低齡小朋友暴力
　　低齡小朋友，就是5 歲(Kindergarten)以下的toddlers和preschoolers。 小朋友個(gè)人的角度說(shuō)，這個(gè)年齡段的小朋友自我意識(shí)強(qiáng)(更注重“我要什么”而非“應(yīng)該如何”，對(duì)自己的力量估計(jì)和控制嚴(yán)重不足。)從環(huán)境的角度說(shuō)，低齡小朋友應(yīng)該任何時(shí)候都在大人(家長(zhǎng)/老師)的視野范圍內(nèi)，距離就是喊一聲就能引起身邊大人的注意力。所以說(shuō)，如果對(duì)于學(xué)齡小朋友還允許在很有限的情況下進(jìn)行武力回應(yīng)，對(duì)于學(xué)齡前小朋友，任何教育/醫(yī)生/心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)建議都是反對(duì)小朋友進(jìn)行任何武力回應(yīng)的。
　　如果真發(fā)生打人事件，即使被打的小朋友可以/應(yīng)該喊no, 喊stop, 但是最終控制局面叫停暴力的責(zé)任完全在大人。既然小朋友都在大人視線范圍內(nèi)，一嗓子可以喊到的距離，那么任何暴力行為都應(yīng)該能在最快的時(shí)間內(nèi)被停止。
　　5歲以下小朋友，如果真是獨(dú)自處于非大人可以監(jiān)控到的范圍內(nèi)的情況，那絕對(duì)是成人(學(xué)校/老師/家長(zhǎng))的嚴(yán)重失職。
　　當(dāng)然，即使家長(zhǎng)/老師在邊上看著，也不可能保證沒(méi)有小朋友不打人(更證明了小小朋友的心理成熟度低和自我中心意識(shí)強(qiáng)，管他有沒(méi)有大人在邊上呢，想打照樣打)，在這種情況下：
　　如果明知道某個(gè)小朋友在一起玩的時(shí)候可能會(huì)打人，那么的方法就是繞道走，小小朋友年齡小模仿力強(qiáng)，是非辨別能力有限，在行為方面盡量做到“近朱者赤”而避免“近墨者黑”絕對(duì)是有益無(wú)害的。
　　如果在公園游樂(lè)場(chǎng)看到某個(gè)小朋友喜歡打人搶東西之類(lèi)的，家長(zhǎng)也保證自家小朋友不會(huì)離自己太遠(yuǎn)，盡量做到在對(duì)方小朋友還沒(méi)出手攻擊的情況下就能及時(shí)拉開(kāi)/抱開(kāi)自己的小朋友，避免傷害。
　　在自己家小朋友已經(jīng)被傷害的情況下，要第一時(shí)間制止對(duì)方小朋友。向自己的小朋友說(shuō)明不是因?yàn)樗?她做錯(cuò)的什么才引起對(duì)方小朋友打他的，打人是因?yàn)閷?duì)方小朋友還正在學(xué)習(xí)如何跟其他小朋友交往，還沒(méi)學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，希望對(duì)方小朋友能盡快學(xué)會(huì)不打人。同時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)自己小朋友做了不打人的好榜樣。