一、考試概況
全年級(jí)12人，參加考試人數(shù)12人�？荚嚂r(shí)間共60分鐘，試卷總分是100分。絕大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題，卷面整潔。
二、試題分析
本次期中考試，內(nèi)容大多是平時(shí)練過(guò)、做過(guò)的題型，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音、基本筆畫(huà)、所學(xué)漢字的掌握情況。試題總的來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單。從學(xué)生答卷來(lái)看，90%以上的學(xué)生字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面干凈。這說(shuō)明教師在平時(shí)教學(xué)中很注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從答題情況來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí)。大多數(shù)學(xué)生較熟練地掌握了漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)了一些基本筆畫(huà)，對(duì)所學(xué)的生字能做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。但由于一年級(jí)小學(xué)生第考試，所以出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，具體分析如下：
1.第一題：我會(huì)背寫(xiě)單韻母。
本題主要是考查學(xué)生對(duì)單韻母掌握情況。大多數(shù)學(xué)生能熟練背寫(xiě)，只有曹典融一人沒(méi)有將字母寫(xiě)在四線格里。
2.第二題：讀一讀，照樣子做。
本題檢測(cè)拼音拼讀的構(gòu)成。本類(lèi)題目以前出現(xiàn)過(guò)并做過(guò)練習(xí)，要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用拼音單位加減來(lái)組成音節(jié)。
出錯(cuò)點(diǎn)主要出現(xiàn)在：
(1)小ü見(jiàn)到j(luò) q x y要脫帽，原因：知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，不能活學(xué)活用。
(2)忘記寫(xiě)聲調(diào)。原因;考試時(shí)注意力不集中，粗心大意。
3. 第三題：看圖寫(xiě)音節(jié)。
本題主要考查學(xué)生拼寫(xiě)音節(jié)的能力。出錯(cuò)原因是試卷上的圖看不清楚，學(xué)生對(duì)音節(jié)的拼寫(xiě)掌握不夠好，音調(diào)把握不住。
4. 第四題:我會(huì)讀拼音猜謎語(yǔ)。
這道題主要考查學(xué)生認(rèn)識(shí)事物和對(duì)拼音的拼讀情況。主要失分原因:沒(méi)學(xué)過(guò)的字不加拼音，寫(xiě)錯(cuò)字。
5.第五題:把圖與字用線連起來(lái)。
本題主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)認(rèn)一認(rèn)部分生字的掌握情況。因這類(lèi)字是常用漢字，學(xué)生掌握較好，失分不多，錯(cuò)誤原因沒(méi)有仔細(xì)看清圖。
6. 第六題:給下列字加一筆，變成新字。此題簡(jiǎn)單，又練過(guò)此題型，故沒(méi)有出錯(cuò)的。
7. 第七題:我會(huì)填空。本題出錯(cuò)原因是學(xué)生拼讀能力差，沒(méi)有理解題意，個(gè)別字不會(huì)寫(xiě)。
8. 第八題:按課文內(nèi)容填空。完全課文內(nèi)容，失分不多。
9. 第九題:我會(huì)說(shuō)話。出錯(cuò)原因是不理解題意。
10. 第十題:看圖寫(xiě)句子。本題主要考察學(xué)生寫(xiě)句子的能力。寫(xiě)句子部分也是出現(xiàn)了學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字丟分的現(xiàn)象，學(xué)生的想象能力是很好的，只是做題技巧上有缺陷，學(xué)生成長(zhǎng)了，這種現(xiàn)象也就隨之消失了。
整張?jiān)嚲矶际菄@拼音和兩類(lèi)字基礎(chǔ)知識(shí)出題，對(duì)學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效的綜合測(cè)評(píng)。以上是根據(jù)題型，并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū)，作出的試卷分析。
三、改進(jìn)措施
對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我們從中找到了前階段教學(xué)中存在的問(wèn)題，針對(duì)以上出現(xiàn)的種種問(wèn)題，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我應(yīng)會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：
1.雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。
2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益匪淺。教學(xué)中要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。
3.在平時(shí)教學(xué)中，要注重知識(shí)的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加學(xué)生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。因此，作為教師，應(yīng)大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識(shí)積累。
4.要在班上開(kāi)展“一幫一，一對(duì)紅”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，合理地進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作，有目的性的針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)，努力使及格率達(dá)100%，繼續(xù)提升優(yōu)秀率。
5.小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛剛學(xué)寫(xiě)字，教師要在指導(dǎo)上下功夫，教會(huì)學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫(xiě)字的姿勢(shì)，力爭(zhēng)使學(xué)生在寫(xiě)字入門(mén)后，把字寫(xiě)得正確、端正而美觀。
6.課堂上要緊扣教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)。
