11、中國石拱橋
中學(xué)八年級語文備課組 主備人：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、掌握重點(diǎn)詞語，準(zhǔn)確流利地朗讀課文。
2、理清本文說明順序，了解中國石拱橋的特點(diǎn)。
3、體味本文準(zhǔn)確的語言，學(xué)習(xí)幾種說明方法，體會課文選擇典型事例說明事物的特征.。
4、讓學(xué)生了解趙州橋和盧溝橋是石拱橋的杰作，是我國勞動人民的偉大創(chuàng)造；了解解放后我國橋梁事業(yè)所取得的巨大成就，增強(qiáng)民族自豪感。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1、理清本文說明順序，了解中國石拱橋的特點(diǎn)，
2、學(xué)習(xí)幾種說明方法，體味準(zhǔn)確、生動的語言。
【學(xué)習(xí)流程】
1、給下列加點(diǎn)字注音
惟妙惟肖（ ） 長虹飲澗 （ ） 雙曲拱橋（ ）
河水暴漲（ ） 橋墩 （ ）洨河（ ） 勻稱（ ）
2．《中國石拱橋》作者_(dá)__________ 。我國的____________ 專家。在舊中國，他主持了由中國人自己設(shè)計(jì)建造的第一座現(xiàn)代化大型橋梁——____________ 。
3、查閱有關(guān)資料，了解海滄大橋。
4、默讀課文，理清層次，并找出石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點(diǎn)。
石拱橋：
中國石拱橋：
趙州橋：
盧溝橋：
5、品讀精彩語段，回答問題。
永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21．6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。
（1）本段的說明對象是____________ ，它是 典型代表之一。
�。�2）、分析下列語句所采用的說明方法。
�、贅蜷L265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21．6米。（ ）
②永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。（ ）
③這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（ ）
（3）、“橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行�！敝械摹凹s”“幾乎”能否去掉？為什么？
（4）、你還知道哪些橋？寫出其名字及橋的特點(diǎn)。
6、中國的石拱橋很多，都有相同的特點(diǎn)，作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子?
7、質(zhì)疑問難：閱讀課文過程中，你還有什么疑問需要與同學(xué)共同探討？請把他寫下來。
8、未來會出現(xiàn)什么樣的橋呢？請你來當(dāng)橋梁設(shè)計(jì)大師，并對它簡要介紹一下。（要求：至少使用一種以上的說明方法。）
12 *橋之美
新集中學(xué)八年級語文備課組 主備人：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、理解作者所寫的橋之美。
2、與中國石拱橋比較，感受兩種不同的表達(dá)方式。
3、理解一些難句的情味。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)本文的表達(dá)方式，揣摩文中難句所蘊(yùn)涵的情味。
【學(xué)習(xí)流程】
1、 給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
煞它風(fēng)景（ ） zhù（ ）足 xiāo ( ) 魂 媒介( )
2、想一想，有那些贊美橋的古詩詞，把它寫下來。
3、 在作者看來， “橋”美在何處？你對此有什么感想，從中受到什么啟發(fā)？
4、為了更好地闡釋“橋之美”，作者舉了幾個例子？請各用一句話概括。
5、理解文中語句豐富的蘊(yùn)涵。
�。�1）茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了深呼吸，透了一口舒暢的氣。
（2）早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)拢?也令畫家銷魂！
�。�3）無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。
（4）田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。
6、說說《中國石拱橋》與本文在表達(dá)手法上的區(qū)別。
7、收集有特色的橋的圖片，與同學(xué)交流鑒賞，并選擇其一寫一篇短文（可以說明，可以描寫）。
8、閱讀下面語段，回答問題。
水的語言
水是會“說話”的。聽聽水的聲音，可以判斷水的狀況。你不妨試一試：把滿滿的一瓶子水倒出來，聽！水在噗噗作響，它在告訴你：我出來啦！用墨水瓶、曖水瓶做這個實(shí)驗(yàn)，它們發(fā)出的聲音是不同的。
這個原理很簡單，因?yàn)樗鞒鰜淼臅r候，空氣要從瓶口擠過去，那一個個氣泡鉆出水面時，會因?yàn)閴毫ψ冃《鸵幌伦优蛎�，發(fā)出沖擊，水就這樣“說話”了。
把水壺放在火爐上，當(dāng)水壺發(fā)出叫聲的時候，水還沒有開。等水真正沸騰的時刻，叫聲又不是那樣響了�！绊懰婚_，開水不響”，水壺里的聲音為什么能報(bào)告壺里的情況呢？
放在火爐上的水壺，壺底的水先熱起來，于是那里就產(chǎn)生了氣泡。這些氣泡很熱，也很輕，便在浮力的作用下，升到了上邊的冷水層。熱氣泡在冷水里放出了大量的熱，它們溫度降下來，好像泄了氣的皮球，抵擋不住水的壓力，就被水給壓破了。氣泡破裂時會發(fā)出響聲，水壺便嗚叫起來。水在沸騰的時候，氣泡一個接一個地鉆出水面沖到空氣里，很少有在水里破裂的，這時水的聲音變成“嘩啦”“嘩啦”了。
人被燙著會喊叫，水挨燙時也要“尖叫”呢：把幾滴冷水滴在火紅的爐蓋上，聽！它咝咝地尖叫了。燒水做飯時，我們常常會聽到這種聲音。
水當(dāng)然沒有知覺，它挨燙時的“尖叫”是由于它在急速地變成汽。爐蓋或紅煤球的溫度都很高，水滴到上面馬上變成了小蒸氣。一滴水要變?yōu)槠�，體積大約要膨脹1500倍，這一漲，就像小炸彈爆炸，發(fā)出了聲音。
你會判斷壺里的水開不開嗎？
提一壺冷水，向地面上倒一點(diǎn)，你聽到的是清脆的噼啪聲。提一壺開水，同樣地向地面上倒一點(diǎn)，聽！它發(fā)出了低沉的波波聲。為什么冷水和開水聲調(diào)不同呢？這跟水的溫度有關(guān)系。當(dāng)水溫在100°Ｃ左右時，水不斷地變成汽，開水四周包著這層汽，好像裹著一層線毯，落到地上的聲調(diào)也就低沉多了。冷水落到地面上，沒有汽墊的緩沖作用，聲音也就變得清脆了。這正像掉在地面上的鋼球能發(fā)出清脆的聲音，掉在棉被上的鋼球只會發(fā)出一點(diǎn)兒聲響一樣。
水的奇妙語言可多啦，你能自己做些實(shí)驗(yàn)，研究一下嗎？
（1）這是一篇 說明文，其說明順序是 順序，全文語言 有趣。
（2）為了生動的說明水有各種各樣的語言，很多地方運(yùn)用了 的修辭方法。
（3）文章說明了水在三種情況下的語言：A ；B ；C 。
�。�4）用自己的語言概括一下，怎樣才能判斷出壺里的水是否是開的？
讀完本文，你有什么收獲或體會，把它記錄下來。
13 蘇州園林
新集中學(xué)八年級語文備課組 主備人：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)本文圍繞中心，從整體到局部說明事物的方法，培養(yǎng)有條理地說明事物的能力。
2、學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、簡潔、生動的語言，從反復(fù)誦讀和重點(diǎn)詞句賞析中，體會文章的語言美，畫意美。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1、理清課文思路，把握作者是如何抓住蘇州園林的特征，采用適當(dāng)?shù)恼f明順序來突出這個特征的。
2、揣摩語句，理解句子豐富的內(nèi)涵，感受蘇州園林的圖畫美，體味蘇園文化的深厚底蘊(yùn)和博大內(nèi)涵。
【學(xué)習(xí)流程】
1、資料積累
俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。蘇州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大程度上是由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林，其中滄浪亭、獅子林、拙政園、留園分別代表了宋、元、明、清時代不同的藝術(shù)風(fēng)格。上網(wǎng)了解更多有關(guān)蘇州園林的圖文資料，進(jìn)一步感受蘇州園林的魅力吧。
2、識記重點(diǎn)字詞，給加點(diǎn)字注音。
重巒疊嶂（ ） 相間（ ） 嶙峋（ ） 庸俗（ ） 軒榭（ ）
池沼（ ） 丘壑（ ）模（ ）樣 鏤空（ ） 砌（ ）
3、閱讀課文，完成下面填空。
�。�1）作者對蘇州園林的總印象是 ，
蘇州園林總的特點(diǎn)是： ，設(shè)計(jì)者和匠師們是
從 ， ， ，
四方面下功夫來體現(xiàn)以上特點(diǎn)。
�。�2）回顧前兩課學(xué)過的有關(guān)說明方法的知識，說說本文采用了哪些說明方法，并結(jié)合實(shí)例體會其作用。 4、研讀課文三至六段，完成：
�。�1）小組討論：蘇州園林在具體設(shè)計(jì)時是如何體現(xiàn)四個講究的，四個語段按照什么順序安排，能否互換？
（2）小組討論：第四段“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)�！币痪渲械摹八囆g(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？
�。�3）文中優(yōu)美語句很多，找出你喜歡的一句，并說說喜歡的原因。(提示：可從語言美和畫意美角度談)
5、質(zhì)疑問難：閱讀課文過程中，你還有什么疑問需要與同學(xué)共同探討？請把他寫下來。
6、仿句訓(xùn)練——任選一句仿寫句子。
�。�1）蘇州各個園林在不同之中有個共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究……講究……講究……講究……總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。
要求：仿照本段，利用總分總的格式寫一段話，分說部分要用一組排比句。
�。�2）沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。
要求：利用分總式的格式寫一段話，分說部分結(jié)構(gòu)要整齊，冒號前后為因果關(guān)系。
讀完本文，你有什么收獲或體會，把它記錄下來與同學(xué)交流。
14 故宮博物院
新集中學(xué)八年級語文備課組 主備人：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解故宮建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格和偉大成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
2、理清文章的說明順序，了解方位詞的重要作用。
3、體會本文重點(diǎn)突出，按照空間順序有詳有略地說明事物的寫法。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1、理清文章的說明順序，了解方位詞的重要作用。
2、體會本文重點(diǎn)突出，按照空間順序有詳有略地說明事物的寫法。
【學(xué)習(xí)流程】
1、 給加點(diǎn)字注音：
湛藍(lán)（ ） 肅穆（ ） 修繕（ ） 蟠龍（ ） 鰲頭（ ）
2、解釋下列詞語：
玲瓏： 布局：
幽雅： 悠揚(yáng)：
井然有序：
3、收集有關(guān)故宮的資料或圖片，了解故宮。
故宮博物院
4、在原文中畫出方位詞，理清游覽路線，完成課后練習(xí)一。
5、故宮的總體特征是什么？請從原文中找出能概括故宮特征的語句。
6、選文采用了什么說明順序來介紹太和殿的？第五段用數(shù)字“28”、“2380”是想說明什么？
7、作者為什么把太和殿作為解說的重點(diǎn)？
8、揣摩文中寫“龍”的句子，探究作者這樣寫的原因。
9、請你當(dāng)導(dǎo)游：假設(shè)你帶的旅游團(tuán)從神武門進(jìn)入故宮，你該怎么向他們介紹故宮？
10、質(zhì)疑問難：閱讀課文過程中，你還有什么疑問需要與同學(xué)共同探討？
11、閱讀下面這段文字，指出其說明順序，畫出體現(xiàn)這種順序的有關(guān)詞語。并說說選段依次介紹了哪些內(nèi)容。
陵墓的入口位于南端，標(biāo)志是一座三間三樓的石牌坊。在明間的檐下，懸掛著孫中山先生手書“博愛”橫匾一方。石坊北就是通往陵門的緩長坡道，汽車可循此直達(dá)陵門之前。墓道北端有一傾斜臺地，東、西兩側(cè)各建面闊三間的硬山卷棚小屋一片，為過去守陵衛(wèi)士的駐所。正面建陵門，高十五米，寬二十四米，深八米，藍(lán)玻璃單檐歇山頂。屋身用花崗石砌成無梁殿式樣，正中拱門楣上鐫刻著中山先生手書“天下為公”幾個金光大字。
�。�1） 說明順序：
�。�2）體現(xiàn)這種說明順序的詞語有：
�。�3）說明的內(nèi)容：
15 * 說“屏”
新集中學(xué)八年級語文備課組 主備人：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、查字典，看注釋，掌握重點(diǎn)字詞，正確流利地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，了解“屏”的有關(guān)知識。
3、體味本文生動的語言，了解文中古詩句的含義。
4、以屏風(fēng)為媒介，激發(fā)學(xué)生審美情趣，體會作者的感情。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
有感情地朗讀課文，了解“屏”的有關(guān)知識，體味語言，理解文中古詩句的含義。
【學(xué)習(xí)流程】
1、 課前準(zhǔn)備查找有關(guān)屏的圖片，如果你家中有屏的小藝術(shù)品，也可帶到課堂上給大家欣賞。
2、 識記重點(diǎn)字詞，給加點(diǎn)字注音。
韶光 （ ） 傖俗（ ） 休憩（ ） 相稱（ ）
3、 通讀課文，請用原文給屏下一個定義。
4、作者從哪三個方面介紹了有關(guān)屏的知識? （并簡要的把這三方面的內(nèi)容寫下來）
5、查找積累與屏風(fēng)有關(guān)的詩句。
例：南朝 《閨怨篇》“屏風(fēng)有意障明月，燈火無情照獨(dú)眠�！�
李商隱 《嫦娥》 “云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉�！�
柳永 《迷神引》“水茫茫，平沙雁，旋驚散。煙斂寒林簇，畫屏展�！�
6、探究理解文中古詩詞的意思，感受濃濃的詩意。課文多處引用古詩詞，這樣有什么好處？
7、 文中運(yùn)用哪些說明方法？將你喜歡的一句摘抄下來，并分析其作用。
例句：
分析：
8、閱讀下文，回答問題。
文房四寶
紙、墨、筆、硯是我國傳統(tǒng)的文書工具。由于它們在運(yùn)用于書畫藝術(shù)創(chuàng)作上具有特殊的功能，因而被譽(yù)為“文房四寶”。而宣紙、徽墨、湖筆和端硯則又是這“四寶”中的名品。
宣紙是唐代（公元618～907年）制造于安徽省涇縣，曾被朝廷封為貢紙。由于它歷來集散于涇縣附近的宣城，故得名“宣紙”。宣紙蜚聲海外由來已久。在清朝嘉慶年間（公元1796～1820年），宣紙制品曾遠(yuǎn)銷歐洲，引起許多國家重視。英國的一個貴族，竟以70個基尼金的高價，在倫敦買下了一束用宣紙?jiān)幕�。楮片（檀樹皮）和稻草是宣紙的原料。它的制作要用一年左右的時間，經(jīng)過一百多道工序。這潔白如雪、厚薄均勻、質(zhì)地堅(jiān)韌的宣紙，按厚度分單宣、夾宣、三層以至四層；就吸水性能分為“生宣”和“熟宣”�！吧蔽詮�(qiáng)，多用于寫意畫，工筆畫則一般使用“熟宣”。由于宣紙具有抗老化、不易破碎等優(yōu)點(diǎn)，所以我國不少古代名家的書法、繪畫真跡能夠長期保存下來。
墨，分松煙墨和油煙墨，是在煙灰中加膠調(diào)劑，而后置鐵臼里搗研制成。質(zhì)量高的墨還在原料中加入麝香、冰片等香料和十幾種中藥，有的還摻入黃金。這樣的墨研磨起來香氣馥郁，書寫后色澤烏艷，墨跡見水不化。古時制的墨往往有“輕膠萬杵”或“十萬杵”的字樣，意思是料精功到。徽墨的制造始于唐末。相傳河北墨工奚超帶著兒子庭珪避亂南徙，看到黃山附近的歙州松多質(zhì)好，就定居在此制墨為生。以歙州古松燒煙制成的墨色澤肥膩，性質(zhì)沉重，再加上奚庭珪鉆研技術(shù)，改進(jìn)搗煙、和膠等方法，墨的質(zhì)量具有“光澤如漆”“其堅(jiān)如玉”的優(yōu)點(diǎn)。
文房四寶中的筆，指的是毛筆。相傳秦始皇的大將蒙恬，監(jiān)筑長城時，偶然看到城墻上粘有一撮羊毛，隨手扯下，拾取枯木一枝，將羊毛束在一端，造出了我國第一支毛筆。傳說后來蒙恬曾在浙江吳興縣的善璉鎮(zhèn)住過，當(dāng)?shù)厝朔钏麨椤肮P祖”，在鎮(zhèn)上修建了“蒙恬祠”，并開始制造湖筆。湖筆是用上等山羊毛（羊毫）、山兔毛（紫毫）、黃鼠狼尾毛（狼毫）經(jīng)過梳、結(jié)、裝、擇等七十多道工序精制而成。用湖筆書寫、繪畫，落筆重壓時有腰力，提筆離紙后筆頭尖正成錐形，筆的周身圓渾飽滿，揮毫潑墨，剛?cè)嵯酀?jì)，得心應(yīng)手。
端硯產(chǎn)于廣東肇慶市東郊端溪，據(jù)記載，問世已有一千三百多年。出現(xiàn)硯石的坑洞星羅棋布于端溪兩岸的斧柯山上。端硯的制作分采石、選料、雕刻、配盒等四道工序。用端硯磨的墨經(jīng)久，還極耐凍。傳說晚唐時，端州梁舉人赴京會試，時值隆冬，人家的硯臺都結(jié)了冰，只有此公硯上的墨水不凍，于是中了進(jìn)士，因而人們也稱端硯為“神硯”。（摘自《人民畫報(bào)》）
�。�1）本文采用了什么樣的說明順序？“四寶”中的名品各有什么特點(diǎn)。
（2）體會本文的行文特點(diǎn)。
中學(xué)八年級語文備課組 主備人：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、掌握重點(diǎn)詞語，準(zhǔn)確流利地朗讀課文。
2、理清本文說明順序，了解中國石拱橋的特點(diǎn)。
3、體味本文準(zhǔn)確的語言，學(xué)習(xí)幾種說明方法，體會課文選擇典型事例說明事物的特征.。
4、讓學(xué)生了解趙州橋和盧溝橋是石拱橋的杰作，是我國勞動人民的偉大創(chuàng)造；了解解放后我國橋梁事業(yè)所取得的巨大成就，增強(qiáng)民族自豪感。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1、理清本文說明順序，了解中國石拱橋的特點(diǎn)，
2、學(xué)習(xí)幾種說明方法，體味準(zhǔn)確、生動的語言。
【學(xué)習(xí)流程】
1、給下列加點(diǎn)字注音
惟妙惟肖（ ） 長虹飲澗 （ ） 雙曲拱橋（ ）
河水暴漲（ ） 橋墩 （ ）洨河（ ） 勻稱（ ）
2．《中國石拱橋》作者_(dá)__________ 。我國的____________ 專家。在舊中國，他主持了由中國人自己設(shè)計(jì)建造的第一座現(xiàn)代化大型橋梁——____________ 。
3、查閱有關(guān)資料，了解海滄大橋。
4、默讀課文，理清層次，并找出石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點(diǎn)。
石拱橋：
中國石拱橋：
趙州橋：
盧溝橋：
5、品讀精彩語段，回答問題。
永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21．6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。
（1）本段的說明對象是____________ ，它是 典型代表之一。
�。�2）、分析下列語句所采用的說明方法。
�、贅蜷L265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21．6米。（ ）
②永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。（ ）
③這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（ ）
（3）、“橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行�！敝械摹凹s”“幾乎”能否去掉？為什么？
（4）、你還知道哪些橋？寫出其名字及橋的特點(diǎn)。
6、中國的石拱橋很多，都有相同的特點(diǎn)，作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子?
7、質(zhì)疑問難：閱讀課文過程中，你還有什么疑問需要與同學(xué)共同探討？請把他寫下來。
8、未來會出現(xiàn)什么樣的橋呢？請你來當(dāng)橋梁設(shè)計(jì)大師，并對它簡要介紹一下。（要求：至少使用一種以上的說明方法。）
12 *橋之美
新集中學(xué)八年級語文備課組 主備人：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、理解作者所寫的橋之美。
2、與中國石拱橋比較，感受兩種不同的表達(dá)方式。
3、理解一些難句的情味。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)本文的表達(dá)方式，揣摩文中難句所蘊(yùn)涵的情味。
【學(xué)習(xí)流程】
1、 給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
煞它風(fēng)景（ ） zhù（ ）足 xiāo ( ) 魂 媒介( )
2、想一想，有那些贊美橋的古詩詞，把它寫下來。
3、 在作者看來， “橋”美在何處？你對此有什么感想，從中受到什么啟發(fā)？
4、為了更好地闡釋“橋之美”，作者舉了幾個例子？請各用一句話概括。
5、理解文中語句豐富的蘊(yùn)涵。
�。�1）茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了深呼吸，透了一口舒暢的氣。
（2）早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)拢?也令畫家銷魂！
�。�3）無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。
（4）田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。
6、說說《中國石拱橋》與本文在表達(dá)手法上的區(qū)別。
7、收集有特色的橋的圖片，與同學(xué)交流鑒賞，并選擇其一寫一篇短文（可以說明，可以描寫）。
8、閱讀下面語段，回答問題。
水的語言
水是會“說話”的。聽聽水的聲音，可以判斷水的狀況。你不妨試一試：把滿滿的一瓶子水倒出來，聽！水在噗噗作響，它在告訴你：我出來啦！用墨水瓶、曖水瓶做這個實(shí)驗(yàn)，它們發(fā)出的聲音是不同的。
這個原理很簡單，因?yàn)樗鞒鰜淼臅r候，空氣要從瓶口擠過去，那一個個氣泡鉆出水面時，會因?yàn)閴毫ψ冃《鸵幌伦优蛎�，發(fā)出沖擊，水就這樣“說話”了。
把水壺放在火爐上，當(dāng)水壺發(fā)出叫聲的時候，水還沒有開。等水真正沸騰的時刻，叫聲又不是那樣響了�！绊懰婚_，開水不響”，水壺里的聲音為什么能報(bào)告壺里的情況呢？
放在火爐上的水壺，壺底的水先熱起來，于是那里就產(chǎn)生了氣泡。這些氣泡很熱，也很輕，便在浮力的作用下，升到了上邊的冷水層。熱氣泡在冷水里放出了大量的熱，它們溫度降下來，好像泄了氣的皮球，抵擋不住水的壓力，就被水給壓破了。氣泡破裂時會發(fā)出響聲，水壺便嗚叫起來。水在沸騰的時候，氣泡一個接一個地鉆出水面沖到空氣里，很少有在水里破裂的，這時水的聲音變成“嘩啦”“嘩啦”了。
人被燙著會喊叫，水挨燙時也要“尖叫”呢：把幾滴冷水滴在火紅的爐蓋上，聽！它咝咝地尖叫了。燒水做飯時，我們常常會聽到這種聲音。
水當(dāng)然沒有知覺，它挨燙時的“尖叫”是由于它在急速地變成汽。爐蓋或紅煤球的溫度都很高，水滴到上面馬上變成了小蒸氣。一滴水要變?yōu)槠�，體積大約要膨脹1500倍，這一漲，就像小炸彈爆炸，發(fā)出了聲音。
你會判斷壺里的水開不開嗎？
提一壺冷水，向地面上倒一點(diǎn)，你聽到的是清脆的噼啪聲。提一壺開水，同樣地向地面上倒一點(diǎn)，聽！它發(fā)出了低沉的波波聲。為什么冷水和開水聲調(diào)不同呢？這跟水的溫度有關(guān)系。當(dāng)水溫在100°Ｃ左右時，水不斷地變成汽，開水四周包著這層汽，好像裹著一層線毯，落到地上的聲調(diào)也就低沉多了。冷水落到地面上，沒有汽墊的緩沖作用，聲音也就變得清脆了。這正像掉在地面上的鋼球能發(fā)出清脆的聲音，掉在棉被上的鋼球只會發(fā)出一點(diǎn)兒聲響一樣。
水的奇妙語言可多啦，你能自己做些實(shí)驗(yàn)，研究一下嗎？
（1）這是一篇 說明文，其說明順序是 順序，全文語言 有趣。
（2）為了生動的說明水有各種各樣的語言，很多地方運(yùn)用了 的修辭方法。
（3）文章說明了水在三種情況下的語言：A ；B ；C 。
�。�4）用自己的語言概括一下，怎樣才能判斷出壺里的水是否是開的？
讀完本文，你有什么收獲或體會，把它記錄下來。
13 蘇州園林
新集中學(xué)八年級語文備課組 主備人：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)本文圍繞中心，從整體到局部說明事物的方法，培養(yǎng)有條理地說明事物的能力。
2、學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、簡潔、生動的語言，從反復(fù)誦讀和重點(diǎn)詞句賞析中，體會文章的語言美，畫意美。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1、理清課文思路，把握作者是如何抓住蘇州園林的特征，采用適當(dāng)?shù)恼f明順序來突出這個特征的。
2、揣摩語句，理解句子豐富的內(nèi)涵，感受蘇州園林的圖畫美，體味蘇園文化的深厚底蘊(yùn)和博大內(nèi)涵。
【學(xué)習(xí)流程】
1、資料積累
俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。蘇州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大程度上是由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林，其中滄浪亭、獅子林、拙政園、留園分別代表了宋、元、明、清時代不同的藝術(shù)風(fēng)格。上網(wǎng)了解更多有關(guān)蘇州園林的圖文資料，進(jìn)一步感受蘇州園林的魅力吧。
2、識記重點(diǎn)字詞，給加點(diǎn)字注音。
重巒疊嶂（ ） 相間（ ） 嶙峋（ ） 庸俗（ ） 軒榭（ ）
池沼（ ） 丘壑（ ）模（ ）樣 鏤空（ ） 砌（ ）
3、閱讀課文，完成下面填空。
�。�1）作者對蘇州園林的總印象是 ，
蘇州園林總的特點(diǎn)是： ，設(shè)計(jì)者和匠師們是
從 ， ， ，
四方面下功夫來體現(xiàn)以上特點(diǎn)。
�。�2）回顧前兩課學(xué)過的有關(guān)說明方法的知識，說說本文采用了哪些說明方法，并結(jié)合實(shí)例體會其作用。 4、研讀課文三至六段，完成：
�。�1）小組討論：蘇州園林在具體設(shè)計(jì)時是如何體現(xiàn)四個講究的，四個語段按照什么順序安排，能否互換？
（2）小組討論：第四段“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)�！币痪渲械摹八囆g(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？
�。�3）文中優(yōu)美語句很多，找出你喜歡的一句，并說說喜歡的原因。(提示：可從語言美和畫意美角度談)
5、質(zhì)疑問難：閱讀課文過程中，你還有什么疑問需要與同學(xué)共同探討？請把他寫下來。
6、仿句訓(xùn)練——任選一句仿寫句子。
�。�1）蘇州各個園林在不同之中有個共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究……講究……講究……講究……總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。
要求：仿照本段，利用總分總的格式寫一段話，分說部分要用一組排比句。
�。�2）沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。
要求：利用分總式的格式寫一段話，分說部分結(jié)構(gòu)要整齊，冒號前后為因果關(guān)系。
讀完本文，你有什么收獲或體會，把它記錄下來與同學(xué)交流。
14 故宮博物院
新集中學(xué)八年級語文備課組 主備人：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解故宮建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格和偉大成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
2、理清文章的說明順序，了解方位詞的重要作用。
3、體會本文重點(diǎn)突出，按照空間順序有詳有略地說明事物的寫法。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1、理清文章的說明順序，了解方位詞的重要作用。
2、體會本文重點(diǎn)突出，按照空間順序有詳有略地說明事物的寫法。
【學(xué)習(xí)流程】
1、 給加點(diǎn)字注音：
湛藍(lán)（ ） 肅穆（ ） 修繕（ ） 蟠龍（ ） 鰲頭（ ）
2、解釋下列詞語：
玲瓏： 布局：
幽雅： 悠揚(yáng)：
井然有序：
3、收集有關(guān)故宮的資料或圖片，了解故宮。
故宮博物院
4、在原文中畫出方位詞，理清游覽路線，完成課后練習(xí)一。
5、故宮的總體特征是什么？請從原文中找出能概括故宮特征的語句。
6、選文采用了什么說明順序來介紹太和殿的？第五段用數(shù)字“28”、“2380”是想說明什么？
7、作者為什么把太和殿作為解說的重點(diǎn)？
8、揣摩文中寫“龍”的句子，探究作者這樣寫的原因。
9、請你當(dāng)導(dǎo)游：假設(shè)你帶的旅游團(tuán)從神武門進(jìn)入故宮，你該怎么向他們介紹故宮？
10、質(zhì)疑問難：閱讀課文過程中，你還有什么疑問需要與同學(xué)共同探討？
11、閱讀下面這段文字，指出其說明順序，畫出體現(xiàn)這種順序的有關(guān)詞語。并說說選段依次介紹了哪些內(nèi)容。
陵墓的入口位于南端，標(biāo)志是一座三間三樓的石牌坊。在明間的檐下，懸掛著孫中山先生手書“博愛”橫匾一方。石坊北就是通往陵門的緩長坡道，汽車可循此直達(dá)陵門之前。墓道北端有一傾斜臺地，東、西兩側(cè)各建面闊三間的硬山卷棚小屋一片，為過去守陵衛(wèi)士的駐所。正面建陵門，高十五米，寬二十四米，深八米，藍(lán)玻璃單檐歇山頂。屋身用花崗石砌成無梁殿式樣，正中拱門楣上鐫刻著中山先生手書“天下為公”幾個金光大字。
�。�1） 說明順序：
�。�2）體現(xiàn)這種說明順序的詞語有：
�。�3）說明的內(nèi)容：
15 * 說“屏”
新集中學(xué)八年級語文備課組 主備人：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、查字典，看注釋，掌握重點(diǎn)字詞，正確流利地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，了解“屏”的有關(guān)知識。
3、體味本文生動的語言，了解文中古詩句的含義。
4、以屏風(fēng)為媒介，激發(fā)學(xué)生審美情趣，體會作者的感情。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
有感情地朗讀課文，了解“屏”的有關(guān)知識，體味語言，理解文中古詩句的含義。
【學(xué)習(xí)流程】
1、 課前準(zhǔn)備查找有關(guān)屏的圖片，如果你家中有屏的小藝術(shù)品，也可帶到課堂上給大家欣賞。
2、 識記重點(diǎn)字詞，給加點(diǎn)字注音。
韶光 （ ） 傖俗（ ） 休憩（ ） 相稱（ ）
3、 通讀課文，請用原文給屏下一個定義。
4、作者從哪三個方面介紹了有關(guān)屏的知識? （并簡要的把這三方面的內(nèi)容寫下來）
5、查找積累與屏風(fēng)有關(guān)的詩句。
例：南朝 《閨怨篇》“屏風(fēng)有意障明月，燈火無情照獨(dú)眠�！�
李商隱 《嫦娥》 “云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉�！�
柳永 《迷神引》“水茫茫，平沙雁，旋驚散。煙斂寒林簇，畫屏展�！�
6、探究理解文中古詩詞的意思，感受濃濃的詩意。課文多處引用古詩詞，這樣有什么好處？
7、 文中運(yùn)用哪些說明方法？將你喜歡的一句摘抄下來，并分析其作用。
例句：
分析：
8、閱讀下文，回答問題。
文房四寶
紙、墨、筆、硯是我國傳統(tǒng)的文書工具。由于它們在運(yùn)用于書畫藝術(shù)創(chuàng)作上具有特殊的功能，因而被譽(yù)為“文房四寶”。而宣紙、徽墨、湖筆和端硯則又是這“四寶”中的名品。
宣紙是唐代（公元618～907年）制造于安徽省涇縣，曾被朝廷封為貢紙。由于它歷來集散于涇縣附近的宣城，故得名“宣紙”。宣紙蜚聲海外由來已久。在清朝嘉慶年間（公元1796～1820年），宣紙制品曾遠(yuǎn)銷歐洲，引起許多國家重視。英國的一個貴族，竟以70個基尼金的高價，在倫敦買下了一束用宣紙?jiān)幕�。楮片（檀樹皮）和稻草是宣紙的原料。它的制作要用一年左右的時間，經(jīng)過一百多道工序。這潔白如雪、厚薄均勻、質(zhì)地堅(jiān)韌的宣紙，按厚度分單宣、夾宣、三層以至四層；就吸水性能分為“生宣”和“熟宣”�！吧蔽詮�(qiáng)，多用于寫意畫，工筆畫則一般使用“熟宣”。由于宣紙具有抗老化、不易破碎等優(yōu)點(diǎn)，所以我國不少古代名家的書法、繪畫真跡能夠長期保存下來。
墨，分松煙墨和油煙墨，是在煙灰中加膠調(diào)劑，而后置鐵臼里搗研制成。質(zhì)量高的墨還在原料中加入麝香、冰片等香料和十幾種中藥，有的還摻入黃金。這樣的墨研磨起來香氣馥郁，書寫后色澤烏艷，墨跡見水不化。古時制的墨往往有“輕膠萬杵”或“十萬杵”的字樣，意思是料精功到。徽墨的制造始于唐末。相傳河北墨工奚超帶著兒子庭珪避亂南徙，看到黃山附近的歙州松多質(zhì)好，就定居在此制墨為生。以歙州古松燒煙制成的墨色澤肥膩，性質(zhì)沉重，再加上奚庭珪鉆研技術(shù)，改進(jìn)搗煙、和膠等方法，墨的質(zhì)量具有“光澤如漆”“其堅(jiān)如玉”的優(yōu)點(diǎn)。
文房四寶中的筆，指的是毛筆。相傳秦始皇的大將蒙恬，監(jiān)筑長城時，偶然看到城墻上粘有一撮羊毛，隨手扯下，拾取枯木一枝，將羊毛束在一端，造出了我國第一支毛筆。傳說后來蒙恬曾在浙江吳興縣的善璉鎮(zhèn)住過，當(dāng)?shù)厝朔钏麨椤肮P祖”，在鎮(zhèn)上修建了“蒙恬祠”，并開始制造湖筆。湖筆是用上等山羊毛（羊毫）、山兔毛（紫毫）、黃鼠狼尾毛（狼毫）經(jīng)過梳、結(jié)、裝、擇等七十多道工序精制而成。用湖筆書寫、繪畫，落筆重壓時有腰力，提筆離紙后筆頭尖正成錐形，筆的周身圓渾飽滿，揮毫潑墨，剛?cè)嵯酀?jì)，得心應(yīng)手。
端硯產(chǎn)于廣東肇慶市東郊端溪，據(jù)記載，問世已有一千三百多年。出現(xiàn)硯石的坑洞星羅棋布于端溪兩岸的斧柯山上。端硯的制作分采石、選料、雕刻、配盒等四道工序。用端硯磨的墨經(jīng)久，還極耐凍。傳說晚唐時，端州梁舉人赴京會試，時值隆冬，人家的硯臺都結(jié)了冰，只有此公硯上的墨水不凍，于是中了進(jìn)士，因而人們也稱端硯為“神硯”。（摘自《人民畫報(bào)》）
�。�1）本文采用了什么樣的說明順序？“四寶”中的名品各有什么特點(diǎn)。
（2）體會本文的行文特點(diǎn)。
