教師節(jié)快來臨的那段日子,我發(fā)覺學生們三五成群地交頭接耳,商討送教師節(jié)的禮物。
我向來不主張學生們送禮物,于是,每逢教師節(jié)將屆,我總是千叮囑萬交待,老師家里很富足,東西應有盡有,不要破費買禮物。
我覺得,尊師重道是文明社會的一個標志,這不是一朝一夕的事情,而是需要長期累積;尊重老師不是表面功夫,而是看是否發(fā)自內心;古人說:“一日為師,終身為父”,可見,師生之間的感情不是一兩句話所能概括,也不是教師節(jié)禮物所能表述,老師和學生之間存在著一種特殊的關系。
曾經有一位熱心的家長,專程找我,把我?guī)У揭粋角落竊竊私語:“老師,讓我看看你的手指。”
“啊,做什么?”我不僅詫異而且不解。
“我想買一個適合你的戒指給你。”熱心家長繼續(xù)說。
“謝謝你了,我已經有戒指了,你別送了!蔽乙幻嫱妻o,一面在心里叫苦:“拜托,不要讓我蒙上罪名!
盡管對學生婉言相勸,心地善良的學生們總是要送上一支紅筆,一束鮮花,一瓶香水,一個杯子,一張卡片……以此表示他們對老師教書育人的敬意以及辛勤教導的謝意。很多時候,老師們都勉為其難地收下這些帶著童真童趣的小禮物。
今年,我改變做法,開誠布公地跟學生說:“往年,你們總是再三追問老師喜歡什么教師節(jié)禮物,好了,今天,我告訴大家,如果你們真的要送教師節(jié)禮物,就考A*!
學生們聽了,面面相覷,一時不知說什么才好。過了半晌,其中一個女生問:“老師,那教師節(jié)禮物不是送遲了?”
我一本正經地對他們說:“只要有心,只要有誠意,遲一點沒有關系?紓好成績升上,就是合適的教師節(jié)禮物。”
學生們聽了,議論紛紛。也許,他們都能明白老師的一番苦心。
我接著對學生們說:“會考迫在眉睫,如果你們真的要送教師節(jié)禮物,那么,記住兩個字‘拼了’!”課室里的學生們仿佛聽懂了什么,嘴里跟著吆喝了一句:“拼了!”
這時,我從那異口同聲的吶喊中聽到了一種精神,一種追求,我不由得露出欣慰的笑容,學生們的臉上也顯示出更多的自信,更燦爛的笑容。
有一種聲音比送禮更受青睞,那就是:“老師,您好,祝您教師節(jié)快樂!”
教師節(jié),這個神圣的日子,一聲問候,一個敬禮,足以傳遞你熱愛老師的心意!
我向來不主張學生們送禮物,于是,每逢教師節(jié)將屆,我總是千叮囑萬交待,老師家里很富足,東西應有盡有,不要破費買禮物。
我覺得,尊師重道是文明社會的一個標志,這不是一朝一夕的事情,而是需要長期累積;尊重老師不是表面功夫,而是看是否發(fā)自內心;古人說:“一日為師,終身為父”,可見,師生之間的感情不是一兩句話所能概括,也不是教師節(jié)禮物所能表述,老師和學生之間存在著一種特殊的關系。
曾經有一位熱心的家長,專程找我,把我?guī)У揭粋角落竊竊私語:“老師,讓我看看你的手指。”
“啊,做什么?”我不僅詫異而且不解。
“我想買一個適合你的戒指給你。”熱心家長繼續(xù)說。
“謝謝你了,我已經有戒指了,你別送了!蔽乙幻嫱妻o,一面在心里叫苦:“拜托,不要讓我蒙上罪名!
盡管對學生婉言相勸,心地善良的學生們總是要送上一支紅筆,一束鮮花,一瓶香水,一個杯子,一張卡片……以此表示他們對老師教書育人的敬意以及辛勤教導的謝意。很多時候,老師們都勉為其難地收下這些帶著童真童趣的小禮物。
今年,我改變做法,開誠布公地跟學生說:“往年,你們總是再三追問老師喜歡什么教師節(jié)禮物,好了,今天,我告訴大家,如果你們真的要送教師節(jié)禮物,就考A*!
學生們聽了,面面相覷,一時不知說什么才好。過了半晌,其中一個女生問:“老師,那教師節(jié)禮物不是送遲了?”
我一本正經地對他們說:“只要有心,只要有誠意,遲一點沒有關系?紓好成績升上,就是合適的教師節(jié)禮物。”
學生們聽了,議論紛紛。也許,他們都能明白老師的一番苦心。
我接著對學生們說:“會考迫在眉睫,如果你們真的要送教師節(jié)禮物,那么,記住兩個字‘拼了’!”課室里的學生們仿佛聽懂了什么,嘴里跟著吆喝了一句:“拼了!”
這時,我從那異口同聲的吶喊中聽到了一種精神,一種追求,我不由得露出欣慰的笑容,學生們的臉上也顯示出更多的自信,更燦爛的笑容。
有一種聲音比送禮更受青睞,那就是:“老師,您好,祝您教師節(jié)快樂!”
教師節(jié),這個神圣的日子,一聲問候,一個敬禮,足以傳遞你熱愛老師的心意!