教學目標：
1、知識和技能
認識電流的磁效應。
知道通電導體的周圍存在磁場，通電螺線管的磁場與條形磁鐵的磁場相似。
理解電磁鐵的特性和工作原理。
2、過程和方法
觀察和體驗通電導體與磁體之間的相互作用，初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系。
探究通電螺線管外部磁場的方向。
3、情感、態(tài)度、價值觀
通過認識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學生樂于探索自然界的奧妙。
重、難點：
試驗探究電流的磁效應的規(guī)律。
探究通電螺線管的磁場規(guī)律。
教學器材：
電腦平臺、磁體、小磁針、電源、導線
教學課時：2時
教學過程：
一、前提測評：
1、靜止后的磁針指南的一端叫 極，又叫 極，指北的一端叫 極，又叫 極。
2、同名磁極相互 ，異名磁極相互 ；磁極間的相互作用是通過 __________發(fā)生的。
3、磁場的方向是這樣規(guī)定的：小磁針靜止時 極所指的方向就是該點的 ；可以利用帶箭頭的曲線來描述磁場，這樣的曲線叫做 。
4、使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫 。
二、導學達標：
引入課題：試驗“猜一猜”
利用隱蔽的通電螺線管吸引小鐵釘，讓學生猜是什么物體？磁體對進入磁場的物體會發(fā)生作用，能否利用人工作用產生磁場、控制磁場？
進行新課：
1、電流的磁效應：
試驗：53頁圖8.2-2示，結果
結論：通電導體的周圍有磁場，磁場的方向跟電流的方向有關，這現(xiàn)象叫電流的磁效應。（這試驗叫奧斯特試驗）
思考：為什么手電筒、普通電線通電時吸引力好像不存在？……如何增強磁場？（做成螺線管，也叫線圈，如……開始的試驗）
2、探究：通電螺線管的磁場
猜想：通電螺線管能否產生磁場，磁場可能與哪種磁體的相似？
（1）試驗：54頁圖8.2-4示
（對比條形磁體）
結論：通電螺線管外部的磁場與 磁體的磁場相似。指出N極、S極
猜想：改變電流方向，磁場方向會不會變化？
（2）試驗：54頁圖8.2-4示，但電流方向相反
結果：
結論：
指出圖8.2-5中的N極、S極
討論：能否利用一句話來概括這普遍性的規(guī)律？（參考55頁提示）
（3）安培定則： 右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那一端就是通電螺線管的N極。
練習：判斷一些通電螺線管的N、S極
3、達標練習：課本后50頁 “動手動腦學物理”
完成物理套餐中的本節(jié)內容。
小 結：根據板書，總結本節(jié)內容，明確重、難點。
課后活動：
完成物理套餐中課堂未完成的內容。
課本后練習。
教學后記：
三、電磁繼電器 揚聲器
教學目標：
1、知識和技能
了解電磁繼電器和揚聲器的結構和工作原理。
初步認識物理知識的實際應用。
2、過程和方法
通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。
3、情感、態(tài)度、價值觀
通過了解物理知識的實際應用，提高學習物理知識的興趣。。
重、難點：
知道電磁繼電器、揚聲器的結構原理。
能分析有關的實際器材。
教學器材：
電腦平臺、電磁繼電器、燈泡、開關、電源、導線
教學課時：1時
教學過程：
一、前提測評：
復習磁場、螺線管知識
二、導學達標：
引入課題：影響電磁鐵的磁性強弱的因素是什么？它有什么作用？
進行新課：
1、電磁繼電器：
（1）、作用：利用低電壓、弱電流電路的通斷，來控制高電壓、強電流電路的裝置。
（2）、結構：先觀察59頁的構造圖再實物觀察。
（3）、原理：對照結構圖說明。
（4）、使用方法：通過實驗分析、說明。
（并總結作用、結構、原理）
學生閱讀“想想做做”，討論回答文章中的問題。
2、揚聲器：
（1）、結構：接線柱、量程、示數、分度值
（2）、原理：
注意電信號與聲信號的轉換，對照結構圖進行說明。
3、達標練習：課本60頁“動手動腦學物理”
分析這幾種器材，這是本節(jié)課的重點內容。
完成物理套餐中的本節(jié)內容。
小 結：根據板書，總結本節(jié)內容，明確重、難點。
課后活動：
完成物理套餐中課堂未完成的內容。
教學后記：
三、電磁繼電器 揚聲器
教學目標：
1、知識和技能
了解電磁繼電器和揚聲器的結構和工作原理。
初步認識物理知識的實際應用。
2、過程和方法
通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。
3、情感、態(tài)度、價值觀
通過了解物理知識的實際應用，提高學習物理知識的興趣。。
重、難點：
知道電磁繼電器、揚聲器的結構原理。
能分析有關的實際器材。
教學器材：
電腦平臺、電磁繼電器、燈泡、開關、電源、導線
教學課時：1時
教學過程：
一、前提測評：
復習磁場、螺線管知識
二、導學達標：
引入課題：影響電磁鐵的磁性強弱的因素是什么？它有什么作用？
進行新課：
1、電磁繼電器：
（1）、作用：利用低電壓、弱電流電路的通斷，來控制高電壓、強電流電路的裝置。
（2）、結構：先觀察59頁的構造圖，再實物觀察。
（3）、原理：對照結構圖說明。
（4）、使用方法：通過實驗分析、說明。
（并總結作用、結構、原理）
學生閱讀“想想做做”，討論回答文章中的問題。
2、揚聲器：
（1）、結構：接線柱、量程、示數、分度值
（2）、原理：
注意電信號與聲信號的轉換，對照結構圖進行說明。
3、達標練習：課本60頁“動手動腦學物理”
分析這幾種器材，這是本節(jié)課的重點內容。
完成物理套餐中的本節(jié)內容。
小 結：根據板書，總結本節(jié)內容，明確重、難點。
課后活動：
完成物理套餐中課堂未完成的內容。
教學后記：
四、電動機
教學目標：
1、知識和技能
了解磁場對通電導線的作用。
初步認識科學與技術之間的關系。
2、過程和方法
經歷制作模擬電動機的過程，了解直流電動機的結構和工作原理。
3、情感、態(tài)度、價值觀
通過了解知識如何轉化成實際技術應用，進一步提高學習科學技術知識的興趣。
重、難點：
磁場對電流的作用。
電動機的基本構造與原理。
教學器材：
電腦平臺、磁體、線圈、開關、電源、導線
教學課時：1時
教學過程：
一、前提測評：
評講上一節(jié)的物理套餐的內容
二、導學達標：
引入課題：通電導體的周圍有磁場，等效一磁體，把它放在另一磁場中，會不會發(fā)生作用？
進行新課：
1、磁場對通電導線的作用：
實驗：61頁圖8。4——1示
結果：
結論：（學生分析，教師總結）
通電導線在磁場中要受到力的作用，力的方向跟電流方向、磁場方向有關。
2、磁場對通電線圈的作用：
實驗：62頁圖8。4-2示
結果：轉動（左右）
結論：通電線圈在磁場中受力轉動
學生探究：讓線圈轉動起來
（讓學生按照課本步驟完成，并說明這就是一個小電動機）
3、電動機：
看錄像、然后分析總結如下：
（1）、結構：轉子、定子、換向器
（2）、原理：通電線圈在磁場中受力轉動實質是機械電能轉化為機械能
（3）、重點分析圖8。4-5，說明為什么要換向器。
（4）、簡述“生活中的電動機”
3、達標練習：
完成物理套餐中的本節(jié)內容。
小 結：根據板書，總結本節(jié)內容，明確重、難點。
課后活動：
完成物理套餐中課堂未完成的內容。
65頁“動手動腦學物理”
