課題1 水的組成
1.A 2.B 3.B 4.D 5.C 6.B
7.B 8.D 9.B 10.C
11.氧氣 氫氣 1∶2 水→ 通電
氧氣+氫氣 分解反應(yīng) 氫氧兩種元素 分子可分，原子不可分
12.(1)負(fù) 氧氣 (2)①水是由氫氧兩種元素組成的�、谒姡l(fā)生分解反應(yīng)生成氫氣和氧氣�、刍瘜W(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變(其他合理答案均可)
13.共滴水43200mL，可以供864人飲用一天。通過計算，加強(qiáng)我們的節(jié)水意識，為人類和社會發(fā)展盡我們的一份努力
14.(1)氧氣的密度比空氣大，氫氣的密度比空氣小 (2)尖銳爆鳴 爆炸 純度
課題2 分子和原子
1.D 2.C 3.C 4.A 5.B 6.D
7.B 8.A 9.C 10.B
11.(1)分子不斷地運(yùn)動 (2)分子在溫度高時運(yùn)動速率加快 (3)分子很小(4)氣體分子間間隔較大 (5)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子
12.從右向左依次變紅 不停地運(yùn)動
13.在變化過程中，汞原子和氧原子都沒有發(fā)生變化，所以原子是化學(xué)變化中的小粒子，原子可以結(jié)合形成分子
14.溫度升高，分子運(yùn)動速率加快
課題3 水的凈化
1.D 2.D 3.D 4.C 5.D 6.C
7.D 8.A 9.C 10.C
11.(1)過濾 (2)使水中懸浮的雜質(zhì)凝聚并沉淀 (3)吸附有色、有味的物質(zhì)
(4)消毒殺菌 (5)較多的可溶性鈣、鎂的化合物 煮沸
12.(1)過濾 (2)引流 (3)不溶性
4
人教版·化學(xué)·九年級(上)
蒸餾 (4)細(xì)紗布 筷子 (5)①濾紙破損
�、趦x器沒有洗干凈�、垡好娓哂跒V紙邊緣等 (6)①燒杯口緊貼玻璃棒�、诓ＡО艟o貼三層濾紙?zhí)帯、勐┒废露司o貼燒杯內(nèi)壁
13.(1)吸附雜質(zhì) 防止液體飛濺
(2)濾紙沒有緊貼漏斗壁，殘留的氣泡減緩了過濾的速度 (3)不是純水 含有可溶性雜質(zhì) 蒸餾
14.(1)石英沙 (2)分隔石英沙和活性炭 (3)不可以
課題4 愛護(hù)水資源
1.B 2.B 3.B 4.B 5.D 6.D
7.C 8.D
9.(1)活性炭 (2)過濾 (3)洗拖把、沖廁所等 (4)減少污水排放，降低污染;節(jié)約用水，保護(hù)水資源，降低用水成本等
10.(1)① (2)② (3)⑤ (4)④
(5)③
11.(1)用淘米水澆花;用洗澡、洗衣服或者洗菜水拖地、沖廁所等 (2)①廢舊電池不要隨意丟棄，特別是不要扔到水中，并向家庭成員和周圍領(lǐng)導(dǎo)做宣傳;②廢舊電池投入指定的垃圾箱，集中處理;③探究治廢舊電池的方法
12.(1)寫出汞、磷、氫、氧四種中的三種即可 (2)B (3)工業(yè)廢水或生活污水要處理達(dá)標(biāo)后排放;化肥或農(nóng)藥要合理使用;提倡使用農(nóng)家肥;不使用含磷洗滌劑(其他合理答案均可) (4)Ⅱ (5)②③①②�、佗邰�
拓展性課題 輕的氣體
1.D 2.A 3.D 4.D 5.C 6.D
7.C
8.鋅�！∠×蛩帷′\+稀硫酸→硫酸鋅+氫氣
9.(1)高錳酸鉀→ 加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 A D或F (2)B 過濾 漏斗、燒杯、玻璃棒 (3)B、C、G E或F
(4)反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 水溶性密度 (5)水面穩(wěn)定，不再下降
10.假設(shè)一：二氧化錳(或MnO2) 雙氧水(或H2O2) 用帶火星的木條伸入試管中 帶火星的木條復(fù)燃 氧氣(或O2) B
假設(shè)二：鐵粉(或Fe) 稀硫酸(或稀H2SO4) 把燃著的木條移近試管口 氣體燃燒，火焰呈淡藍(lán)色 氫氣(或H2) A或B
第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
課題1 原子的構(gòu)成
1.C 2.D 3.D 4.A 5.A 6.D
7.C 8.D 9.B 10.B
11.(1)分子、原子、離子 (2)質(zhì)子、原子核 (3)電子 (4)分子、原子、中子(5)原子 (6)分子 (7)原子核(或質(zhì)子和中子) (8)電子 (9)質(zhì)子和電子
