四條腿是小板凳，帶毛的是耗子，現(xiàn)在呢，牲口棚里拴著一頭牛，一頭驢，全是有毛的四條腿。”
自由空間：朗讀反映土改的《暴風(fēng)驟雨》、《太陽照在桑干河上》等小說作品中的片段，分享交流感受，加深對土改的認(rèn)識。