壞 松 扎 抓

　　祝 福 句 幸

　　二、填填記記

　　1、松鼠折了一只______送給小熊，里面____著一個(gè)________，還掛著一張紙條，上面寫(xiě)著：“___________！”。他把紙船放在_______里漂呀漂，____到小熊的家門(mén)口。小熊樂(lè)壞了。

　　2、小熊____了一只______送給松鼠，上面____著一個(gè)_______，翅膀上還寫(xiě)著：“_________！”它乘著____飄呀飄，____到松鼠的家門(mén)口。松鼠也樂(lè)壞了。

　　3、______和______讓松鼠和小熊他們成了好朋友。

　　4、一草莓 一松果 一紙船 一紙條

　　______的風(fēng)箏 ______的紙船 ______的松鼠（飄蕩 漂流）

　　三、品味探究

　　1、小熊第拿起紙船，心里可能怎么想？

　　_________________________________________________________________________

　　2、為什么“山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了”？

　　_________________________________________________________________________

　　3、后來(lái)松鼠放了一只紙船，如果你是松鼠，你會(huì)主動(dòng)放這只紙船嗎？

　　_________________________________________________________________________

　　4、這個(gè)故事給我們的啟發(fā)是：______________________________________________

　�。ㄙ�氣只能使“裂縫”擴(kuò)大，容忍、諒解和率先伸出友誼之手才是好的解決辦法。）

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　1、練習(xí)講故事，把它講給媽媽聽(tīng)。

　　2、與同學(xué)的友誼產(chǎn)生裂縫時(shí)，要知道可以通過(guò)寫(xiě)信來(lái)重新修好。

　　五、習(xí)作借鑒

　　1、借鑒課文的寫(xiě)作思路，寫(xiě)一篇同學(xué)之間由和好到不和再到和好的小作文。