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北京市史家小學(xué)簡(jiǎn)介

時(shí)間:2016-10-08 16:33:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
史家小學(xué)始建于1939年,經(jīng)過70余年的發(fā)展,躋身北京市乃至全國(guó)行列。學(xué)校現(xiàn)有97個(gè)教學(xué)班,4000余名學(xué)生,300余名教職工,擁有過9名特 級(jí)教師,現(xiàn)有100多名市區(qū)骨干。目前,學(xué)校形成一校四址的辦學(xué)格局,即史家小學(xué)一年級(jí)部、二年級(jí)部、高年級(jí)部、育芳分部(東城區(qū)小學(xué)課程資源中心史家小 學(xué)基地)。
  “和諧教育”是學(xué)校的辦學(xué)特色,在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中形成了“人與社會(huì)、人與人、人與知識(shí)、人與自身、人與自然”為框架的和諧 育人體系。學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想是“一切為了孩子,一切為了明天”。 “三全三愛三服務(wù)”是學(xué)校的辦學(xué)宗旨。我們的愿景是“把學(xué)校辦成讓家長(zhǎng)放心地把孩子和孩子的未來托付給我們的學(xué)!薄
  在史家人扎扎實(shí)實(shí)謀發(fā) 展,兢兢業(yè)業(yè)促和諧的不懈努力下,建立了一所和諧的綠色校園、科技校園、藝術(shù)校園。史家擁有集團(tuán)數(shù)字化系統(tǒng)、功能強(qiáng)大的能源系統(tǒng)、科技館、體育館、游泳 館、乒乓球館,校史展廳、美術(shù)展廳、書法廊、工藝?yán)、音樂廊、下沉式廣場(chǎng)、禮堂及各種專業(yè)教室……和諧的優(yōu)質(zhì)教育資源為學(xué)生的全面發(fā)展提供了強(qiáng)大的支持。
  史家課程資源豐富,課程內(nèi)容前沿。我們建立了一整套和諧課程體系,為全體學(xué)生成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)開辟通道。
  和 諧教育成就了一批又一批的史家學(xué)子。學(xué)校依托全國(guó)首家小學(xué)生“陽(yáng)光公益社”開展志愿者行動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)。史家培養(yǎng)了首批中國(guó)少年科學(xué)院小院士,幾十 名學(xué)生在全國(guó)科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)以北京市金帆舞蹈藝術(shù)團(tuán)為龍頭,在世界各地展示史家學(xué)生的風(fēng)采。
  史家還充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用,成立東城區(qū)小學(xué)課程資源中心,構(gòu)建“區(qū)域共享的優(yōu)質(zhì)課程體系”。課程資源中心的17個(gè)現(xiàn)代化資源教室向?qū)W區(qū)內(nèi)11所學(xué)校乃至全區(qū)開放。史家和東四七條小學(xué)結(jié)為深度聯(lián)盟校,攜手共成長(zhǎng),促進(jìn)了區(qū)域教育均衡發(fā)展。
   史家因和諧鑄就輝煌。近幾年內(nèi),史家小學(xué)獲得全國(guó)教育創(chuàng)新百所、全國(guó)第一批現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)科技教育十佳學(xué)校、全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單 位、全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位、全國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館向公眾開放先進(jìn)單位、北京市具影響力的學(xué)校、北京市中小學(xué)校園環(huán)境示范校、北京市教育科學(xué)研究先進(jìn)學(xué)校、北 京市語(yǔ)言文字示范校、北京市中小學(xué)美育研究先進(jìn)校、北京市科技教育示范學(xué)校、北京市金鵬科技獎(jiǎng)等多個(gè)、市區(qū)級(jí)先進(jìn)稱號(hào)。學(xué)校舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)、科技團(tuán) 分獲北京市中小學(xué)規(guī)格高的藝術(shù)、科技團(tuán)體稱號(hào)——“金帆舞蹈團(tuán)”、“金帆合唱團(tuán)”、“金鵬科技團(tuán)”。
  在史家70年校慶之際,尊敬的溫家寶總理寫下了“學(xué)思知行”的校慶題詞——激勵(lì)著史家人為全面和諧發(fā)展而不懈努力。
  培養(yǎng)學(xué)生掌握未來的能力和選擇未來的力量是史家和諧教育不懈的追求。未來就在我們身邊!我們將繼續(xù)探索生命與教育的和諧,用和諧奠基生命的底色。

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