命題人心語(yǔ)：我們無法擁有整個(gè)世界，但我們可以擁有許多美妙的細(xì)節(jié)。欣賞它們，你會(huì)收獲甜美的回憶;記錄它們，你能描繪一段精彩人生;珍藏它們，你會(huì)傾聽到生命行走的聲音。
請(qǐng)?jiān)谝韵聝蓚�(gè)題中任選一題作文。
(1)汶川地震后，溫家寶總理說，一個(gè)很小的問題，乘以13億，都會(huì)變成一個(gè)大問題;一個(gè)很大的總量，除以13億，都會(huì)變成一個(gè)小數(shù)目。現(xiàn)在我們要說，一個(gè)很大的困難，除以13億，都會(huì)變得微不足道;一點(diǎn)很小的善心(孝心、關(guān)心……)，乘以13億，都會(huì)變成愛的海洋。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
請(qǐng)以“愛的奉獻(xiàn)”為話題作文。
(2)當(dāng)冰雪阻斷歸路，我們沒有放棄;當(dāng)圣火遭遇屈辱，我們團(tuán)結(jié)反擊。如今，當(dāng)?shù)卣鹚毫汛蟮�，我們�(nèi)砸赃@樣一種聲音告訴世界：中國(guó)人將依然與堅(jiān)強(qiáng)同在。
請(qǐng)以“戰(zhàn)勝自己，堅(jiān)強(qiáng)起來”為題作文
提示與要求：
(1)為了突出你的個(gè)性，希望選擇你最能駕馭的文體(詩(shī)歌除外)，寫你最熟悉的內(nèi)容，盡量表達(dá)你的真情實(shí)感，千萬(wàn)不要抄襲或套用!
(2)為了更好地表達(dá)你的意思，使你的文章內(nèi)容充實(shí)，文章不要少于600字。
(3)為了便于老師評(píng)閱你的文章，請(qǐng)你注意：格式正確，書寫工整，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)，卷面整潔，盡量少寫錯(cuò)別字，少出現(xiàn)病句。
(4)你的文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。
【命題分析】
1.穩(wěn)定中略有變化。四川省眉山市今年的和全國(guó)各地的中考作文一樣，在穩(wěn)定的前提下，結(jié)合今年的特殊情況有所變化。仍然以“二選一”的形式，保留了“提示語(yǔ)+話題作文”，仍然在題目中有具體的相關(guān)“提示與要求”。只是將去年的半命題作文改為全命題作文，這從全國(guó)各地的中考作文來說，這是符合中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)要求的。最突出的變化是兩個(gè)作文題目的#中考# #2008年四川省眉山市中考作文分類選評(píng)及滿分作文#都與“5.12”汶川特大地震相關(guān)的內(nèi)容，這對(duì)于處于四川的中考來說，也是恰當(dāng)?shù)摹Ａ硗�，眉山市中考作文前面增加的“命題人心語(yǔ)”是一大亮點(diǎn)：“我們無法擁有整個(gè)世界，但我們可以擁有許多美妙的細(xì)節(jié)。欣賞它們，你會(huì)收獲甜美的回憶;記錄它們，你能描繪一段精彩人生;珍藏它們，你會(huì)傾聽到生命行走的聲音�！币�?yàn)檫@可以給考生許多意想不到的收獲，給以考生寫作興趣的激發(fā)是很有好處的。
2.密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。和今年全國(guó)高考一樣，有直接和間接關(guān)注“5.12”四川汶川特大地震的，關(guān)注這個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)，體現(xiàn)了語(yǔ)文生活化的特點(diǎn)。何況對(duì)于每個(gè)四川考生來說，以考場(chǎng)作文寫抗震救災(zāi)有話可說，既考查了考生的語(yǔ)文能力，也考查了學(xué)生對(duì)抗震救災(zāi)的認(rèn)識(shí)和理解，也能有效地促進(jìn)學(xué)生自覺投身到社會(huì)實(shí)踐中。
3.結(jié)合學(xué)生實(shí)際。今年眉山市的“愛的奉獻(xiàn)”為話題作文和“戰(zhàn)勝自己，堅(jiān)強(qiáng)起來”的命題作文，無論從哪個(gè)角度說都符合學(xué)生實(shí)際，不管以抗震救災(zāi)為材料，還是不抗震救災(zāi)為材料，這兩個(gè)題目學(xué)生很容易寫。命題在兩個(gè)題目前面分別有#中考# #2008年四川省眉山市中考作文分類選評(píng)及滿分作文#，給學(xué)生的選材提供了幫助，也可以幫助學(xué)生打開寫作思路，或者說是為考生創(chuàng)設(shè)寫作平臺(tái)，其中引用總理的講話本身很有哲理性，有關(guān)冰雪災(zāi)害、圣火傳遞和地震襲來本身就是寫作好材料。
【決勝考場(chǎng)的方法與技巧】
1.根本在平時(shí)觀察積累。從這次閱卷情況來看，絕大多數(shù)考生確實(shí)有話可說，但內(nèi)容總是比較空洞，怎樣才能讓學(xué)生的考場(chǎng)作文言之有物呢?主要應(yīng)在平時(shí)的教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生觀察社會(huì)，要對(duì)自己的生活體驗(yàn)和耳聞目睹的人事景物要多加思考，然后把這些觀察所得積累起來，是寫成日記或隨筆。學(xué)生在持之以恒的觀察積累而豐富自己的“材料倉(cāng)庫(kù)”后，在考場(chǎng)上作文時(shí)，自然會(huì)圍繞主題選擇材料，在寫作時(shí)對(duì)所選擇的材料能根據(jù)材料的來龍去脈來表達(dá)，能表達(dá)出自己的深刻認(rèn)識(shí)自然會(huì)言之有物。如以“5.12”地震為題材，多數(shù)考生能選擇不同材料從不同角度表達(dá)主旨，如選擇抗震救災(zāi)中的領(lǐng)導(dǎo)、部隊(duì)官兵、教師和學(xué)生及各界人士等。但總是泛泛而談，燕不感人，原因就在考生平時(shí)的觀察思考積累不夠。如對(duì)總書記和總理親自到抗震救災(zāi)第一線的問題，如果從媒體把他們到的情況和講話及產(chǎn)生的作用等都寫清楚，這自然會(huì)讓文章添彩。
2.重點(diǎn)在確定寫作構(gòu)思。有了好材料得有好的作文構(gòu)思，多數(shù)考生到題目和#中考# #2008年四川省眉山市中考作文分類選評(píng)及滿分作文#后，從心理上非常輕松，覺得不過是“是寫地震，好寫極了”，于是提筆就按題目把地震中的材料擺出來便罷。其實(shí)，不論什么樣的文章，我們都應(yīng)按照寫作的本來規(guī)律寫作，即準(zhǔn)確審題再根據(jù)主題表達(dá)需要選擇材料，要有一個(gè)構(gòu)思過程，即考慮好先寫什么、再寫什么、后寫寫什么，還要考慮好哪些詳略和先后順序等，在此基礎(chǔ)上還要考慮全篇和局部分別用哪些表達(dá)方式和哪些寫作技巧等，有了構(gòu)思就相當(dāng)于有了修建房屋的圖紙，然后再照?qǐng)D施工就可能輕松寫出好文章了。
3.關(guān)鍵在恰當(dāng)處理材料。為什么同樣的社會(huì)經(jīng)歷和材料，不同的考生寫出來的文章的質(zhì)量不一樣呢?關(guān)鍵在恰當(dāng)處理材料，即對(duì)材料的取舍和詳略安排。如有一篇《全世界的愛》的優(yōu)秀作文的選材就很有特點(diǎn)，文章所選事例既有報(bào)恩的，也有千里送鵝毛的，還有不計(jì)前嫌的。既有發(fā)達(dá)國(guó)家，又有弱小的國(guó)家，這是為了從不同角度表達(dá)“全世界都在向四川汶川特大地震表達(dá)愛的奉獻(xiàn)”這個(gè)主題。又如在以抗震救災(zāi)的考場(chǎng)作文中，有不少的考生都選擇了譚千秋老師保護(hù)4個(gè)學(xué)生這個(gè)材料，但有的寫得詳細(xì)，甚至以細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)，有的只用一句話帶過，這是為什么?主要是根據(jù)表達(dá)主題的需要而定。
4.要害在揚(yáng)長(zhǎng)避短提高得分。兵法有“知己知彼方能百戰(zhàn)百勝”之說，考場(chǎng)作文也一樣，我們平時(shí)對(duì)自己的作文情況要心中有數(shù)，要知道自己寫作方面的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，在考場(chǎng)上，在準(zhǔn)確把握了題目要求后，要充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，盡量回避自己短處，這樣就能以自己的長(zhǎng)處提高得分，以回避短處減少失誤。比如說，你平時(shí)沒有積累多少抗震救災(zāi)的材料，也沒有多少體驗(yàn)和思考，就不必強(qiáng)行以此為材料。又如寫“愛的奉獻(xiàn)”寫自己參與的捐款捐物的事情還容易些。再如你平時(shí)積累了不少的名言警句和名人故事，在寫作中應(yīng)盡量從這些材料中選擇材料。假如平時(shí)你擅長(zhǎng)寫議論文，寫散文要差些，那么不必硬寫散文而失誤。從表達(dá)來說，用排比句和比喻句等確實(shí)可以讓文章生輝添彩，但你這方面較差又硬要去寫排比名和比喻句就很可能弄巧成拙。
5.難點(diǎn)在形式和內(nèi)容的統(tǒng)一。由于近年來，各類報(bào)刊大量刊載各類高考中考優(yōu)秀作文，加之部分老師和家長(zhǎng)想以急功近利的方式提高考生，于是以創(chuàng)新的形式在考場(chǎng)上取勝成了大家的“共識(shí)”。這本是好事，但也讓不少考生進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)，以為考場(chǎng)作文形式不新就不能得高分，總想從形式上創(chuàng)新，結(jié)果導(dǎo)致了不少文章的形式和內(nèi)容不吻合而失誤。如曾有一篇優(yōu)秀作文以實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫“交往”，確實(shí)形式新穎，是一篇不可多得的好文章，但如果寫“戰(zhàn)勝自己，堅(jiān)強(qiáng)起來”也硬要寫個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告未必就是好作文!其實(shí)形式的創(chuàng)新主要取決于內(nèi)容，如不少考生以已經(jīng)在地震中逝去的人的口吻來向活著的人講述，形式不錯(cuò)，但要內(nèi)容恰當(dāng)，在以不同人稱的角度來述說才行。如有一篇優(yōu)秀作文分別以“記住，我愛你”和“一位母親來自天堂的問候”為主標(biāo)題和副標(biāo)題來構(gòu)思，文章以媽媽的口吻反復(fù)對(duì)孩子說“記住，我愛你”，全文情真意切，確實(shí)感人，而有的以對(duì)話形式在人稱上混亂，內(nèi)容也混亂，難以成好文章。
【保持清醒頭腦，避免大意失荊州】
1.不要把不同作文混為一談。近年來，單純的話題作文和材料作文較少，而多數(shù)是將材料作文和話題作文結(jié)合起來，部分考生把二者混為一談。應(yīng)該說，這兩種作文有關(guān)系，也有區(qū)別。材料作文一定要根據(jù)命題所提供的材料來構(gòu)思，話題作文則只是話題，不一定以此為題目，要寬泛些。二者結(jié)合的題目則首先考慮的是話題，其次可以適當(dāng)根據(jù)命題所提供的材料構(gòu)思，如眉山市的第一道題目就是二者結(jié)合的，但總是要把握住“愛的奉獻(xiàn)”這個(gè)話題，#中考# #2008年四川省眉山市中考作文分類選評(píng)及滿分作文#中的材料可用也可不用。
2.不宜把兩個(gè)題目混揉在一起。今年眉山市的兩個(gè)作文題目似乎都涉及到“5.12汶川特大地震”，兩個(gè)題目也似乎密切相關(guān)，結(jié)果部分考生就有意識(shí)或無意識(shí)地把兩個(gè)題目的混揉在一起而不倫不類，這實(shí)際上是審題失誤。如有的作文既寫到在抗震救災(zāi)中人們顯現(xiàn)出“愛的奉獻(xiàn)”的精神，也表達(dá)了“戰(zhàn)勝自己，堅(jiān)強(qiáng)起來”的意思，當(dāng)然，客觀上說，這兩者確實(shí)存在一定關(guān)系，但從寫作的角度說，一篇文章表達(dá)多個(gè)主題反倒不好，與其表達(dá)多主題，不如集中突出一個(gè)主題。即使一個(gè)材料也可能顯現(xiàn)兩個(gè)主題，在處理詳略和語(yǔ)言表達(dá)上也應(yīng)集中在一個(gè)方面更突出些，關(guān)鍵在如何科學(xué)處理的問題!
3.不要“多多益善”堆砌材料。雖然我們強(qiáng)調(diào)作文要言之有物，但并不是多多益善就好，材料不在多少，在于能否突出主題。大家熟悉的魏巍的名篇《誰(shuí)是最可愛的人》凡20多個(gè)材料改為5個(gè)材料，志愿軍戰(zhàn)士們覺得并不好，后來改為3個(gè)材料就從3個(gè)不同側(cè)面表達(dá)了“志愿軍戰(zhàn)士就是最可愛的人”這個(gè)主題。大約這次眉山市的題目讓學(xué)生覺得寫抗震救災(zāi)材料多的是，于是就不管材料能表達(dá)什么中心，反正是抗震救災(zāi)的材料就堆砌在文章中，結(jié)果多而不突出主題。不少的文章只用簡(jiǎn)單表述把材料堆砌起來，沒有具體描述，內(nèi)容不具體，表達(dá)不深入，雖然材料本身感人，但文章卻不感人，總給人泛泛而談的感覺。
4.不要一味追求語(yǔ)言的漂亮。文章的語(yǔ)言漂亮?xí)鰪?qiáng)表現(xiàn)力，讓閱卷老師愛不釋手而得高分，但是若不顧內(nèi)容和形式，只一味追求語(yǔ)言的漂亮就可能華而不實(shí)。如優(yōu)美的詞語(yǔ)固然不錯(cuò)但要恰當(dāng)，又如運(yùn)用各種修辭手法固然是好事，但要靈活而恰當(dāng)，再如引用古今中外的名言警句和名人故事本是好事，但引用不當(dāng)會(huì)沖淡主題。特別是大家都知道排比和比喻最能提高語(yǔ)言表現(xiàn)力，但切不可強(qiáng)求。
