舉個(gè)例子（真實(shí)情況），有一個(gè)學(xué)生，初中就讀于某公辦名初，本校內(nèi)也有高中部且高中部也比較出名，然在初升高時(shí)選擇了尖子生更多的某四大，從教學(xué)的進(jìn)度、課間時(shí)間的安排、成績(jī)排名的不同，自信心的受到很大打擊，幫高考時(shí)僅僅為一般本科，而與她相同成績(jī)簽約留在本校讀高中的很多同學(xué)都是的985、211。到現(xiàn)在家長(zhǎng)、學(xué)生本人都追悔莫及自己當(dāng)初沒(méi)選擇留本校。故我堅(jiān)持選擇學(xué)校的一條根本標(biāo)準(zhǔn)做為前提條件：找準(zhǔn)適合的就是好的。在此基礎(chǔ)上，不妨考慮以下：

　　1、學(xué)校的環(huán)境及硬件。這是一個(gè)很重要的因素，我認(rèn)為它要做為重中之重。我們知道，青少年正是生理心理成長(zhǎng)期，科學(xué)表明，良好的環(huán)境可以提高一個(gè)人的學(xué)習(xí)效率，可以陶冶一個(gè)人的情操，正所謂“仁者樂(lè)山智者樂(lè)水”，說(shuō)的就是環(huán)境的因素，想成為校園中樂(lè)者還是成為仁者呢要有好的校園環(huán)境。另一方面在初中有大量繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)有時(shí)會(huì)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，這環(huán)境就是解壓的作用，如果就只是簡(jiǎn)陋的教室、狹小的操場(chǎng)、陳舊的宿舍，鬧市的喧囂，那么幼小的心靈如何慰藉，有些有可能還會(huì)得心理疾病。從這方面來(lái)說(shuō)，民辦學(xué)校環(huán)境一般都可以，尤其以湘一、廣益、中加、未來(lái)、怡雅、郡維為甚，其它的我不多說(shuō)了。當(dāng)然，郡維租用了人家的場(chǎng)地，但那場(chǎng)地還可以，以后也會(huì)有自己的校區(qū)，擔(dān)心的就是教學(xué)實(shí)驗(yàn)的器材跟不跟提上，畢竟初中物理化學(xué)很多是要做實(shí)驗(yàn)的，還體育與音樂(lè)也很重要了。故按這條件推薦的是湘一、廣益、中加、未來(lái)、怡雅、郡維。

　　2、校園的文化及學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展、能力的培養(yǎng)完全靠校園文化活動(dòng)。了解一個(gè)校園的活動(dòng)可看它的，這其中有大量的照片，報(bào)導(dǎo)，決不是憑空設(shè)想的，還有看一下己就讀學(xué)生家長(zhǎng)的家校互聯(lián)（不要聽(tīng)說(shuō)，看學(xué)校給家長(zhǎng)發(fā)的信息及照片為準(zhǔn)），這里青竹湖、廣益有成熟的體系了，中加是與麓山本部活動(dòng)同步的，比較豐富，未來(lái)，怡雅也還可以。故按這條件推薦的是湘一、廣益、中加、未來(lái)、怡雅。

　　3、學(xué)校的中考成績(jī)。近兩年看，中考成績(jī)好的是湘一、廣益15年考得好但有數(shù)據(jù)上的爭(zhēng)議（其實(shí)不管有沒(méi)有小問(wèn)題，何必爭(zhēng)第一），16年直接降到18%，不穩(wěn)定。中加兩年成績(jī)可以，6a每年都有30%左右，但參考人數(shù)少，兩年總共不足200人。未來(lái)怡雅每年15—16%左右。從競(jìng)賽的在省里獲獎(jiǎng)情況來(lái)看（），湘一、青竹湖、中加都還可以�？紤]到生源問(wèn)題，如論教學(xué)質(zhì)量的話，我認(rèn)為屬佰仲之間。幫此輪仍推薦湘一、廣益、中加、未來(lái)、怡雅。

　　4、管理及師資。湘一及廣益自生有成熟管理體系，教師有公辦轉(zhuǎn)來(lái)的也有自己招生的，中加的管理麓山版的復(fù)制，老師來(lái)源于本部，怡雅是是來(lái)自雅禮及招聘。故此輪推薦青竹湖、廣益、中加、怡雅。

　　5、師生的評(píng)價(jià)。從老師生的評(píng)價(jià)、學(xué)費(fèi)的高低、性價(jià)比來(lái)看，推薦湘一、中加、怡雅。這輪不再細(xì)說(shuō)。

　　故推薦學(xué)生選湘一、中加、怡雅。當(dāng)然根據(jù)自身?xiàng)l件也可選其它學(xué)校。
　�。�聲明：自己不是學(xué)校人員及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也不是相關(guān)學(xué)校的家長(zhǎng)。看到小升初眾說(shuō)紛紜，有提升自己學(xué)校故意貶低他校者、有言過(guò)其實(shí)夸大宣傳者、有不懂裝懂人云亦云者、有墨守陳規(guī)打擊新學(xué)校者、有以偏概全或一葉障目者。故談一下自己的想法，盡力客觀公正、想法的來(lái)源主要是網(wǎng)上的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)的議論、的了解、環(huán)境的了解，及師資及成績(jī)的了解，故有可能不一定正確。）