一、符合孩子認(rèn)識事物的心理特點(diǎn)。
在孩子們舞蹈學(xué)習(xí)的年齡,也是孩子們認(rèn)知事物的關(guān)鍵年齡,孩子們在舞蹈學(xué)習(xí)中,多是通過感知來掌握舞蹈知識的,所以,這個感知的過程,和孩子認(rèn)識事物的心理特點(diǎn)是相同的,因?yàn),這個階段孩子的感知認(rèn)識高于理性認(rèn)識。
二、加深孩子對外界的認(rèn)知和理解。
孩子們在舞蹈的學(xué)習(xí)中,會接觸到很多的舞蹈語言,這些舞蹈語言在向孩子們展示很多現(xiàn)實(shí)中的事物,孩子們通過在動作、節(jié)奏、娛樂中進(jìn)行模仿和認(rèn)知,這對于孩子對外界的認(rèn)知和理解有很大的提高。
三、啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。
孩子的創(chuàng)造性思維發(fā)展,是在孩子進(jìn)行充分的聯(lián)想基礎(chǔ)上的,而舞蹈學(xué)習(xí)就實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn),面對舞蹈這種無聲的語言,孩子們多是依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動作的內(nèi)涵,這個過程發(fā)展了孩子的創(chuàng)造性思維。