試講題目：人教版物理八年級(jí)上冊(cè)《物理升華和凝華》

　　【參考答案】

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識(shí)與技能：(1)知道升華和凝華的概念；(2)知道升華吸熱、凝華放熱及其應(yīng)用；(3)知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。

　　2．過程與方法：通過觀察了解升華和凝華現(xiàn)象。

　　3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生探究一些自然現(xiàn)象奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水的意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1．教學(xué)重點(diǎn)：知道升華和凝華及生活中的升華和凝華現(xiàn)象。

　　2．教學(xué)難點(diǎn)：碘的升華實(shí)驗(yàn)和對(duì)升華吸熱凝華放熱的理解。

　　三、教具準(zhǔn)備

　　樟腦丸、樹枝、密封著碘粒的玻璃管、熱水、冷水、燒瓶、固體清香劑、香皂、多媒體課件。

　　四、教學(xué)過程

　　(一)引入新課

　　教師播放西南干旱視頻，指出緩解旱情的方法——人工降雨。接著教師提出問題：為什么在空中拋灑干冰能夠引起降雨?通過這一問題引入本課講授的課題。

　　(二)講授新課

　　1．探究碘的升華和凝華

　　(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧物質(zhì)的狀態(tài)及其物態(tài)變化，提出問題：物質(zhì)能否由固態(tài)直接變成氣態(tài)或者由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)?學(xué)生進(jìn)行猜想。

　　(2)做碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。

　　學(xué)生觀察試管中碘的狀態(tài)和顏色，思考要讓固態(tài)的碘的狀態(tài)發(fā)生變化，可采用什么辦法。之后，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，用熱水對(duì)固態(tài)的碘加熱，輕輕搖晃試管，觀察是否有液體生成，說出觀察到的現(xiàn)象。學(xué)生將紫色的碘蒸汽用冷水降溫，觀察碘蒸汽的變化，取出冷水中的試管，擦掉試管外的水分，觀察試管中是否有碘液體出現(xiàn)。

　　(3)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論，得出升華和凝華的概念及吸放熱情況。

　　(三)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力

　　1．引導(dǎo)學(xué)生用剛學(xué)到的知識(shí)分析他們發(fā)現(xiàn)的固、氣體之間直接轉(zhuǎn)化的實(shí)例。(升華現(xiàn)象：冰凍的衣服變干、雪堆沒有熔化變小、燈絲變細(xì)、衣柜里的衛(wèi)生球變小、固體清香劑消失；凝華現(xiàn)象：霜、燈泡壁變黑、北方冬天窗戶結(jié)冰花、冰棒紙上白花花的“粉”、霧凇)

　　2．教師展示新舊白熾燈，學(xué)生觀察對(duì)比，分辨出新舊燈，試著解釋燈管壁變黑的原因。

　　3．展示樟腦丸。學(xué)生說出用途及發(fā)生的物態(tài)變化。介紹樟腦丸與衛(wèi)生球的區(qū)別，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

　　4．嘗試解釋“室內(nèi)飄雪”的現(xiàn)象。

　　5．提出問題，分小組討論。

　　問題一：冰箱中的霜是怎樣形成的?采用什么辦法可以減少霜的形成?

　　問題二：什么樣的天氣容易形成霜?霜對(duì)農(nóng)作物有害，如何予以防治?

　　(四)升華吸熱、凝華放熱的應(yīng)用

　　1．介紹干冰(即固態(tài)的二氧化碳)，學(xué)生猜想干冰在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用(人工降雨)。思考在云層中拋撒干冰為什么會(huì)促成降雨?觀看多媒體課件：在舞臺(tái)上撒干冰制造白霧。思考在舞臺(tái)上撒干冰為什么會(huì)出現(xiàn)白霧?

　　2．北方嚴(yán)寒的早晨．窗戶玻璃上的冰花，為什么總出現(xiàn)在室內(nèi)的一面?

　　五、課堂小結(jié)(略)

　　六、課后作業(yè)

　　課外調(diào)查：通過查找相關(guān)資料，了解云、霧、雨、露、霜、雪、雹等