美術(shù)一直堅(jiān)持原創(chuàng)、自主、創(chuàng)意為先的理念，在教學(xué)過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒園和小學(xué)校有理念和看法的差異，甚至相悖的做法，但我們是不是可以擺脫幼兒園和小學(xué)教育？是不是能擺脫上學(xué)求學(xué)的困難？是不是也得承認(rèn)藝術(shù)教育師資的巨大差異，我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到幼兒園和小學(xué)校對(duì)孩子的藝術(shù)啟蒙作用，那未必一定是不好的，只是我們需要孩子有更寬闊的視野和多元的選擇，不能拘泥于老師教的。

如果你想給孩子一個(gè)激勵(lì)，變換一種方式，多一種體驗(yàn)。

如果你想給孩子入學(xué)填報(bào)的資料中多一項(xiàng)特長(zhǎng)的證明資料。

如果你想鼓勵(lì)孩子做一些新嘗試和基本功練習(xí)，您都可以讓孩子選擇去考級(jí)！

但提醒家長(zhǎng)注意的是：

1、畫(huà)畫(huà)需要基本認(rèn)知能力和一定的圖形表達(dá)能力，如果不具備，無(wú)法談創(chuàng)意！需要做到的是因材施教.

2、孩子的興趣和樂(lè)趣是關(guān)鍵，如果為了考級(jí)而考級(jí)，那只會(huì)傷害了孩子，畫(huà)畫(huà)變得只有功利沒(méi)有樂(lè)趣！

3、另外，性格特征也決定了孩子的取向，有孩子跟著一級(jí)一級(jí)地學(xué)和考，居然也成了“特長(zhǎng)”，這個(gè)過(guò)程鍛煉了孩子的耐心和專(zhuān)注力。因?yàn)橛械暮⒆右婚_(kāi)始拒絕畫(huà)畫(huà)是因?yàn)樗�根本沒(méi)有去嘗試或失敗了就退縮，屬于督促型或無(wú)心插柳柳成蔭的那種。

4、兒童美術(shù)的主要目標(biāo)是激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子健全和諧的人格，但是最重要的是孩子在學(xué)習(xí)美術(shù)過(guò)程中，對(duì)自身非智力因素、意志品質(zhì)的培養(yǎng)———專(zhuān)注的態(tài)度、運(yùn)用自身情感、善于觀察感受、合理運(yùn)用工具、有效方法來(lái)創(chuàng)造性地表達(dá)、表現(xiàn)自己的價(jià)值觀。這對(duì)孩子一生的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于證書(shū)本身。