一、高考文章復(fù)習(xí)技巧：
1.掌握知識(shí)點(diǎn)
有很多童鞋覺(jué)得文綜成績(jī)忽上忽下，跌宕起伏的，所以覺(jué)得文綜特別不好把握是吧，那是因?yàn)槟悴](méi)有吃透知識(shí)點(diǎn)。有些同學(xué)總是有種錯(cuò)覺(jué)，以為這個(gè)題目我作對(duì)了那我就會(huì)了，其實(shí)不是的哈，你一定要找出這個(gè)題目它的考點(diǎn)在哪里，考點(diǎn)在哪里，考點(diǎn)在哪里，重要的事情再次說(shuō)三遍。題目會(huì)變，考點(diǎn)不變，這就是文綜的以不變應(yīng)萬(wàn)變的應(yīng)試寶典。
舉個(gè)例子：
一道歷史題是長(zhǎng)這個(gè)樣子的：
自秦漢至明清，中國(guó)古代行政區(qū)劃經(jīng)歷了由郡縣兩級(jí)制導(dǎo)州郡縣三級(jí)再到省道府縣四級(jí)制的演變。這體現(xiàn)了
a中樞權(quán)力體系日趨完備
b中央對(duì)地方控制的加強(qiáng)
c各地經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切
d經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域化程度提高
做這道題目第一就是要反應(yīng)出來(lái)它考的是從漢到元政治制度的演變
其次要審題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)題目里根本就沒(méi)有提到中央，一直講的是地方，所以A絕對(duì)華麗麗地不符合題意，然后你會(huì)接著發(fā)現(xiàn)題目和經(jīng)濟(jì)半毛錢關(guān)系都沒(méi)有，所以CD又華麗麗地不符合題意。
所以你管題干什么州府縣的，你只要知道它考的是從漢到元的地方政治制度
另外，一道題的意義也不僅僅是作對(duì)就完了，以防它下次再考個(gè)什么從漢至元我國(guó)地方政治制度經(jīng)歷了哪些變化，所以題目里出現(xiàn)的這些變化你也要會(huì)，一定要會(huì)。
2.學(xué)會(huì)出題人的思維
出題人的目的就是要用題目篩選出學(xué)霸和學(xué)渣，然后將學(xué)霸和學(xué)渣送入不同等級(jí)的學(xué)校。那么它會(huì)如何挖坑呢?
拿歷史這門學(xué)科來(lái)說(shuō)主要有幾個(gè)坑
�、俨环项}意，這就比如上文所說(shuō)的政治和經(jīng)濟(jì)混淆，中央和地方混淆
�、诎涯甏嘟氖录旁谝黄鹂�，讓你產(chǎn)生記憶混亂。
③弄一大堆古文，讓你根本不知道它說(shuō)的啥
你在做題的時(shí)候就要學(xué)會(huì)總結(jié)，這道題他媽蛋出題人又設(shè)了什么坑給我跳
3.學(xué)會(huì)列框架
將所有可考的知識(shí)點(diǎn)列出一個(gè)大的框架，這樣你是不是省事很多，還學(xué)習(xí)的特別有條理呢?拿政治這門學(xué)科來(lái)說(shuō)
主要是哲學(xué)/經(jīng)濟(jì)/政治/文化四個(gè)部分，你就一個(gè)部分畫一個(gè)框架圖啊，在腦內(nèi)形成一個(gè)思維導(dǎo)圖，做題的時(shí)候?qū)μ?hào)入座就行。
4.多練習(xí)多練習(xí)
俗話說(shuō)孰能生巧，只要多多練習(xí)就能形成題感，一眼就能看出哪些不符合題意，哪些與史實(shí)不符。
二、高考文綜考試應(yīng)怎樣分配各科時(shí)間
文綜考試是同時(shí)考三門，因此相對(duì)于其他幾門課程，這門考試更加考驗(yàn)學(xué)生的統(tǒng)籌規(guī)劃能力。做好文綜，重要的是識(shí)大局。不要計(jì)較一個(gè)點(diǎn)的得失而讓你滿盤皆輸。
首先，你要根據(jù)你自己的經(jīng)驗(yàn)給三個(gè)科目估計(jì)一個(gè)大概的時(shí)間。標(biāo)準(zhǔn)是每科不要超過(guò)50min，在這個(gè)范圍內(nèi)進(jìn)行微調(diào)。比如說(shuō)一般情況下地理可以壓縮到40min，而政治則需要的更多。在這個(gè)范圍內(nèi)進(jìn)行作答考試時(shí)不要超過(guò)這個(gè)范圍，到時(shí)間了就算差一點(diǎn)沒(méi)寫完也要立刻切換。
其次，一個(gè)好的答題順序很重要。根據(jù)自己的習(xí)慣由易到難循序漸進(jìn)。但要注意，一定要一科答完再答一科，不要把自己的思維弄亂。
后，重要的是平時(shí)對(duì)于知識(shí)的掌握和答題速度的練習(xí)。俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，為了后的成績(jī)，功夫一定要下在平時(shí)。如果對(duì)知識(shí)掌握足夠熟練，也不會(huì)出現(xiàn)做不完的情況啦。所以平時(shí)一定要努力哦。后祝你取得好成績(jī)。
三、文綜的三個(gè)常見(jiàn)策略
在考試中獲得的成績(jī)中，知識(shí)點(diǎn)70%是知識(shí)點(diǎn)得分，而30%卻是其他方面而來(lái)的。而這里的其他方面，也是你常常丟分的重要的原因。
審題清楚多方思考
現(xiàn)在的高考以能力立意為主，答案合理即給分。故考生平時(shí)備考時(shí)要側(cè)重于對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，不要僅停留于死記硬背上。
回答問(wèn)題時(shí)要注意審題，把題干關(guān)鍵條件、所問(wèn)問(wèn)題理解透徹�；卮饡r(shí)要避免丟三落四的情況，或者一看太難，就猶猶豫豫，改來(lái)改去，或者干脆不答，就一分也沒(méi)有，造成失分。所以答題時(shí)要多方面思考，勇于解答。
重要詞語(yǔ)不可遺漏
高考改卷，按點(diǎn)得分。在閱卷過(guò)程中，評(píng)卷老師的注意力集中在關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵步驟上，有則得分、無(wú)則失分;而且往往注意答對(duì)部分，對(duì)于答偏答錯(cuò)部分常常無(wú)暇顧及。
所以考生在作答時(shí)，要盡量避免下筆千言、離題萬(wàn)里的情況，回答要切合題意答出關(guān)鍵詞。在回答不自相矛盾的情況下考生可以多分點(diǎn)，盡可能地從不同的角度答得全面些，不然如果只是從一個(gè)角度或只回答一個(gè)方面，答得再完整也只有一個(gè)得分點(diǎn)。
做題回答要有技巧
高考改卷，對(duì)于可給可不給的分，一般的處理原則是盡可能地給分。所以每個(gè)評(píng)卷老師都有誤差分內(nèi)的拍板權(quán)，因此，要想拿到誤差分，就必須讓評(píng)卷老師滿意,因?yàn)榧悠饋?lái)就是好幾分了，故應(yīng)當(dāng)予以重視。實(shí)踐證明，要多得分應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1)卷面要整潔，字跡要工整，層次要清楚。如果書寫模糊，涂改很多，會(huì)造成難以辨認(rèn)，也不能給分。2)能答則答，不能答也要有條理地答上幾點(diǎn)。3)概念要準(zhǔn)確，敘述要簡(jiǎn)明，尤其避免不分點(diǎn)，嗦嗦一大堆，很容易影響閱卷人員的閱題速度，給尋找關(guān)鍵詞帶來(lái)麻煩，引起失分。4)依題作答，不要亂涂亂畫。
四、如何煉成文科狀元的七個(gè)步驟：
第一步：先歸納題目觀點(diǎn)，表明自己的態(tài)度。
第二步：講清有關(guān)的理論觀點(diǎn)(分析說(shuō)明問(wèn)題的理論依據(jù))。
第三步：運(yùn)用概念、原理、觀點(diǎn)分析問(wèn)題。這是答案的主體，考生理論聯(lián)系實(shí)際，分析闡明問(wèn)題的能力在這一步得到體現(xiàn)。這一步的層次由理論依據(jù)的層次而定。要遵循由遠(yuǎn)及近，由表及里，由共性到個(gè)性，由一般到特殊的原則，層層剖析。
第四步：聯(lián)系重大時(shí)事。主要是聯(lián)系黨的方針、政策和中心任務(wù);聯(lián)系一年來(lái)國(guó)內(nèi)國(guó)際發(fā)生的重大時(shí)事加以說(shuō)明，主要是指黨代會(huì)、人代會(huì)通過(guò)的決議，重要領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話等等。
第五步：用事實(shí)證明，包括史實(shí)、事實(shí)、數(shù)據(jù)等。答題不僅要有理，而且要有據(jù)，由基本事實(shí)引出基本觀點(diǎn)。不論是正面論述還是駁斥題都要用“事實(shí)證明”�！笆聦�(shí)證明”往往和作用、意義、結(jié)論緊密相連?
第六步：反面論證。在正面論述之后，一般還應(yīng)聯(lián)系反面觀點(diǎn)，指出觀點(diǎn)的錯(cuò)誤所在，以加深對(duì)正面的理解。這一步通常用“如果說(shuō)……”“假如……”這樣的句式來(lái)展開。?
第七步：表明態(tài)度或簡(jiǎn)述自己的認(rèn)識(shí)體會(huì)。在論述題答案中這一步是不可少的。表態(tài)既要聯(lián)系實(shí)際，又要扣緊題意。
注意：答案的語(yǔ)言規(guī)范
答題時(shí)一定要使用教材書面用語(yǔ)，而不能使用自己創(chuàng)造的語(yǔ)言、概念及流行的俗語(yǔ)。只有教材書面用語(yǔ)，才能做到表述規(guī)范、準(zhǔn)確、科學(xué)、簡(jiǎn)潔，才能和閱卷老師溝通思想、交流信息、形成共識(shí)、減少誤解。
1.掌握知識(shí)點(diǎn)
有很多童鞋覺(jué)得文綜成績(jī)忽上忽下，跌宕起伏的，所以覺(jué)得文綜特別不好把握是吧，那是因?yàn)槟悴](méi)有吃透知識(shí)點(diǎn)。有些同學(xué)總是有種錯(cuò)覺(jué)，以為這個(gè)題目我作對(duì)了那我就會(huì)了，其實(shí)不是的哈，你一定要找出這個(gè)題目它的考點(diǎn)在哪里，考點(diǎn)在哪里，考點(diǎn)在哪里，重要的事情再次說(shuō)三遍。題目會(huì)變，考點(diǎn)不變，這就是文綜的以不變應(yīng)萬(wàn)變的應(yīng)試寶典。
舉個(gè)例子：
一道歷史題是長(zhǎng)這個(gè)樣子的：
自秦漢至明清，中國(guó)古代行政區(qū)劃經(jīng)歷了由郡縣兩級(jí)制導(dǎo)州郡縣三級(jí)再到省道府縣四級(jí)制的演變。這體現(xiàn)了
a中樞權(quán)力體系日趨完備
b中央對(duì)地方控制的加強(qiáng)
c各地經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切
d經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域化程度提高
做這道題目第一就是要反應(yīng)出來(lái)它考的是從漢到元政治制度的演變
其次要審題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)題目里根本就沒(méi)有提到中央，一直講的是地方，所以A絕對(duì)華麗麗地不符合題意，然后你會(huì)接著發(fā)現(xiàn)題目和經(jīng)濟(jì)半毛錢關(guān)系都沒(méi)有，所以CD又華麗麗地不符合題意。
所以你管題干什么州府縣的，你只要知道它考的是從漢到元的地方政治制度
另外，一道題的意義也不僅僅是作對(duì)就完了，以防它下次再考個(gè)什么從漢至元我國(guó)地方政治制度經(jīng)歷了哪些變化，所以題目里出現(xiàn)的這些變化你也要會(huì)，一定要會(huì)。
2.學(xué)會(huì)出題人的思維
出題人的目的就是要用題目篩選出學(xué)霸和學(xué)渣，然后將學(xué)霸和學(xué)渣送入不同等級(jí)的學(xué)校。那么它會(huì)如何挖坑呢?
拿歷史這門學(xué)科來(lái)說(shuō)主要有幾個(gè)坑
�、俨环项}意，這就比如上文所說(shuō)的政治和經(jīng)濟(jì)混淆，中央和地方混淆
�、诎涯甏嘟氖录旁谝黄鹂�，讓你產(chǎn)生記憶混亂。
③弄一大堆古文，讓你根本不知道它說(shuō)的啥
你在做題的時(shí)候就要學(xué)會(huì)總結(jié)，這道題他媽蛋出題人又設(shè)了什么坑給我跳
3.學(xué)會(huì)列框架
將所有可考的知識(shí)點(diǎn)列出一個(gè)大的框架，這樣你是不是省事很多，還學(xué)習(xí)的特別有條理呢?拿政治這門學(xué)科來(lái)說(shuō)
主要是哲學(xué)/經(jīng)濟(jì)/政治/文化四個(gè)部分，你就一個(gè)部分畫一個(gè)框架圖啊，在腦內(nèi)形成一個(gè)思維導(dǎo)圖，做題的時(shí)候?qū)μ?hào)入座就行。
4.多練習(xí)多練習(xí)
俗話說(shuō)孰能生巧，只要多多練習(xí)就能形成題感，一眼就能看出哪些不符合題意，哪些與史實(shí)不符。
二、高考文綜考試應(yīng)怎樣分配各科時(shí)間
文綜考試是同時(shí)考三門，因此相對(duì)于其他幾門課程，這門考試更加考驗(yàn)學(xué)生的統(tǒng)籌規(guī)劃能力。做好文綜，重要的是識(shí)大局。不要計(jì)較一個(gè)點(diǎn)的得失而讓你滿盤皆輸。
首先，你要根據(jù)你自己的經(jīng)驗(yàn)給三個(gè)科目估計(jì)一個(gè)大概的時(shí)間。標(biāo)準(zhǔn)是每科不要超過(guò)50min，在這個(gè)范圍內(nèi)進(jìn)行微調(diào)。比如說(shuō)一般情況下地理可以壓縮到40min，而政治則需要的更多。在這個(gè)范圍內(nèi)進(jìn)行作答考試時(shí)不要超過(guò)這個(gè)范圍，到時(shí)間了就算差一點(diǎn)沒(méi)寫完也要立刻切換。
其次，一個(gè)好的答題順序很重要。根據(jù)自己的習(xí)慣由易到難循序漸進(jìn)。但要注意，一定要一科答完再答一科，不要把自己的思維弄亂。
后，重要的是平時(shí)對(duì)于知識(shí)的掌握和答題速度的練習(xí)。俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，為了后的成績(jī)，功夫一定要下在平時(shí)。如果對(duì)知識(shí)掌握足夠熟練，也不會(huì)出現(xiàn)做不完的情況啦。所以平時(shí)一定要努力哦。后祝你取得好成績(jī)。
三、文綜的三個(gè)常見(jiàn)策略
在考試中獲得的成績(jī)中，知識(shí)點(diǎn)70%是知識(shí)點(diǎn)得分，而30%卻是其他方面而來(lái)的。而這里的其他方面，也是你常常丟分的重要的原因。
審題清楚多方思考
現(xiàn)在的高考以能力立意為主，答案合理即給分。故考生平時(shí)備考時(shí)要側(cè)重于對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，不要僅停留于死記硬背上。
回答問(wèn)題時(shí)要注意審題，把題干關(guān)鍵條件、所問(wèn)問(wèn)題理解透徹�；卮饡r(shí)要避免丟三落四的情況，或者一看太難，就猶猶豫豫，改來(lái)改去，或者干脆不答，就一分也沒(méi)有，造成失分。所以答題時(shí)要多方面思考，勇于解答。
重要詞語(yǔ)不可遺漏
高考改卷，按點(diǎn)得分。在閱卷過(guò)程中，評(píng)卷老師的注意力集中在關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵步驟上，有則得分、無(wú)則失分;而且往往注意答對(duì)部分，對(duì)于答偏答錯(cuò)部分常常無(wú)暇顧及。
所以考生在作答時(shí)，要盡量避免下筆千言、離題萬(wàn)里的情況，回答要切合題意答出關(guān)鍵詞。在回答不自相矛盾的情況下考生可以多分點(diǎn)，盡可能地從不同的角度答得全面些，不然如果只是從一個(gè)角度或只回答一個(gè)方面，答得再完整也只有一個(gè)得分點(diǎn)。
做題回答要有技巧
高考改卷，對(duì)于可給可不給的分，一般的處理原則是盡可能地給分。所以每個(gè)評(píng)卷老師都有誤差分內(nèi)的拍板權(quán)，因此，要想拿到誤差分，就必須讓評(píng)卷老師滿意,因?yàn)榧悠饋?lái)就是好幾分了，故應(yīng)當(dāng)予以重視。實(shí)踐證明，要多得分應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1)卷面要整潔，字跡要工整，層次要清楚。如果書寫模糊，涂改很多，會(huì)造成難以辨認(rèn)，也不能給分。2)能答則答，不能答也要有條理地答上幾點(diǎn)。3)概念要準(zhǔn)確，敘述要簡(jiǎn)明，尤其避免不分點(diǎn)，嗦嗦一大堆，很容易影響閱卷人員的閱題速度，給尋找關(guān)鍵詞帶來(lái)麻煩，引起失分。4)依題作答，不要亂涂亂畫。
四、如何煉成文科狀元的七個(gè)步驟：
第一步：先歸納題目觀點(diǎn)，表明自己的態(tài)度。
第二步：講清有關(guān)的理論觀點(diǎn)(分析說(shuō)明問(wèn)題的理論依據(jù))。
第三步：運(yùn)用概念、原理、觀點(diǎn)分析問(wèn)題。這是答案的主體，考生理論聯(lián)系實(shí)際，分析闡明問(wèn)題的能力在這一步得到體現(xiàn)。這一步的層次由理論依據(jù)的層次而定。要遵循由遠(yuǎn)及近，由表及里，由共性到個(gè)性，由一般到特殊的原則，層層剖析。
第四步：聯(lián)系重大時(shí)事。主要是聯(lián)系黨的方針、政策和中心任務(wù);聯(lián)系一年來(lái)國(guó)內(nèi)國(guó)際發(fā)生的重大時(shí)事加以說(shuō)明，主要是指黨代會(huì)、人代會(huì)通過(guò)的決議，重要領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話等等。
第五步：用事實(shí)證明，包括史實(shí)、事實(shí)、數(shù)據(jù)等。答題不僅要有理，而且要有據(jù)，由基本事實(shí)引出基本觀點(diǎn)。不論是正面論述還是駁斥題都要用“事實(shí)證明”�！笆聦�(shí)證明”往往和作用、意義、結(jié)論緊密相連?
第六步：反面論證。在正面論述之后，一般還應(yīng)聯(lián)系反面觀點(diǎn)，指出觀點(diǎn)的錯(cuò)誤所在，以加深對(duì)正面的理解。這一步通常用“如果說(shuō)……”“假如……”這樣的句式來(lái)展開。?
第七步：表明態(tài)度或簡(jiǎn)述自己的認(rèn)識(shí)體會(huì)。在論述題答案中這一步是不可少的。表態(tài)既要聯(lián)系實(shí)際，又要扣緊題意。
注意：答案的語(yǔ)言規(guī)范
答題時(shí)一定要使用教材書面用語(yǔ)，而不能使用自己創(chuàng)造的語(yǔ)言、概念及流行的俗語(yǔ)。只有教材書面用語(yǔ)，才能做到表述規(guī)范、準(zhǔn)確、科學(xué)、簡(jiǎn)潔，才能和閱卷老師溝通思想、交流信息、形成共識(shí)、減少誤解。
