一、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也�！�.韓愈《師說》
二、一日之師,終身為父�！�.關(guān)漢卿
三、為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
四、君子隆師而親友。——《荀子修身》
五、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
六、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
七、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵�.勸學》
八、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子.勸學》
九、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣�！獣x.葛洪《勤求》
十、國將興,心貴師而重傅�！盾髯�.大略》
十一、 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 [美國]布魯納
十二、 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 --[美國]布魯納
十三、 你若喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 --[德國]歌德
十四、 沒有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 --[德國]黑格爾
十五、 為別人照亮道路，自己必須放出光芒--這就是人的幸福。 --[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基
十六、 只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導(dǎo)師而不稱為教師，因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子
十七、 怎樣做人。 --[法國]盧梭其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。 --[中國]孔子
十八、 為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
十九、 教師是人類靈魂的工程師 (斯大林)
二十、 尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋.勸學》
二十一、 教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。 [捷克]夸美紐斯
二、一日之師,終身為父�！�.關(guān)漢卿
三、為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
四、君子隆師而親友。——《荀子修身》
五、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
六、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
七、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵�.勸學》
八、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子.勸學》
九、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣�！獣x.葛洪《勤求》
十、國將興,心貴師而重傅�！盾髯�.大略》
十一、 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 [美國]布魯納
十二、 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 --[美國]布魯納
十三、 你若喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 --[德國]歌德
十四、 沒有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 --[德國]黑格爾
十五、 為別人照亮道路，自己必須放出光芒--這就是人的幸福。 --[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基
十六、 只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導(dǎo)師而不稱為教師，因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子
十七、 怎樣做人。 --[法國]盧梭其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。 --[中國]孔子
十八、 為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
十九、 教師是人類靈魂的工程師 (斯大林)
二十、 尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋.勸學》
二十一、 教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。 [捷克]夸美紐斯
