前言：一學(xué)期的一半過(guò)去了，作為對(duì)本學(xué)期期中的檢測(cè)，我對(duì)前段時(shí)間的教學(xué)工作有了一個(gè)全面的了解。學(xué)校一直要求我們結(jié)合學(xué)生成績(jī)，對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思。我的感觸很多，更何況教學(xué)工作是一個(gè)嚴(yán)肅的話題，思來(lái)想去，覺(jué)得還是用寫(xiě)分析的方式記錄比較妥當(dāng)。
考察范圍：
人教版實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)第三冊(cè)1---4單元內(nèi)容，包括長(zhǎng)度單位，100以內(nèi)的加減法(一)，角的初步認(rèn)識(shí)，6以內(nèi)的乘法口訣。
考試情況分析：
二(1)班共64人，缺考1人(朱玉潔病休)，實(shí)考63人。卷面為滿分100分，其中：100分 2人，90-99分 29人，80-90分 17人，60-80分 12人，不及格 3人(王君煥56.5，龔士存40，杜華威27)，優(yōu)秀率近50%。反觀試題，不難不偏，這樣的成績(jī)不算好，反而有較差的感覺(jué)。
試卷及錯(cuò)題分析：
這份試卷是我結(jié)合書(shū)本綜合三份試卷后定稿的，考察前為了避免將知識(shí)暴露，我沒(méi)有進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。為了與期末考試掛鉤，我選擇了填空、判斷、選擇、計(jì)算、動(dòng)手操作、解決問(wèn)題幾大類型。分值分布如下：填空 25分，判斷和選擇各5分，計(jì)算 24分，動(dòng)手操作 11分，解決問(wèn)題 30分。
一、填空
每空1分，小朋友們多數(shù)對(duì)近期學(xué)習(xí)的乘法口訣及角的知識(shí)掌握較牢固，失分較少。第二單元的加減法豎式計(jì)算通常從( )位算起，有近80%的同學(xué)不會(huì)填。學(xué)生年齡小，不能將實(shí)際計(jì)算問(wèn)題進(jìn)行歸類。這可能與平時(shí)我的教學(xué)特點(diǎn)有關(guān)：面向大多數(shù)，忽略了優(yōu)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)�？倧�(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該給予關(guān)注。
二、判斷和選擇
判斷失分較少，個(gè)別同學(xué)對(duì)乘法與加法的聯(lián)系與區(qū)別不了解。而選擇題問(wèn)題較大，除了數(shù)較復(fù)雜圖形的角有難度外，學(xué)生對(duì)什么時(shí)候選答案，什么時(shí)候選序號(hào)也不甚明了。此處我放寬了尺度。今后一定要給予強(qiáng)調(diào)。
三、計(jì)算
計(jì)算包括口算和筆算�？谒銓W(xué)生們做得很細(xì)心，無(wú)掉題、漏題的情況發(fā)生，只有極個(gè)別的同學(xué)因馬虎出錯(cuò)。而筆算問(wèn)題很大，幾乎每一個(gè)90-95分得同學(xué)都是因?yàn)橛?jì)算題出錯(cuò)扣了分。更有甚者，班上五位同學(xué)全無(wú)豎式，導(dǎo)致全題18分全扣。除了計(jì)算不熟練不細(xì)心以外，按照題意做題因該是當(dāng)前必須解決的問(wèn)題。
四、動(dòng)手操作
1、畫(huà)一條6厘米長(zhǎng)得線段。
同學(xué)們對(duì)于線段有兩個(gè)端點(diǎn)，線段是直的知識(shí)點(diǎn)基本掌握，但在畫(huà)完后需標(biāo)出長(zhǎng)度的要求極易漏掉。要做著重強(qiáng)調(diào)。
2、畫(huà)一個(gè)直角，再畫(huà)一個(gè)比直角小的角。
直角需標(biāo)直角號(hào)，與非直角分開(kāi)。
五、解決問(wèn)題。
1、2、3小題考察100以內(nèi)的加減法，加減混合的應(yīng)用，除了因計(jì)算失分以外，大部分同學(xué)掌握不錯(cuò)。解決“估算”問(wèn)題：100元錢(qián)能買(mǎi)哪些東西?同學(xué)們易與計(jì)算混淆，并且有近半數(shù)的同學(xué)不能用作答的格式來(lái)解決問(wèn)題，造成失分教大。
綜合以上出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合今后的教學(xué)，特作出如下的改進(jìn)措施：
1、培養(yǎng)學(xué)生做題前先看清題意的習(xí)慣。無(wú)論什么題目，是多么的繁雜或是多么的簡(jiǎn)單，弄清題意才有可能做對(duì)，否則前功盡棄。
2、提高學(xué)生的計(jì)算能力。
計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，沒(méi)有了基礎(chǔ)，任何問(wèn)題都是沙上建房子。今后在教學(xué)，在課后，多一些趣味性的心算與口算練習(xí)，既提高了計(jì)算能力，又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。持之以恒的堅(jiān)持必定能出結(jié)果。
3、注重“培優(yōu)”工作的展開(kāi)。
班級(jí)成績(jī)的提高依賴與優(yōu)生的發(fā)展。充分發(fā)揮優(yōu)生的模范帶頭作用，時(shí)時(shí)、處處鼓勵(lì)他們，發(fā)揮他們的潛力�！耙渣c(diǎn)帶面”，爭(zhēng)取整體成績(jī)更上一層樓。
兩個(gè)月的辛勞，兩個(gè)月的收獲，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，在今后的工作中不斷完善。只有這樣，我們的教學(xué)工作才能不斷進(jìn)步，不斷提高。孩子們，和老師一起努力吧!