一、 單元復(fù)習(xí)
高三第一學(xué)期邊進(jìn)行高三的課文教學(xué)，邊對(duì)高中的內(nèi)容如語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和慣用法等語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和系統(tǒng)化訓(xùn)練。每?jī)商炻?tīng)寫(xiě)一個(gè)單元的單詞短語(yǔ)，利用早讀或課前時(shí)間，把印好的提單發(fā)給學(xué)生，可以是漢譯英語(yǔ)，也可以是英譯漢。聽(tīng)寫(xiě)的數(shù)量可以每單元20或30，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)來(lái)督促學(xué)生記憶單詞。每單元除精選課本上的詞匯、語(yǔ)法、填空或閱讀理解習(xí)題進(jìn)行即時(shí)訓(xùn)練外，還結(jié)合會(huì)考復(fù)習(xí)資料模擬套題對(duì)學(xué)生進(jìn)行反饋訓(xùn)練。這些套題為每單元一套，同時(shí)適當(dāng)穿插語(yǔ)法專項(xiàng)、閱讀理解和完型填空強(qiáng)化習(xí)題。
二、加強(qiáng)詞匯,積累語(yǔ)言
在平時(shí)教學(xué)中對(duì)所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，將零散的、孤單的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使已學(xué)知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，從而摸索出、總結(jié)出帶規(guī)律性的東西，提高復(fù)習(xí)效率。比如：
歸納常用、�？贾攸c(diǎn)詞匯的基本用法、語(yǔ)法特點(diǎn)、適用條件以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，特別是一些使用頻率教高的動(dòng)詞，例如 suggest, 表示“建議”，suggest doing的結(jié)構(gòu), 以及賓語(yǔ)從句要用虛擬句型suggest that sb.(should)do 的結(jié)構(gòu)，而作“暗示”、“表明”時(shí)則要用陳述語(yǔ)氣;還可以聯(lián)想到賓語(yǔ)從句中用虛擬語(yǔ)氣的相關(guān)動(dòng)詞insist, demand, order, advice等。
對(duì)有共同用法特點(diǎn)的詞匯進(jìn)行歸納、串聯(lián)，形成知識(shí)鏈。如常用動(dòng)名詞(不能用不定式)作賓語(yǔ)的動(dòng)詞有：mind, enjoy, finish, imagine, suggest, avoid, practise, delay,appreciate, risk等。
對(duì)搭配能力強(qiáng)的詞匯在復(fù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生先進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)。如復(fù)習(xí)Put用法時(shí)，馬上想到
put away, put aside, put out, put on, put off, put up with等。
英語(yǔ)近義、同義詞的學(xué)習(xí)和歸納可以擴(kuò)大知識(shí)面，增強(qiáng)語(yǔ)言的使用能力。如在復(fù)習(xí)besides 用法時(shí)，可以聯(lián)系except, but, except for, except that, but for, apart from, other than 等詞匯的詞義區(qū)別和用法。

三、檢測(cè)：
實(shí)施單元訓(xùn)練和月考制度。單元訓(xùn)練每單元學(xué)完進(jìn)行，重點(diǎn)是對(duì)閱讀理解、完形填空和寫(xiě)作的考查，
四、專項(xiàng)突破
(一).聽(tīng)力
聽(tīng)力分?jǐn)?shù)在會(huì)考試卷中占的比重較大，不管高考是否有聽(tīng)力，練習(xí)聽(tīng)力不能間斷，聽(tīng)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，會(huì)考前一個(gè)月至少兩天要聽(tīng)一套聽(tīng)力，間隔時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)生疏。因此,要提高聽(tīng)力水平，掌握一定的聽(tīng)力技巧非常重要。首先,平時(shí)練習(xí)聽(tīng)力訓(xùn)練就要教會(huì)學(xué)生利用好聽(tīng)力開(kāi)始前的一段時(shí)間,要迅速將各個(gè)小題瀏覽一遍,對(duì)數(shù)字、年代、價(jià)格要特別重視，必要時(shí)在草稿紙上記下，腦海中形成大體的印象,在捕捉每個(gè)小題題干選項(xiàng)所提供的信息的同時(shí),猜想對(duì)話可能涉及到的內(nèi)容和所選擇的答案,這樣聽(tīng)錄音材料時(shí)就會(huì)有的放矢,提高答題的準(zhǔn)確率。聽(tīng)力題切忌猶豫不決,如果沒(méi)聽(tīng)清答案就暫時(shí)跳過(guò),千萬(wàn)不要影響下面的作答，聽(tīng)力考試要求學(xué)生具備良好的心理素質(zhì),不要因?yàn)槟承┑胤铰?tīng)不懂而心煩意亂,將情緒帶入下一段對(duì)話。
(二).單項(xiàng)選擇
這種題型知識(shí)面考查范圍較寬,要通過(guò)上下文中的暗示,附加信息掌握語(yǔ)境,正確推測(cè)對(duì)話雙方的關(guān)系,選擇符合西方文化習(xí)俗的正確答語(yǔ);在題中加入插入語(yǔ)成分、或故意打破句子的結(jié)構(gòu)和平衡、或故意前置增加迷惑性;句子結(jié)構(gòu)題:考查強(qiáng)調(diào)句型、倒裝句型、省略句型;習(xí)語(yǔ)搭配型:提高區(qū)別相近習(xí)語(yǔ)混淆的能力;邏輯題型:考查上下文的邏輯關(guān)系,選擇恰當(dāng)?shù)倪B詞;將基礎(chǔ)的語(yǔ)法、時(shí)態(tài)融入特設(shè)的一定的語(yǔ)境中,這時(shí)附加信息對(duì)答案有直接的影響;