1、學會本課的重點句型What’s this 和What’s that以及它回答。

　　2、能靈活應用所學英語知識進行對話練習。

　　3、能利用網(wǎng)上資源進行學習，在有限的時間里學習盡可能多的英語知識。

　　重點難點：

　　學會本課的重點句型，并能學會利用網(wǎng)絡這一現(xiàn)代化手段進行學習。

　　攻克方法：

　　首先要配置好網(wǎng)上資源，給錄像、句型、單詞、歌曲配上聲音能讓孩子不斷重復收聽。其次以靈活多樣的形式吸引孩子的這注意力。后培養(yǎng)孩子的勤于動手、動腦的好習慣，開拓思想，努力學習。

　　教學過程：

　　一、復習單詞

　　1、Last lesson, we have studied some new words. Now, let's have a revision.上接課我們學習了一些單詞現(xiàn)在我們一起來復習。首先請跟著電腦老師一起練讀，注意單詞的正確發(fā)音。下面請同學們戴上耳機點擊復習單詞，開始。

　　2、學生自己練讀。

　　3、檢查。我們一起來聽一聽小朋友的發(fā)音準不準。老師指圖，學生說單詞，主要復習：book ,bag ,pen, pencil,cat.

　　[教學設(shè)想：檢查學生的學習情況，了解學生對單詞的掌握情況，為后面的學習做好鋪墊。]

　　二、學習新課

　　1、Now, let's study new lesson.現(xiàn)在我們一起來學習新課。今天，老師和小朋友一起認識兩位新朋友，他們是Any和Amy的弟弟Tom�，F(xiàn)在我們一起去他們家看一看發(fā)生了什么故事。請同學們看大屏幕。（演示一段錄像）

　　2、Listen again.Listen carefully.This time you should count how many sentances they say.我們再來聽一遍仔細聽，這你們要數(shù)一數(shù)這兩位小朋友一共說了幾句話？

　　3、檢查�，F(xiàn)在請同學們回答我的問題，他們一共說了幾句話？生回答。（Four）他們都說了什么？學生回答。（Hello, Tom. Hello, Amy.）這是問候語。問候完后，Tom又對Amy說了什么？生回答。（Amy, what's this?）this這個單詞漢語是什么意思？生答。（這，這個）what呢？生答。（什么）那么這句話是什么意思？生答。（這是什么？）Read after me.老師領(lǐng)讀。這、這個用英語說是this，那、那個用英語怎么說？生回答。（that）那是什么用英語怎么說？（what's that？）同學們真聰明。領(lǐng)讀這句話。Now, let's play a game.If I say “what's this”，you should say “what's that”。 If I say “what's that”，you should say “what's this”。OK?

　　4、我們再來看一遍課文錄像，聽一聽Amy是怎么回答的？指生回答。（It's a bag,Tom.）這句話是什么意思？生回答。（是書包。）Read after me.老師領(lǐng)讀。把前面學習的三句話領(lǐng)讀幾遍。

　　5、下面請同學們跟著電腦老師自己練習正確的朗讀。

　　6、師生分角色進行表演。（〈1〉I'm Tom,you are Amy.Let's begin.〈2>You are Tom,I'm Amy.Let's begin.）男生和女生（<1>The boys are Tom,the girls are Amy.Now begin.<2>The girls are Tom,the boys are Amy.Now begin.）

　　7、總結(jié)。通過剛才這一段錄像的學習你們學習到了什么？生回答。（What's this和What's that以及他們的回答）同學們回答的太棒了。在后面Amy和Tom還有四組類似的對話，請同學們仔細聽。

　　8、請同學們選擇自己喜歡的一組對話，利用電腦進行句型練習，掌握句型的正確朗讀后，可以同位兩人一組進行對話練習。請同學們戴上耳機開始。

　　9、剛才同學們學習得非常認真。下面請同學們展示你們的學習成果。聽清要求：〈1〉請同學們先說明你們小組選擇的是哪一幅圖�！�2〉然后用英語介紹你們自己的姓名以及你們在對話中的角色。學生展示他們的學習成果。

　　10、下面我們再來聽一遍課文錄音，請同學們試著背一背課文。

　　11、同學們我們來背一背課文好嗎？生背課文。

　　[教學設(shè)想：充分感知教材是學習教材的前提，因此安排了學生自己學習自己讀書的時間。首先應認真學習課文內(nèi)容，尤其是第一幅圖，要為學生后面的學習打下良好的基礎(chǔ)。其次這一課內(nèi)容比較相似，讓孩子學會獨立學習，獨立思考。后要及時檢查學生的學習情況，及時糾正學習在學習中遇到的問題。]

　　三、拓展訓練

　　1、今天我們又學習了新的英語知識What's this和What's that以及他們的回答，我們學習了英語就要把學習的知識應用到實際生活中，同學們你們能在實際中用嗎？（能）那么老師就要來考考你們。請看大屏幕。在這里老師為你們準備了一間教室，里面有許許多多的文具；一間水果超市，里面有各種各樣的水果；一座動物園，里面有很多很多的動物，還有一段小朋友的對話以及一首優(yōu)美的英文歌曲，請同學們選擇自己喜歡的進行學習，注意單詞的正確發(fā)音。同時把今天所學習的句型應用在其中，進行對話練習，看哪位小朋友掌握單詞多，句型應用靈活。請同學們戴上耳機開始。

　　2、學生自己利用電腦學習。

　　3、檢查。同學們剛才學習的非常認真，跟同位練習的也很激烈。下面請同學們匯報你們的學習內(nèi)容。在匯報之前請同學們說一說你們是從什么開始學習的？不同小組，匯報他們的學習情況。

　　[教學設(shè)想：讓孩子在掌握課文之后自主學習，通過網(wǎng)絡不斷學習。小學生在掌握知識后都有強烈的表達欲望，可以遵循學生學習心理。讓學生在自由學習之后暢所欲言展現(xiàn)他們的學習情況，這時對知識的掌握更靈活，印象更加深刻。]

　　四、結(jié)束語

　　今天我們學習了新的英語知識What's this和What's that以及他們的回答，通過同學們剛才的匯報，老師知道你們對于今天學習的知識已經(jīng)掌握，并且在實際生活中應用得也很靈活，同學們表現(xiàn)得太棒了，老師為你們感到驕傲。好這節(jié)課我們就上到這里Now, time's up. Class is over.

　　S---Stand up.

　　T---Goodbye,boys and girls.

　　S---Goodbye,Miss Jiang.

　　Sit down,please.