市政府召開新聞發(fā)布會(huì)，公布《天津市深化考試招生制度改革實(shí)施方案》。市委教育工委副書記、市教委主任王璟，市教育招生考試院黨委副書記、院長(zhǎng)孫志良，市教委副主任孫惠玲介紹和解讀了本市深化考試招生制度改革實(shí)施方案，并回答了記者的提問。
　　根據(jù)方案，
　　從2017年高考開始，在現(xiàn)有英語(yǔ)聽力兩次考試的基礎(chǔ)上，實(shí)行高考英語(yǔ)筆試兩次考試，取筆試和聽力各兩次考試中較高的分?jǐn)?shù)，計(jì)入高考總分;
　　從2020年起，高校招生依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行錄取。
　　方案明確，
　　從2017年秋季入學(xué)的高一年級(jí)開始，將取消文理分科，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試與等級(jí)性考試。合格性考試實(shí)行全科設(shè)置、全科開考，學(xué)生根據(jù)要求在每學(xué)年自主選擇考試科目;等級(jí)性考試由學(xué)生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目中自主選擇3門作為等級(jí)性考試科目。
　　從2020年開始，統(tǒng)一高考錄取總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目成績(jī)組成。
　　方案提出，
　　高職院校分類考試招生將與統(tǒng)一高考相對(duì)分開，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)方式，從2017年起，春季招生將成為市屬高職院校在津招生的主渠道。
　　同時(shí)，創(chuàng)造條件逐步減少高校招生錄取批次，完善平行志愿投檔方式，探索高校與學(xué)生雙向選擇的錄取模式。
　　政策解讀
　　關(guān)于減少和規(guī)范高考加分有哪些具體措施?
　　根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一部署，我市已于2015年4月出臺(tái)了《天津市關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的實(shí)施方案》，大幅減少、嚴(yán)格控制高考考試加分項(xiàng)目，進(jìn)一步促進(jìn)教育公平。
　　取消了全部7項(xiàng)鼓勵(lì)類加分項(xiàng)目，保留了4項(xiàng)全國(guó)性扶持類加分項(xiàng)目，完善了1項(xiàng)地方性扶持類加分項(xiàng)目。同時(shí)，進(jìn)一步嚴(yán)格加分資格審核，嚴(yán)格認(rèn)定程序，嚴(yán)格監(jiān)督管理，做好信息公開公示。
　　在錄取方式上有哪些改進(jìn)和完善?

　　高考綜合改革的主體內(nèi)容有哪些?
　　高考綜合改革主要涉及到考試科目和招生錄取機(jī)制的調(diào)整。
　　一是改革考試科目設(shè)置。從2017年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)開始，取消文理分科。從2020年起，統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門，統(tǒng)一高考時(shí)間安排在每年6月份。英語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。
　　二是改革招生錄取機(jī)制。探索依據(jù)統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。從2020年起，統(tǒng)一高考招生錄取總成績(jī)由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考科目成績(jī)和3門學(xué)生自主選擇的普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目成績(jī)構(gòu)成，作為高校招生錄取的基本依據(jù)。統(tǒng)一高考招生錄取總成績(jī)滿分750分。其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門滿分150分，3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目每門滿分100分。

　　學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試成績(jī)?cè)谟?jì)入高校招生錄取總成績(jī)時(shí)，是如何細(xì)化和計(jì)分的?
　　等級(jí)性考試成績(jī)?cè)谟?jì)入高校招生錄取總成績(jī)時(shí)，每門科目成績(jī)由五等細(xì)化為
　　A、A、A、A、A;B、B、B、B、B;C、C、C、C、C;D、D、D、D、D;E共21級(jí)，分別占2%、3%、4%、5%、6%;7%、7%、7%、7%、7%;6%、6%、6%、6%、6%;5%、4%、3%、1%、1%;1%。其中，A為滿分100分，E計(jì)40分，相鄰兩級(jí)之間的分差均為3分。

　高考綜合改革在哪些方面擴(kuò)大了學(xué)生的選擇權(quán)?
　　一是升學(xué)途徑。學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況，在自主招生、統(tǒng)一高考和高職院校分類考試等多種方式中選擇比較適合自己的升學(xué)通道;同時(shí)，積極探索實(shí)行高校與學(xué)生雙向選擇的錄取模式。
　　二是考試科目。在統(tǒng)一高考招生中，學(xué)生可根據(jù)本人興趣特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校及專業(yè)要求，自主選擇等級(jí)性考試科目;在春季高考中，學(xué)生可以選擇職業(yè)技能考試的類別及英語(yǔ)科目的考試項(xiàng)目。
　　三是考試次數(shù)。在統(tǒng)一高考英語(yǔ)科目考試中，學(xué)生可以自主選擇考試次數(shù)，且取高1次考試成績(jī)計(jì)入高考總分。
　　四是考試時(shí)間。在高中學(xué)業(yè)水平合格性考試中，各科目考試分散在高中三年，隨結(jié)隨考隨清，每年度實(shí)行全科開考，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)情況和自身實(shí)際選擇學(xué)業(yè)水平考試各科目的考試時(shí)間。

　　高考綜合改革對(duì)現(xiàn)行高中教育將會(huì)產(chǎn)生哪些影響?
　　一是對(duì)普通高中多樣化發(fā)展形成有利條件。在課程設(shè)置上，高中學(xué)�？梢栽谶x修課程，特別是在校本課程的建設(shè)上形成鮮明特色;在教學(xué)安排上，可以根據(jù)本校學(xué)生的學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目選擇情況和師資情況，在必修課程的教學(xué)上形成特色，建設(shè)精品課程。
　　二是對(duì)高中階段的選擇性教育具有提升和推動(dòng)作用。學(xué)習(xí)的選擇性是高中新課改的重要價(jià)值取向和改革目標(biāo)。等級(jí)性考試科目的選擇性，將促進(jìn)高中課程的走班教學(xué)，從而有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)共同基礎(chǔ)上的有差異、個(gè)性化發(fā)展。高職院校春季高考實(shí)行 “文化+技能”的評(píng)價(jià)辦法，有利于中職學(xué)校強(qiáng)化實(shí)踐技能培養(yǎng)，有利于普通高中開設(shè)職業(yè)技能類選修課程，有利于普通高中和中職教育的融通發(fā)展。

　　三是對(duì)中學(xué)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展具有促進(jìn)作用。不分文理和評(píng)價(jià)體系與機(jī)制改革，學(xué)生可以文理跨界混搭選課。一方面擴(kuò)大了學(xué)生的選擇權(quán)，另一方面促進(jìn)學(xué)生文科思維能力和理科思維能力的融合碰撞,從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，有利于實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
　　高校招生錄取會(huì)不會(huì)取決于語(yǔ)數(shù)外統(tǒng)一考試科目成績(jī)?
　　不會(huì)。
　　根據(jù)《實(shí)施方案》，學(xué)生的高校招生錄取總成績(jī)與現(xiàn)行高考“3+綜合”的總成績(jī)相同，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)分值未變(每科150分，共450分)，學(xué)生自主選擇的等級(jí)性考試在計(jì)入高校招生總成績(jī)時(shí)的分值也未變(每科100分，共300分)。同時(shí)，等級(jí)性考試科目成績(jī)?cè)贏、B、C、D、E等的基礎(chǔ)上又細(xì)化為21個(gè)等級(jí)，提升了等級(jí)性考試的區(qū)分度。
　　語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門統(tǒng)一考試科目是對(duì)學(xué)生的普遍性要求，是對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)的考查;而等級(jí)性考試的3門科目是學(xué)生根據(jù)自身情況自主選擇的，能夠反映學(xué)生的興趣、志向和學(xué)業(yè)專長(zhǎng)。

　　高考英語(yǔ)一年兩次考試是如何安排的，將如何計(jì)分?
　　從2017年起，在現(xiàn)有高考英語(yǔ)聽力兩次考試的基礎(chǔ)上，實(shí)行高考英語(yǔ)筆試兩次考試，為學(xué)生提供兩次機(jī)會(huì),為其他科目實(shí)行兩次考試積累經(jīng)驗(yàn)。英語(yǔ)科目成績(jī)?nèi)」P試和聽力各兩次考試中較高的分?jǐn)?shù)，計(jì)入高考總分。
　　2017年、2018年和2019年的高三學(xué)生第高考英語(yǔ)考試(含兩次聽力考試)在每年3月份舉行，第二次高考英語(yǔ)考試(不含聽力考試)在6月份統(tǒng)一高考時(shí)舉行。
　　從2020年起，高三學(xué)生第高考英語(yǔ)考試(含兩次聽力考試)與普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試同期舉行，第二次高考英語(yǔ)考試(不含聽力考試)在6月份統(tǒng)一高考時(shí)舉行。

　　在津招生高等學(xué)校何時(shí)公布招生要求?
　　從2017年起，在津招生的高等學(xué)校要統(tǒng)籌考慮辦學(xué)定位、學(xué)科專業(yè)特色、人才培養(yǎng)需要和生源情況等因素，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目中，分專業(yè)(類)或?qū)W科門類提出選考科目要求(多不超過3門)，以及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的使用辦法。從2020年起在招生錄取中使用。學(xué)生滿足其中任何1門，即符合報(bào)考條件。
　　啟動(dòng)高考改革后，學(xué)生如何填報(bào)志愿?
　　學(xué)生在選報(bào)志愿時(shí)，自身的等級(jí)性考試科目與招生院校的科目要求至少要有1門相一致，方可報(bào)考。同時(shí)，還要關(guān)注招生高校對(duì)于高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體要求，綜合考慮自身興趣特長(zhǎng)和高校選才要求進(jìn)行填報(bào)。
　　若高校沒有確定等級(jí)性考試科目范圍，表明學(xué)生在報(bào)考該專業(yè)(類)時(shí)無科目限制，均可報(bào)考。但要注意：由于高校招生錄取總成績(jī)是由統(tǒng)一高考科目成績(jī)和學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目成績(jī)構(gòu)成的，所以學(xué)生仍需參加學(xué)業(yè)水平等級(jí)性科目考試，以獲得相關(guān)成績(jī)。
　　《實(shí)施方案》何時(shí)開始實(shí)施?
　　《實(shí)施方案》規(guī)定的各項(xiàng)改革內(nèi)容和要求，將分年逐步實(shí)施。
　　2016年繼續(xù)推進(jìn)九年義務(wù)教育均衡發(fā)展、高校自主招生改革、深化高職院校分類考試招生，改進(jìn)錄取方式，改革監(jiān)督管理機(jī)制等，并選擇部分區(qū)縣試點(diǎn)實(shí)施高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法;
　　2017年開始實(shí)施英語(yǔ)科目一年兩次考試，逐步合并錄取批次，并從2017年高一年級(jí)開始全面實(shí)施高�？荚囌猩�制度綜合改革。