一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想： 在復(fù)習(xí)過(guò)程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味，復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫(xiě)，分類的練習(xí)。 2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。 3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)；能夠運(yùn)用教材中出現(xiàn)的句型。 4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)： 1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。 1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。 2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。 2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。 3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 1) 指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。 2) 根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。 3) 指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。 4、閱讀。閱讀雖然對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語(yǔ)短文。 四、復(fù)習(xí)具體措施 1、單詞復(fù)習(xí) A按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。 B分類歸類復(fù)習(xí)單詞。 C按相似單詞復(fù)習(xí)。 2．動(dòng)作短語(yǔ)的復(fù)習(xí) 短語(yǔ)與圖匹配練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí) 3．句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子 （1）指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合 （2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子 4．注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識(shí)的運(yùn)用上。 5．注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對(duì)于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負(fù)，使他們沒(méi)有任何心理壓力；對(duì)還沒(méi)進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來(lái)。 五、具體復(fù)習(xí)資料 1．26個(gè)字母會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。 2．36個(gè)“四會(huì)”單詞。 pen pencil bag book pencil-case ruler teacher student boy girl friend home room school classroom door window desk chair bread egg milk water rice beef fish chicken bed father mother sister brother doctor nurse driver farmer 3．會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀８4個(gè)單詞。 aunt baby baseball player bathroom bedroom board Chinese-book chopsticks come computer computer game dinner English-book family fan fifty floor for fork forty forty-one fridge go has have he here here you are hungry in key kitchen knife light living room long hair math book may me music name new noodles no notebook on open painting parents phone picture plate quiet right schoolbag science see she shelf short hair sorry soup spoon sports story-book strong sure table thank you the thin thirty-one twenty-one use uncle vegetable wall what we where who you 4．１５段對(duì)話。 １．What′s in the classroom? A board,two lights , many desks and chairs. 2.Where′s my seat? It’s near the door. 3.How many books do you have? I have 6. 4.What colour is it? It’s black and white. 5.May I have a look? Sure. Here you are. 6.Who’s your best friend? She has long hair,big eyes and ears. 7.What’s his name? His nsme is Zhang Peng. 8.What’s 10 plus 10 ? 20. 9.Is this your bedroom? Yes,it is. Is she in the study? No, she isn’t. 10.Can I have some noodles? Sure. Here you are. 11.What would you like for dinner? I’d like some fish and vegetables. 12.Mom,can I help you? Yes.Pass me a plate,please. 13.How many people are there in your family? Three. 14.What’s your father ? My father is a doctor.He’s tall. 15.Who’s this man ? He’s my uncle. 5．小學(xué)英語(yǔ)10個(gè)重要句子 １．Let’s go and have a look. 2. We have 6 new lights. 3. Let me clean the window. 4. My schoolbag is heavy. 5. Put your pen near your book. 6. My friend is strong. 7. She speaks English well. 8. Welcome to my home. 9. Everything is ready. 10.I can use chopsticks. Let me try.