早在2005年，教育部就明確規(guī)定公辦初中、小學(xué)禁辦奧數(shù)班，隨后逐步取消了奧數(shù)加分。北京等地也整治過奧數(shù)班，但“奧數(shù)熱”卻始終高燒不退。整治之難何故？“新華視點(diǎn)”記者近日追蹤調(diào)查了成都和北京的奧數(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)。
奧數(shù)班陷入“越治越熱”的怪圈
暑期來了，但它并不屬于年僅10歲的成都小學(xué)生小偉。前兩天，小偉的母親劉曉英剛剛領(lǐng)著他，來到成都市青少年宮報(bào)名參加了奧數(shù)班。
“學(xué)奧數(shù)，孩子受累，家長(zhǎng)費(fèi)錢，還不都是為了升學(xué)？”談到奧數(shù)班，劉曉英一臉無奈，“雖然國(guó)家規(guī)定，升學(xué)不讓看奧數(shù)，但現(xiàn)在哪個(gè)重點(diǎn)中學(xué)不看這個(gè)！娃娃馬上讀四年級(jí)了，已經(jīng)學(xué)了兩年。老師說，到了五年級(jí)，就有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)班組織的奧數(shù)比賽，得了獎(jiǎng)就可以進(jìn)。”
北京中關(guān)村是奧數(shù)培訓(xùn)聚集的地方。記者扮作家長(zhǎng)進(jìn)入一個(gè)培訓(xùn)班看到，前面坐著孩子，后面坐著家長(zhǎng)，課后家長(zhǎng)提的問題比孩子還多。一位王姓家長(zhǎng)解釋說：“孩子剛上一年級(jí)，基本上聽不懂，所以我們只能自己搞懂了回家再輔導(dǎo)孩子。如果不為孩子上，哪個(gè)家長(zhǎng)愿意受這份罪！”
奧數(shù)本是一項(xiàng)定位于對(duì)數(shù)學(xué)有突出興趣的高中學(xué)生競(jìng)賽，到了我國(guó)，小學(xué)生卻成了學(xué)習(xí)奧數(shù)的“生力軍”。奧數(shù)培訓(xùn)異化的緣由很簡(jiǎn)單——充當(dāng)擇校的“敲門磚”。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)為記者描述了奧數(shù)與擇校升學(xué)“畸形嫁接”的過程：“上世紀(jì)80年代，我國(guó)培養(yǎng)的首批參加國(guó)際奧數(shù)競(jìng)賽的高中學(xué)生被清華、北大等校免試錄取。后來，有些學(xué)�？吹脚囵B(yǎng)奧數(shù)獲獎(jiǎng)學(xué)生有利于提高升學(xué)率，開始辦起奧數(shù)班，錄取學(xué)生也要看奧數(shù)成績(jī)。一些商家從中發(fā)現(xiàn)商機(jī)。于是，奧數(shù)班從高中延伸到初中、小學(xué)，泛濫于全國(guó)�！�
在社會(huì)各界的質(zhì)疑下，教育部2005年下發(fā)文件，要求各地取消升學(xué)看奧數(shù)的做法。然而，教育部門的明文規(guī)定并沒有使“瘋狂的奧數(shù)”降溫。記者發(fā)現(xiàn)，成都、北京的奧數(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)依然紅紅火火。僅成都目前各類社會(huì)力量所辦的奧數(shù)班就有上千家。
成都市教育局副局長(zhǎng)婁進(jìn)說，成都市此次出臺(tái)“鐵令”，就是為了治理瘋狂的奧數(shù)市場(chǎng)�！爱�(dāng)奧數(shù)教育被異化為升學(xué)和擇校工具時(shí)，當(dāng)奧數(shù)市場(chǎng)因利益而瘋狂的時(shí)候，就威脅到社會(huì)主義教育的培養(yǎng)目標(biāo)，威脅到孩子的身心健康，必須徹底整治�！�
追蹤“奧數(shù)熱”背后的“利益鏈條”
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，奧數(shù)頑疾難治，背后的驅(qū)動(dòng)力首先是“奧數(shù)經(jīng)濟(jì)”。據(jù)知情人士介紹，目前成都城區(qū)大約有40萬小學(xué)生，參加奧數(shù)培訓(xùn)的約占50%，以人均培訓(xùn)費(fèi)用600元至800元計(jì)算，其催生的市場(chǎng)規(guī)模接近1.5億元，加上由此衍生的編寫教材、開辦輔導(dǎo)班、組織奧數(shù)考試等，整個(gè)奧數(shù)培訓(xùn)的“市場(chǎng)蛋糕”更大。
成都一名資深?yuàn)W數(shù)培訓(xùn)人士勾勒出—根利益鏈條：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)—學(xué)�！蠋煛獙W(xué)生�！巴ǔＧ闆r下，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)先找到校長(zhǎng)，然后再由校長(zhǎng)推薦，聘其擔(dān)任奧數(shù)培訓(xùn)老師，后者再動(dòng)員學(xué)生報(bào)名，到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上奧數(shù)培訓(xùn)班�！�
“為促使學(xué)生積極報(bào)名參加奧數(shù)培訓(xùn)，往往在招生時(shí)設(shè)置門檻，如自主招生試題選用奧數(shù)題，獲得‘奧數(shù)一等獎(jiǎng)’的學(xué)生可免試入學(xué)等。每一環(huán)節(jié)，根據(jù)事先約定，都能拿到相應(yīng)‘回扣’或報(bào)酬。環(huán)環(huán)相扣，不愁沒有生源�！�
在奧數(shù)培訓(xùn)熱中，教師私辦奧數(shù)班的現(xiàn)象也不少見。記者發(fā)現(xiàn)，成都教師私辦奧數(shù)班，一課時(shí)收費(fèi)在40元左右，收費(fèi)更高。北京一些教師或?qū)W校，利用教學(xué)上的便利推銷教材，或?qū)W(xué)校出租辦班，或干脆入股合辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
正是龐大的“奧數(shù)利益”，阻擋了教育主管部門次發(fā)出的“禁令”。北京和成都一些家長(zhǎng)透露，迫于政府部門的各種禁令，一些口頭上表示執(zhí)行國(guó)家規(guī)定，背地里卻繼續(xù)以奧數(shù)作為錄取門檻。
“叫停”奧數(shù)僅治標(biāo) 均衡教育資源是根本
剖析“瘋狂的奧數(shù)”，表面上看，是因?yàn)槔骝?qū)使，更深次的原因還是教育資源不均衡所致。
北京市東城區(qū)某重點(diǎn)小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)記者坦言：“奧數(shù)只是劃分稀缺教育資源的一個(gè)‘標(biāo)準(zhǔn)’，均衡教育資源的問題不解決，還會(huì)有更多的‘標(biāo)準(zhǔn)’出來，聽說棒球也快成熱門了�！�
這位不愿透露姓名的校長(zhǎng)說，學(xué)生要進(jìn)好中學(xué)，學(xué)校也想要好學(xué)生，小升初不考試，在沒有更好選拔機(jī)制的情況下，“奧數(shù)熱”自然成了兩者對(duì)接的平臺(tái)。
面對(duì)高燒不退的奧數(shù)培訓(xùn)，成都市教育局明確表示，此次出臺(tái)的“鐵令”將是成都?xì)v整治奧數(shù)堅(jiān)決、徹底的。婁進(jìn)說：“不會(huì)是一陣風(fēng)，更不會(huì)是炒作。這次整治是從成都市教育體制、機(jī)制上推進(jìn)的，一方面嚴(yán)厲打擊違規(guī)行為，另一方面通過均衡教育發(fā)展，標(biāo)本兼治解決難題�！�
