1.以按勞分配為主體、其他分配形式共同發(fā)展的分配制度，與我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度相適應。 ( )
　　2.被勞動教養(yǎng)的人，不能享有憲法和法律賦予的廣泛的公民權(quán)利。 ( )
　　3.在校學生參加軍事訓練是在盡依法服兵役的義務。 ( )
　　4.部門法的劃分是的，各國存在運用于一切時代、適合于任何國家的永不可變的部門法劃分的模式。 ( )
　　5.商業(yè)銀行應當將銀行資產(chǎn)與客戶資產(chǎn)合并共同管理，明確相關部門及其工作人員在管理、調(diào)整客戶資產(chǎn)方面的授權(quán)。 ( )
　　6.領導藝術(shù)與領導方法有聯(lián)系又有區(qū)別，是辯證統(tǒng)一的關系。 ( )
　　7.在社會主義市場經(jīng)濟體制下，國家應該運用經(jīng)濟手段和法律手段實行以間接手段為主的宏觀調(diào)控，不能采取強制性的命令、指示、規(guī)定等行政手段。 ( )
　　8.小梅小學畢業(yè)后，其母以家中生活困難為由，讓她輟學打工，小梅本人也欣然接受。小梅母女的行為不違反《義務教育法》。 ( )
　　9.政府機構(gòu)的成員由公務員等組成，所以公務員的全體是政府機構(gòu)。 ( )
　　10.指示這類公文不限制制發(fā)權(quán)限，黨、政、軍各級領導和機關向下布置工作時均可制發(fā)指示。 ( )
　　答案解析：
　　1.√【解析】題干所述正確。
　　2.× 【解析】勞動教養(yǎng)不是刑事處罰，而是為維護社會治安、預防和減少犯罪，對輕微違法犯罪人員實行的一種強制性教育改造的行政措施。勞動教養(yǎng)管理所依法勞教人員的合法權(quán)益，勞教人員可以依法行使選舉權(quán)，宗教信仰自由，人格尊嚴不受侮辱，人身不受體罰和虐待，個人合法財產(chǎn)不受侵犯，通訊自由等公民權(quán)利。故本題不正確。
　　3.×【解析】在校生參加軍事訓練不屬于盡依法服兵役的義務。
　　4.×【解析】部門法的劃分并不是的，在不同的時代、不同的國家，部門法的劃分都有其各自的特點，都是根據(jù)特定的標準進行的劃分。
　　5.×【解析】不能將銀行資產(chǎn)與客戶資產(chǎn)合并共同管理，應嚴格分開。
　　6.√【解析】領導藝術(shù)與領導方法既有聯(lián)系又有區(qū)別，是辯證統(tǒng)一的關系。
　　7.×【解析】在社會主義市場經(jīng)濟條件下，經(jīng)濟手段、法律手段和行政手段都是間接宏觀調(diào)控手段，國家不應直接干預企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營決策。
　　8.×【解析】小梅母女的行為違反了《義務教育法》。
　　9.×【解析】政府機構(gòu)除公務員外還有其他人員。故本題不正確。
　　10.×【解析】指示是應用寫作中一種重要的文體，它主要用于對下級機關布置工作、闡明工作活動的指導原則，只有國家黨政機關才有權(quán)利使用，其下級的行政機關是沒有權(quán)利使用的，其他領導機關要對下級機關有所指示可以使用指示性的通知、指示性的批復等文體。