第四單元
�。保场∈挛锏恼_答案不止一個
�。保ǎ保┘场。ǎ玻┳巫巍。ǎ常┬小。ǎ矗┖恪。ǎ担Y�。ǎ叮┯鳌。ǎ罚╁洝。ǎ福┑佟 。玻夭摹�(chuàng)造性 探求 ３．示例：即使生活中會有痛苦的經(jīng)歷，但我們相信，痛苦也是人生的財(cái)富�！ 。矗ǎ保└郀柣峭鈬骷摇。ǎ玻┖纹浞际窃娙恕。ǎ常┍氖桥骷摇。ǎ矗╉n愈是古代作家 �。担槐焕斫�；失去友誼、親情的寂寞；“虛假繁榮”之后的寂寞；醉心功名、追求榮華富貴者的寂寞�！ 。叮灰粚�(yīng)�？鬃拥睦诱f明圣賢需要什么樣的理解。哥白尼等的例子說明圣賢需要什么人的理解�！ 。罚疄榱苏撟C甘于寂寞與不甘寂寞的人們之間要相互理解也頗為不易。 �。福覀儜�(yīng)該持平常心，各得其所，各得其心之所安，這樣就不會寂寞；身處寂寞中的人要奮發(fā)和清醒；甘于寂寞者要專心致志卻不淪于懦弱；不甘寂寞者不要損害別人�！ 。梗３趾闷嫘�，不斷積累知識；不斷探求新思路，運(yùn)用所得的知識；留意細(xì)小的想法，并鍥而不舍地使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。例子略。
�。保础�(yīng)有格物致知精神
�。保葆濉【小櫋 。玻隆 。常ǎ保熬褪恰备臑椤岸恰��！。ǎ玻耙�?yàn)椤备臑椤八浴��！。ǎ常岸摇备臑椤暗恰薄！ 。矗睢�、學(xué)習(xí)、思考、給予、歡笑、嘗試和追求。（關(guān)鍵是前面三個詞。） �。担傅氖恰笆棺约翰皇怯字傻囟浅墒斓靥与x自我禁錮”�！ 。叮葘W(xué)校的學(xué)習(xí)范圍要大，人類一切求知、求生存的活動都是學(xué)習(xí)。比如嬰兒學(xué)語�！ 。罚纠汉献鳌∫�?yàn)樵诮裉斓纳鐣�，許多工作不是靠個體的努力或指揮就能夠成功的�！ 。福纠嘿だ栽诒人_斜塔同時拋下兩件材料相同但重量不同的物體，以駁倒亞里士多德認(rèn)為的物體下落速度和物體的重量成正比的觀點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)證明不同重量的物體在空氣中自由降落時，它的下降速度與重量無關(guān)，不同重量的物體會以同樣的速度落地。
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�。保ǎ保┰濉。ǎ玻铩。ǎ常┰憽。ǎ矗 。玻ǎ保┐恕谩T—貫�。ǎ玻┳鳌觥�—濫 （３）辛辛—莘莘 費(fèi)—廢 �。常隆 。矗谩 。担行恼擖c(diǎn)是學(xué)貴質(zhì)疑�！ 。叮诙沃械睦邮菫榱俗C明學(xué)貴有疑，第三段中的例子是為了證明任何有效的懷疑，都依賴于對事實(shí)的仔細(xì)分析和對理論的深入研究�！ 。罚赡艹蔀樯鐣斑M(jìn)的絆腳石，阻礙人類文明的發(fā)展。 �。福裕ㄌ崾荆簭倪@件事中認(rèn)識到我們不應(yīng)迷信書本和權(quán)威，對懷疑的問題也要經(jīng)過自己的認(rèn)真研究和實(shí)驗(yàn)等。） �。梗�
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�。保ǎ保┬。ǎ玻┟臁。ǎ常┱E （４）脊�。ǎ担┢汀 。玻ǎ保笆谂啤备臑椤笆谟琛�。�。ǎ玻罢健狈旁凇跋蛴稳恕鼻�。 �。常纠簾o論是怒斥元酋、經(jīng)歷九死一生的文天祥，還是力守孤城、留得萬世英名的史可法；無論是力圖改良、用鮮血警醒世人的譚嗣同，還是投身革命、拋卻親情救民于水火的林覺民，（他們用鮮血和生命譜寫出感天動地的正氣歌，他們正是我們民族的脊梁。） �。矗隆 。担怯捎谌藗儐适Я藢κ澜绲挠篮阒A(chǔ)的安全感，喪失了存在感�！ 。叮纠号c少數(shù)“先進(jìn)”相比，普遍落后肯定是世界的常態(tài)，落后者不把爭先作為生活的標(biāo)準(zhǔn)，能夠按生命的本來形態(tài)生活，所以更能用平和的心態(tài)體驗(yàn)和領(lǐng)略到生活的美好，世界也就成為他們的樂園�！ 。罚裕ㄌ崾荆簾o論同意與否，只要聯(lián)系自己的生活實(shí)際，言之有理，并且觀點(diǎn)的價(jià)值取向正確合理即可。） ８．示例：赫爾岑反駁道：“那么，流行性感冒也是好的了？”
單元復(fù)習(xí)
�。保∝亍〈 。玻摹 。常谩 。矗摹 。担ǎ保┦纠簳嬀猓〞嬚褂[）／文學(xué)之星（征文比賽）／絲竹悠悠（樂器演奏）�。ǎ玻┦纠贺S富業(yè)余生活，造就多彩人生／展示個人風(fēng)采，鑄就團(tuán)隊(duì)精神 ６．示例：在不堪磨難的煎熬時，內(nèi)心多是惶恐的，磨難使他好比黃花更顯憔悴。７．（１）“損害”改為“危害”�！。ǎ玻耙淮巍狈旁凇叭妗鼻��！。ǎ常胺⻊�(wù)”后加“的單位”�！ 。福x者，引出議論的話題�！ 。梗乱惠呥�放羊。觸動可以是瞬間的震驚、繼之難過等，再適當(dāng)生發(fā)，或結(jié)合自身對放羊娃的生命形態(tài)表示同情，或?qū)Σ荒苓M(jìn)化的生命鏈表示自己的擔(dān)憂等。表達(dá)要完整，感受要合乎情理�！ 。保埃俺砷L無書”———缺少教育�！ 。保保裕ㄌ崾荆夯卮鹦械猛ㄅc否都可以。對現(xiàn)狀的估計(jì)、描述要切實(shí)準(zhǔn)確，不可粉飾。“新讀書主義”作為口號提出，它本身是高出現(xiàn)實(shí)的，有繼續(xù)倡導(dǎo)的必要。主張不繼續(xù)倡導(dǎo)的同學(xué)必須有充分的理由說明該口號不切實(shí)際或存在明顯缺陷。） �。保玻摹 。保常饣⒅橙耍叵缺恢酝粦种耍䶮o所從施歟！ １４．洗衣的婦人見了奔來的老虎嚇得跳進(jìn)水里躲起來，兩個在沙灘上玩的小孩卻傻乎乎地不知道怕跟前的老虎，最后老虎自己走了。 �。保担裕ㄌ崾荆涸谕涿媲爸灰粦峙�，就不會輸。能緊扣第二段作者的議論發(fā)表見解，言之成理即可。舉例要符合自己的理解。） １６．鄉(xiāng)村傍晚的景觀�！ 。保罚緲阕匀唬崎e自得。 �。保福�
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